八年级上册生物蚯蚓的特征要点总结

八年级上册生物蚯蚓的特征要点总结
八年级上册生物蚯蚓的特征要点总结
八年级上册生物蚯蚓的特征要点总结
蚯蚓的特征
(1)生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食.夜间爬出地面。

取食地面上的落叶。

(2)外部形态：蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。

前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。

用手触摸蚯蚓的.体壁，体表有黏液。

腹部有刚毛，与运动有关。

(3)运动：蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。

探究蚂蚁的行为(如通讯)
实验目的
探究动物的社群行为，认识群体内信息交流的渠道。

实验原理
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体回产生某中行为反映应，然后依次传递。

实验器材
选择一个群体：蚂蚁、一些食物残渣、纸、笔等。

实验步骤
1.提出问题：蚂蚁是怎样将信息传达给同伴的?
2.作出假设：假设蚂蚁是通过气味将信息告诉同伴的。

3.制定计划：
1)在院子或树丛旁边，寻找一个蚂蚁的巢穴，将食物残渣，撒在蚂蚁巢穴的附近。

2)尽量不要影响蚂蚁的觅食行为，找一个合适的位置，认真观察。

3)当发现侦察蚂蚁发现目标回巢搬部队时，在侦察蚁返回路上事
先放好一张纸片，让它从上面爬过去。

待大批工蚁出洞时，取走或挪走纸片，观察工蚁的行动。

或者用多张小纸片事先铺满侦察蚂蚁要走的路上，当侦察蚂蚁走过后，将小纸片转动方向或重新排列，并将食物放在纸片中间，观察蚂蚁的行动。

4.根据观察结果分析：
如果发现蚂蚁门的行途断处徘徊不前，经四处寻找后找到纸片后按照纸片所指的途径前进时，说明蚂蚁是通过气味留下信息。

如果在纸片排列图形外，许多蚂蚁都通过纸片进入食物区，说明他们时间的信息是通过纸片上的气味而获取的。

实验结果
通过对该实验的探究，了解蚂蚁的群体信息交流方式。

在你的探究过程中还会出现其他的有趣现象，将你观察到的现象和同学们互相讨论，分析原因。