大中小学思政一体化联盟校协议书

大中小学思政一体化联盟校协议书示例文章篇一：
《大中小学思政一体化联盟校协议书：共建思政教育的美好未来》
嗨，大家好！今天我想跟你们聊聊一个超级厉害的东西，那就是大中小学思政一体化联盟校协议书。

这可不是一份普普通通的协议书哦，它就像一把神奇的钥匙，要打开大中小学思政教育连接起来的大门呢。

我先跟你们说说我自己的学校吧。

在我们小学，思政课就像一盏小小的灯，老师给我们讲那些伟大的英雄事迹，像刘胡兰姐姐，她那么勇敢，面对敌人一点都不害怕。

老师讲的时候，眼睛里都闪着光，我们这些小朋友呢，就坐在下面，眼睛睁得大大的，心里对刘胡兰姐姐充满了敬佩。

可是啊，我就想，我们在小学学的这些思政知识，到了中学、大学会不会就不一样了呢？就好像我们在小池塘里学会了游泳，到了大海里，会不会就不知道怎么游了呢？
后来，我听说了大中小学思政一体化联盟校这个事儿。

哇塞，这就好像是在给我们搭一座从小学到大学的大桥呢！各个学校就像桥上的一个个桥墩，大家连在一起，那力量可不得了。

比如说，我想象中的联盟校是这样的。

有一天，我们小学和中学、大学的哥哥姐姐们还有老师们聚在一起。

中学的大哥哥就站出来说：“咱们的思政课啊，就应该像接力赛一样。

你们小学的弟弟妹妹们先跑第一棒，把那些最基础的，像诚实、善良这些品德打好基础。

就好比盖房子，你们先把地基打得牢牢的。

”我们这些小学生听了，都觉得特别有道理。

然后我们就会问：“那我们怎么才能把这个地基打得更好呢？”中学的大哥哥就笑着说：“你们要多听老师讲那些小故事呀，就像种子一样，把这些好品德种在心里。

”
这时候，大学的姐姐也说话了：“对呀，到了我们大学，就像是在这个房子上盖高楼了。

我们学的思政知识就更深更广了。

可是如果没有你们小学、中学打下的基础，这高楼可就盖不稳喽。

”
那这个大中小学思政一体化联盟校协议书到底是怎么回事呢？它呀，就像是一份大家共同遵守的约定。

在这份协议书里，大家会规定很多事情呢。

比如说，老师之间的交流。

小学的老师可以去中学、大学听课，中学、大学的老
师也能来小学看看我们这些小朋友是怎么上课的。

我就想啊，如果我们小学的思政老师去了大学听课，回来给我们讲的时候，肯定会特别有趣。

她会说：“哎呀，小朋友们，大学的哥哥姐姐们讨论的那些问题可深奥了，就像探索宇宙的奥秘一样。

但是呢，他们也是从像你们现在学的这些小知识一点点积累起来的。

”我们肯定会特别好奇，然后就会更认真地学习思政课了。

还有课程内容的衔接。

不能小学讲一个样，中学又完全变了个样，大学更是让人摸不着头脑。

就像爬山一样，小学是在山脚下看风景，中学是爬到半山腰看到更多的景色，大学就是站在山顶上俯瞰全貌了。

但是这个过程得是连贯的呀。

如果在山脚下看的是青山绿水，到了半山腰突然变成沙漠了，那多奇怪呀。

而且啊，在联盟校里，还可以有共同的活动呢。

像举办思政知识竞赛。

小学、中学、大学的同学们都能参加。

我们小学生虽然知识可能没有大哥哥大姐姐们多，但是我们也有自己的优势呀。

我们的想法很天真、很直接。

就像一颗刚发芽的小树苗，虽然没有大树那么高大粗壮，但是充满了生机。

我们可以在竞赛里说出我们对思政知识简单又纯真的理解。

中学的同学们呢，他们的知识就像正在茁壮成长的小树，已经有了一定的高度。

大学的哥哥姐姐们就像是参天大树了，知识特别渊博。

大家在一起竞赛，互相学习，多有趣呀。

再想象一下，如果有个关于思政教育的课题研究。

小学、中学、大学的老师们一起合作。

小学的老师可以提供我们这些小朋友在学习思政课过程中的一些小问题、小困惑。

中学老师可以说说中学生的思维特点，大学老师呢，就从更高的理论层面去分析和解决这些问题。

这就像一群工匠一起打造一件精美的艺术品，每个人都发挥自己的作用。

我觉得这个大中小学思政一体化联盟校协议书还有一个特别重要的意义，就是让我们这些学生不管在哪个阶段，都能感受到思政教育是一个整体。

不会觉得从小学到中学、大学是断开的。

这就好比一条长长的河流，小学是上游，水很清澈、很平缓。

中学是中游，水流开始变急，水量也更大了。

大学就是下游，汇聚了各方的水流，变得更加磅礴。

但是不管在哪里，都是同一条河流的水呀。

在联盟校里，还可以让大哥哥大姐姐们来给我们当小老师呢。

大学的哥哥来给我们讲他在大学学到的关于国家发展的思政知识，虽然我们可能不能完全理解，但是就像一颗种子种在了我们心里。

中学的姐姐给我们讲她在中学参加的思政活动，那些有趣的故事就像一阵春风，吹进我们的心里。

我真的特别期待这个大中小学思政一体化联盟校能快快发展起来。

这样的话，我们的思政教育就会变得越来越好。

我们从小学开始就会在思政的滋养下茁壮成长，到
了中学能更上一层楼，大学的时候就成为一个有着正确价值观、深厚思想政治素养的人了。

这就是我对大中小学思政一体化联盟校协议书的看法啦，我觉得它会给我们的教育带来特别大的改变呢。

示例文章篇二：
《大中小学思政一体化联盟校协议书：构建教育的协同力量》
我是一名小学生，今天想和大家聊聊这个超酷的大中小学思政一体化联盟校协议书。

咱们先来说说学校里的思政课吧。

在我们小学，思政课就像一颗小小的种子，老师在课堂上给我们讲那些英雄的故事，像刘胡兰，她小小年纪就那么勇敢，面对敌人的铡刀都不害怕。

这就像给我们心里种下了勇敢和正义的种子。

我们在课上还会讨论要怎么有礼貌，怎么帮助别人，这都是思政课的一部分。

中学的哥哥姐姐们呢，他们的思政课就像是小树苗开始慢慢长大。

他们要学更多关于国家的历史、政治制度这些有点难又很有趣的东西。

我有个哥哥，他说他们在思政课上会讨论国家的发展战略，就像讨论怎么把一个小花园变成一个超级大的美丽花园那样，要规划好每一步。

他还说他们会对一些社会现象发表自己的看法，这就像在给小树苗浇水施肥，让它长得更直更壮。

大学的大哥哥大姐姐们，他们的思政课那可就像是已经长成大树啦。

他们会深入研究马克思主义，研究各种哲学思想。

我听一个上大学的姐姐说，他们的思政课就像一场思想的盛宴，大家在课堂上各抒己见，探讨如何让国家变得更强大，如何在世界舞台上发挥更大的作用。

这就像大树的枝叶，伸展得越来越远，给更多的地方带来阴凉。

那这个大中小学思政一体化联盟校协议书呢，就像是一条神奇的绳子，把小学、中学和大学都紧紧地绑在一起。

这样有啥好处呢？
你看啊，如果没有这个协议书，就像一群小伙伴各自玩各自的，没有什么联系。

小学只管自己种种子，中学自己浇水，大学自己让大树伸展枝叶。

可是有了这个协议书，就不一样啦。

小学可以向中学、大学学习啊。

比如说我们小学想开展一个关于传
统文化传承的思政活动，我们就可以向中学、大学请教。

中学的哥哥姐姐们可以来我们小学，给我们讲讲他们是怎么在思政课上学习传统文化的，他们有什么好玩的方式。

大学的大哥哥大姐姐们更厉害啦，他们可以带来那些超级高大上的研究成果，让我们知道原来传统文化还有这么多我们不知道的奥秘。

反过来也一样啊。

中学的哥哥姐姐们在遇到一些难题的时候，比如说怎么让思政课变得更有趣，不那么枯燥，他们就可以向小学的老师取经。

小学的思政课往往很生动有趣，有很多故事。

大学也可以给中学提供一些新的思路，就像给他们送来一些特别的肥料，让中学的思政课这棵小树苗长得更好。

大学呢，也不是什么都懂，什么都完美的。

有时候他们可能会研究一些很高深的东西，但是却忘记了最基础的东西。

这时候小学和中学就像一面镜子，让他们看到思政教育最开始的模样。

就像一个超级大的画家，有时候画那些复杂的画，却忘记了最开始画画的简单快乐。

我们学校有个老师就说过一个特别好玩的例子。

他说如果把思政教育比作盖房子，小学就是打地基，中学是盖房子的主体，大学就是装修房子。

这三个部分缺一不可。

如果地基没打好，房子主体就不稳，装修得再好也没用。

如果房子主体盖歪了，装修也没法挽救。

而如果没有装修，房子虽然能住，但是就不漂亮、不舒适了。

这个协议书就像是建筑工人手里的蓝图，让大家都知道自己该干什么，怎么配合。

我和我的同学们也讨论过这个协议书呢。

我的同桌说：“那我们以后是不是能有更多大哥哥大姐姐来我们学校啦？”我就说：“肯定呀，到时候我们能学到好多好多东西呢。

”还有同学说：“那我们小学的思政课会不会变得像大学那么难啊？”我就想了想说：“不会的，我们就像小蚂蚁一步一步来，先把自己的小部分做好，再慢慢向大哥哥大姐姐们学习。

”
在我们的想象中，有了这个协议书，我们的学校会变得超级热闹。

会有中学的哥哥姐姐们来给我们讲他们的梦想，大学的大哥哥大姐姐们来给我们展示他们的研究成果。

我们也可以把我们的天真想法告诉他们，说不定还能给他们一些新的灵感呢。

我觉得这个大中小学思政一体化联盟校协议书是一个特别棒的东西。

它让思政教育不再是各干各的，而是大家一起努力。

就像一个大家庭，大家互相帮助，共同成长。

小学的思政教育能在这个大家庭里茁壮成长，中学的思政教育能不断完善，大学的思政教育能更加深入和全面。

这就是我对这个协议书的看法，我真的特别期待它能给我们的学校、给我们的思政教育带来更多的惊喜和改变。

示例文章篇三：
《关于大中小学思政一体化联盟校协议书的那些事儿》
嘿，你知道吗？咱们学校啊，最近在搞一个超级厉害的大事情，就是这个大中小学思政一体化联盟校呢！这可不是一个简单的事儿，就像是要把好多不同大小的拼图块儿拼在一起，组成一幅超级大而且超美的画。

我一开始听到这个事儿的时候，心里就想，这到底是啥呀？然后老师就给我们讲啦。

就好比呀，我们小学生就像小树苗，刚刚从土里冒出来，嫩嫩的。

中学生呢，就像是比我们高一点的小树苗，已经开始有点枝干了。

大学生呀，那就是已经长得高高大大的大树啦。

思政课呢，就像是阳光、雨露还有肥料，要让我们这一路成长都能健康又笔直。

我有个好朋友叫小明，他也和我一样特别好奇。

我们就跑去问校长，校长笑哈哈地说：“这个联盟校协议书啊，就像是一把神奇的钥匙，能打开好多扇门呢。

”我当时就瞪大了眼睛，啥门呀？校长接着说：“咱们小学、中学和大学的思政课就像一个个小花园，各有各的花。

可有时候呢，这些小花园之间的路不通畅，花的品种也有点乱。

这个协议书就是要把路修通，把花种得整整齐齐的。

”
我似懂非懂地点点头。

后来我们又去问了中学的大哥哥大姐姐。

有个大姐姐说：“你们小学生的思政课可能就是讲一些很基础的东西，像什么是好人，什么是坏人。

我们中学的思政课就会深入一点，讲国家的历史啦，法律啦。

要是能一体化，就像一条河，从源头开始，一路顺畅地流下去，最后汇聚成大海。

”我心想，哇，好酷哦。

再说说这个协议书里的内容吧。

我听老师说，里面有要共享教学资源的部分。

这就好比我们都有自己的小宝藏，现在大家要把宝藏拿出来一起分享啦。

比如说大学的那些超级厉害的教授做的关于思政的讲座，我们小学生也能听到了。

这就像我们能吃到大哥哥大姐姐们才能吃到的高级糖果一样。

那对于中学生和大学生来说呢，他们也能看看我们小学生充满童趣的思政作业呀，说不定能从我们的天真想法里得到新的启发呢。

还有呀，教师之间也要互相交流。

我们的思政课王老师就特别高兴，他说：“我可以和中学、大学的老师们聊天啦，就像不同门派的武林高手互相切磋武艺一样。

”我想象着老师们就像武侠小说里的大侠，拿着自己的教学秘籍在交流。

中学的老师可能会
说：“我教孩子们历史故事的时候，他们都特别爱听哪一段哪一段。

”大学的老师就会说：“我在讲哲学思想的时候，学生们会有这样那样的反应。

”然后我们王老师就能说：“我给小孩子们讲诚实勇敢的时候，他们会有超级可爱的回答呢。

”这样互相交流，大家都能学到新的教学方法，我们学生就有福啦。

我又想到一个事儿。

如果我们学校和中学、大学都成了这个联盟校，那我们举办活动的时候可就太有趣了。

就像有一次我们学校搞了一个小小的思政知识竞赛。

要是有了联盟校，我们就可以邀请中学和大学的哥哥姐姐们来参加。

那场面肯定特别热闹。

我们小学生在一边喊加油，中学的同学们在认真答题，大学生呢，可能就像大明星一样，被我们崇拜地看着。

我们还可以互相组队呢，小学生和大学生一组，中学生和中学生一组。

那到时候大家为了赢，肯定会把自己知道的思政知识全倒出来。

这就像一场知识的大狂欢。

再从我们学生自己的成长来说吧。

以前呢，我觉得思政课就是在教室里听老师讲一些道理。

可现在有了这个联盟校，我感觉思政课就像一个超级大的舞台，我可以从小学一路在这个舞台上表演、学习、成长。

我可以和不同阶段的小伙伴们一起分享思政课带给我们的收获。

比如说我现在知道了要尊敬师长，要爱护环境。

等我到了中学，我就可以在这个基础上，了解更多国家大事背后的思政意义。

到了大学，说不定我就能用我这么多年学到的思政知识，去为社会做贡献呢。

从学校的角度看呢，我们学校肯定会变得更有名气啦。

就像一颗小星星，本来自己在天空中闪闪发亮，现在和其他的星星组成了一个超级大的星座，大家一眼就能看到啦。

其他学校的同学也会羡慕我们呢，他们会想：“哇，他们学校能和那么多不同阶段的学校一起搞思政一体化，好厉害呀。

”这样一来，会有更多的同学想来我们学校，我们学校就会越来越热闹啦。

我觉得这个大中小学思政一体化联盟校协议书真的是一个超级棒的东西。

它就像一个温暖的大家庭的约定，把小学、中学和大学紧紧地联系在一起。

大家在思政课这个大怀抱里一起成长、一起进步。

这就像是我们一起在建造一座超级大的城堡，每一个阶段的学校都出一份力，最后建成一个又坚固又美丽的城堡。

这个城堡里充满了知识、充满了爱、充满了成长的力量。

我真的特别期待这个联盟校能快快地发展起来，让我们都能在这个特别的大家庭里收获满满的幸福和成长呢。

示例文章篇四：
《大中小学思政一体化联盟校协议书：共建思政教育的美好未来》
嘿，你知道吗？在我们的教育世界里，有一个超酷的想法正在慢慢变成现实，那就是大中小学思政一体化联盟校。

今天呀，我就想跟你好好聊聊这个事儿，就像我们平时聊天一样，没有那些难懂的大词儿。

咱们先来说说学校里的思政课吧。

在小学，思政课就像一颗小小的种子，老师给我们讲那些很简单但又很重要的道理，像要诚实、要友善、要爱自己的国家。

我记得有一次，我们的思政课老师讲爱国，她给我们讲了好多英雄的故事呢。

老师说：“小朋友们，那些英雄就像天上最亮的星星，他们为了我们现在的美好生活，付出了好多好多。

”我当时就想，我也要像那些英雄一样，做个了不起的人。

到了中学呢，思政课就开始变得有点不一样了。

它不再只是简单的小故事，而是有了更多的知识，像历史事件背后的意义啦，社会制度的特点啦。

我有个哥哥在中学，他就跟我说：“哎呀，中学的思政课可没那么轻松了，要记好多东西呢。

”不过他也说，通过这些学习，他对这个世界的认识更清楚了。

他的老师会在课堂上组织大家讨论一些社会现象，就像大家围坐在一起聊天一样。

哥哥说：“我们在讨论的时候，就感觉自己不再是个小孩子了，我们能说出自己的想法，还能听到别人不同的观点，可有意思了。

”
再说说大学的思政课吧。

我听一个大学生姐姐说，大学的思政课是那种能让你思考很多很深的东西的课。

他们会研究一些哲学思想，探讨国家的发展战略。

姐姐说：“在大学的思政课上，我们就像是一群探索者，在知识的海洋里寻找宝藏。

”而且大学的思政课有很多不同的形式，不只是在教室里听老师讲，还有社会实践、小组研究之类的。

那这个时候就有人要问了，小学、中学、大学的思政课都不太一样，它们之间有啥关系呢？这就像盖房子一样啊。

小学的思政课是打地基，给我们最基础的价值观，要是地基没打好，房子怎么能盖得稳呢？中学的思政课就是在地基上开始砌墙了，让我们的思想慢慢变得丰富起来，就像墙一点点变高一样。

大学的思政课呢，那就是给房子装修了，让我们的思想变得精致又高级。

这三个阶段是环环相扣的，缺了哪一个都不行。

现在啊，好多学校就想到了一个特别棒的主意，那就是成立大中小学思政一体化联盟校。

这是啥意思呢？就是小学、中学、大学的学校联合起来，一起把思政课搞得更好。

比如说，小学的老师可以去中学、大学学习学习，看看人家是怎么教那些大孩子的。

中学和大学的老师也可以到小学来，给我们讲一些有趣的思政知识，用他们的方式让我们这些小不点更容易理解。

我想象中的联盟校是这样的。

学校之间可以互相分享教学资源。

就像我们小学有一套特别有趣的思政课动画，里面的小动物们都在讲各种品德故事。

那我们就可以把这个动画分享给中学和大学的哥哥姐姐们看呀，让他们也能回忆起小时候的那些简单的美好。

而大学的哥哥姐姐们有很多很厉害的研究成果，也可以变成我们小学生能听懂的故事，讲给我们听。

还有啊，老师们也能互相交流。

有一次，我们学校来了一位中学的思政课老师。

他给我们上了一堂课，那堂课可太不一样了。

他把中学的一些知识用很简单的方式讲给我们听，就像把大蛋糕切成了小块，我们吃得可香了。

他还跟我们的老师聊了好久，我们的老师后来就说：“我从中学老师那里学到了好多新方法呢。

”
那对于我们学生来说呢？这也是个超级好的事情。

我们可以认识更多不同阶段的朋友。

我就特别想和中学、大学的哥哥姐姐们交朋友。

我可以向他们请教很多问题，像中学的学习是不是真的很难呀，大学的校园是不是超级大呀。

而且我们可以一起参加一些思政教育的活动。

比如说，我们可以一起去参观爱国主义教育基地。

想象一下，小学生、中学生、大学生一起走在那些充满历史意义的地方，大家互相分享自己的感受，那该是多么有趣又有意义的场景啊。

可是呢，要想把这个联盟校搞得很好，也不是那么容易的事儿。

就像种一棵树，不是把种子一撒就完事儿了，还得浇水、施肥、除虫呢。

首先，学校之间得有一个很好的沟通机制。

要是大家都各干各的，那还怎么联盟呢？就好比一个乐队，如果大家都不看指挥，各弹各的调，那出来的音乐肯定是乱糟糟的。

而且呀，每个学校的情况都不太一样。

有的学校可能资源多一些，有的学校资源少一些。

那资源多的学校不能就自己留着，得分享出来。

这就像我们小伙伴之间分享糖果一样，不能只想着自己吃。

资源少的学校也不能就等着别人来帮忙，自己也要努力，就像小蚂蚁搬东西一样，虽然小，但也要有自己的力量。

再就是教学内容的衔接。

这可太重要了。

不能小学讲的和中学、大学完全不搭边，得像一条绳子上的珠子一样，一个连着一个。

这就需要老师们一起商量，看看怎么把思政课的内容从简单到复杂、从基础到深入地安排好。

在这个大中小学思政一体化联盟校里，每一个人都有自己的角色。

学校的领导就像是船长，要指引着船前进的方向。

老师们就像是水手，要努力划船，把思政教育这艘船划向成功的彼岸。

我们学生呢，就是船上的乘客，我们要积极参与，让这艘船充满活力。

我觉得这个大中小学思政一体化联盟校是一个非常有意义的事情。

它就像一座桥
梁，把小学、中学、大学连接在一起。

通过这个联盟校，我们的思政教育会变得更好，我们也能在不同的成长阶段都能接受到连贯又深入的思政教育。

这就像一场接力赛，每一棒都很重要，只有大家齐心协力，我们才能在思政教育的道路上跑得更远、更好。

我真的很期待这个联盟校能发展得越来越好，让我们的思想变得更加积极向上，让我们都能成为对国家、对社会有用的人。