小班语言《谁咬了蛋糕》教案

小班语言《谁咬了蛋糕》教案
一、教学内容
本节课选自小班语言教材《谁咬了蛋糕》，主要内容是让幼儿通过观察图片，练习讲述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。

二、教学目标
1. 培养幼儿观察图片，理解故事情节的能力。

2. 培养幼儿的口语表达能力，能够用完整的句子讲述故事。

3. 培养幼儿的想象力，能够创造性的续编故事。

三、教学难点与重点
重点：能够观察图片，理解故事情节。

难点：能够用完整的句子讲述故事，创造性的续编故事。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、蛋糕图片、小动物手偶。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程
1. 情景引入：教师出示蛋糕图片，引导幼儿观察蛋糕，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论谁咬了蛋糕，为什么咬蛋糕。

4. 口语表达：教师引导幼儿用完整的句子讲述故事情节。

5. 想象创造：教师引导幼儿创造性的续编故事。

6. 实践操作：教师出示小动物手偶，引导幼儿模仿故事中小动物
的语言和动作。

六、板书设计
故事《谁咬了蛋糕》
小鸟兔子小猪小羊
七、作业设计
1. 请幼儿回家后，和家长一起复述故事情节。

2. 请幼儿和家长一起创造性的续编故事。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察图片，讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

在
教学过程中，要注意引导幼儿观察图片，理解故事情节，培养幼儿的
口语表达能力。

同时，教师还要引导幼儿创造性的续编故事，发展幼
儿的想象力。

在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，为
幼儿提供更多的语言实践机会。

拓展延伸：
教师可以组织幼儿进行故事表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。

还可以组织幼儿进行故事创作比赛，培养幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析
一、教学内容细节解析
1. 故事情节的理解：本节课的故事《谁咬了蛋糕》通过动物们对
蛋糕的争夺，在小鸟的引导下，大家共同分享蛋糕，明白“东西要懂
得与大家分享”的道理。

理解故事情节是幼儿学习的基础。

2. 动物角色的特点：故事中有小鸟、兔子、小猪、小羊四个角色，每个角色都有各自的特点，如小鸟是小巧玲珑，兔子是跑得快，小猪
是力气大，小羊是温柔可爱。

引导幼儿观察和描述这些特点，有助于
培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学目标细节解析
1. 观察图片，理解故事情节：通过观察图片，引导幼儿理解故事
情节，提高幼儿的观察力和理解力。

2. 培养幼儿的口语表达能力：通过讲述故事，引导幼儿用完整的
句子表达故事情节，提高幼儿的口语表达能力。

3. 培养幼儿的想象力：通过创造性的续编故事，引导幼儿发挥想
象力，发展幼儿的创造力。

三、教学难点与重点细节解析
1. 重点：观察图片，理解故事情节。

这是学习的基础，只有理解
了故事情节，才能进一步进行口语表达和想象创造。

2. 难点：用完整的句子讲述故事，创造性的续编故事。

这需要幼
儿具备一定语言理解和表达能力，同时需要幼儿发挥想象力，对故事
进行创造性的延伸。

四、教具与学具准备细节解析
1. 教具：故事课件、蛋糕图片、小动物手偶。

课件和图片可以直
观展示故事情节，帮助幼儿观察和理解；小动物手偶可以增加幼儿的
参与度和兴趣。

2. 学具：画笔、画纸。

用于幼儿创造性的续编故事，发挥想象力，进行绘画创作。

五、教学过程细节解析
1. 情景引入：出示蛋糕图片，引导幼儿观察蛋糕，激发幼儿兴趣。

可以通过提问方式，引导幼儿关注蛋糕的特点，引发幼儿的好奇心。

2. 讲述故事：有感情地讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事
情节。

在讲述过程中，可以适时提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，引导幼儿讨论谁咬了蛋糕，为什
么咬蛋糕。

培养幼儿的口头表达能力和合作意识。

4. 口语表达：引导幼儿用完整的句子讲述故事情节。

在幼儿讲述
过程中，教师适时引导和纠正，提高幼儿的口语表达能力。

5. 想象创造：引导幼儿创造性的续编故事。

教师可以提供一些启
发性的问题，引导幼儿发挥想象力，对故事进行创造性的延伸。

6. 实践操作：出示小动物手偶，引导幼儿模仿故事中小动物的语
言和动作。

通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表现力。

六、板书设计细节解析
故事《谁咬了蛋糕》
小鸟兔子小猪小羊
通过板书，教师可以直观展示故事中的角色，引导幼儿关注故事
情节，帮助幼儿记忆和理解。

七、作业设计细节解析
1. 复述故事情节：幼儿回家后，与家长一起复述故事情节，巩固
所学内容，提高口语表达能力。

2. 创造性的续编故事：幼儿和家长一起对故事进行创造性的续编，发挥想象力，发展创造力。

八、课后反思及拓展延伸细节解析
1. 课后反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考教学
效果，发现问题，为今后的教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行故事表演，培养幼儿的表演
能力和合作意识。

还可以组织幼儿进行故事创作比赛，培养幼儿的创
造力和想象力。

同时，教师还可以引导幼儿关注生活中的分享行为，
培养幼儿的道德品质。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，通
过变化语调，让幼儿更好地投入到故事情境中。

在提问时，语言要简
洁明了，引导幼儿准确表达自己的观点。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
让幼儿充分参与和表达。

例如，在讲述故事环节，可以留出时间让幼
儿提问和讨论；在口语表达环节，可以设置一定的时间限制，让每个
幼儿都有机会表达。

3. 课堂提问：通过提问，引导幼儿关注故事细节，提高幼儿的思
维能力和表达能力。

提问可以采用开放式和封闭式相结合的方式，激
发幼儿的想象力，同时也能检验幼儿对故事情节的理解程度。

4. 情景导入：通过出示蛋糕图片，引发幼儿的好奇心，激发幼儿
对故事的兴趣。

可以通过提问或互动方式，让幼儿积极参与到情景导
入中，为后续教学环节做好铺垫。

教案反思
1. 在教学过程中，是否充分关注了幼儿的兴趣和需求，通过生动
有趣的方式，引导幼儿理解和表达故事情节。

2. 在提问环节，是否给予了每个幼儿充分的机会表达自己的观点，是否有效地激发了幼儿的思维能力和想象力。

3. 在教学过程中，是否注重了与幼儿的互动，通过情景导入和角色扮演等方式，让幼儿更好地参与到教学活动中。

4. 在教学过程中，是否关注了幼儿的学习效果，及时发现和解决问题，确保教学目标的有效达成。

5. 在今后的教学中，如何进一步提高幼儿的口语表达能力，如何更好地激发幼儿的想象力，需要进一步思考和实践。