精选最新版专业技术人员职业发展与规划测试题库998题(含答案)

2020专业技术人员职业发展与规划试题大全998题
(含参考答案)
一、填空题
1．专业技术人员继续教育的方法有哪些？ (简答)
2．自我实现型
3．小康型
4．支配型
5．经济型
6．自由型
7．（沟通）是人与人之间.人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

()
8．（维权）即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。

()
9．工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括ABCD)等。

()
A.知识
B.技能
C.能力
D.性格
10．传统的专业技术人员的职业生涯发展具有一定的(A)，由于强调客观的职业生涯评价而忽略了职业生涯主体的(A)。

A.客观性和外在性；主观性和内在性
B.主观性和内在性；客观性和外在性
C.客观性和内在性；主观性和外在性
D.主观性和外在性；客观性和内在性
11．职业定向的(B)是指职业生涯是一个不断匹配的过程，某种程度上，目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。

A.恒定性策
B.过程性策略
C.弹性策略
D.试探性策略
12．经济全球化表现为(D)。

A.世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高
B.各国国内经济规则不断趋于一致
C.国际经济协调机制强化
D.以上都是
13．业余学习
每周用一二个晚上，或者安排上班间隙或者根据组织工作周期，学习一门课程。

业余学习是专业技术人员根据自身兴趣和工作需要而展开的，具有灵活性和选择性。

业余学习是当前人力资源管理进人碎片化时代的一个重点内容，通过整合专业技术人员的碎片时间，安排人力资源开发与培训课程体系，促进人力资源技能提升，帮助组织实现微创新和微改善。

14．(B)就是要分析职业内容.职业活动特点.职业环境.职业地位及经济收人等有关情况，从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。

A.认识自我
B.了解职业
C.人职匹配
D.以上都对
15．我们可以通过(ABCD)等渠道获取职业需求的动态信息。

()
A.学校毕业生就业指导机构
B.各级政府就业指导服务部门
C.社会各级人才市场
D.社会实践或者实习
16．美国就业指导发展历程中，(B)的特点是不再提出直接的建议，而是强调个体自我发现的能力，充分尊重个性自由发展的权利。

A.就业指导理论的初建时期
B.重视个体发展的时期
C.就业指导向生涯辅导的转变时期
D.职业生涯规划教育的成熟时期
17．职业选择的具体决策步骤中，(A)指的是根据自己的常识.经验和能力，来收集各种感兴趣的有关职业信息。

A.探索
B.成形
C.选择
D.澄清
18．职业类型中，(C)的特点是追求虚荣，优越感也很强。

很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。

A.技术型
B.合作型
C.小康型
D.自由行
19．(职业生涯)指的贯穿于个人整个生命周期的.与工作相关的经历的组合。

()
20．《中华人民共和国职业分类大典》采用了以从业人员工作性质的同一性作为职业划分标准的新原则，并对各个职业的定义.工作活动的内容和形式，以及工作活动的范围等作了具体描述，体现了职业活动本身固有的(ABCD)。

()
A.社会性
B.目的性
C.规范性
D.稳定性
21．创新能力的构成要素中，(A)是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内在有机整合体。

A.创新思维能力
B.创新智力化能力
C.创新人格化能力
D.创新能力
22．继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障继续教育中心及其专业组织的创立和发展对继续教育发展及其研究工作.研究成果的传播起着重要的作用。

继续教育科研的国际性组织有三类：一类是国际政府组织，如联合国教科文组织；一类是国际非政府组织；还有一类是发达国家的继续教育组织；其中的第一类.第二类组织，从20世纪60年代以来在开展现代继续教育理论研究，促进世界继续教育的发展方向方面发挥了重要作用。

这些组织通过会议.考察.培训.出版等活动积极推动了继续教育的研究工作。

23．继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障伴随着继续教育的蓬勃发展，各国要求训练继续教育专业技术人员，一些国家有关继续教育的立法对继续教育教师的地位和培训作了规定，有些国家还明确规定继续教育教师必须持有教师证书或资格证明。

世界各国的大学纷纷开设继续教育专业课程，进行成人心理学.教学法等方面的教学训练，以培养继续教育专业研究人员和实际工作人员。

继续教育学科的建立大大推动了继续教育研究的开展，继续教育的科研工作主要在大学里进行，每年由硕士和博士生完成的研究论文是继续教育研究成果的重要来源，有重大影响的继续教育专著也大多由继续教育专业的教授所撰写，并且越来越多的继续教育专业技术人员希望掌握该领域的特殊知识和技能，以便确立其自身的专业地位，这种需要也成为继续教育研究的推动力。

24．年代以来，继续教育的蓬勃发展引起了各国政府的极端重视，各国政府开始认识到教育机会均等不仅意味着同年龄组的人有同等的教育机会，而且也意味着不同年龄组之间受教育机会均等。

各国政府都积极发展继续教育，建立各种继续教育机构，制定各种法律和规定，加大资金投人，不断完善继续教育的有效机制。

许多国家设立统一的管理机构，加强对继续教育的管理。

例如，美国议会设有继续教育委员会，专门负责向国会和总统提出有关继续教育的建议，向联邦教育部提出继续教育基金的发放建议等。

1977年法国成立了国家职业教育部，下设
继续教育局，主管全国的继续教育工作。

日本在文部省设有终生学习局和终生学习审议会，专门管理和审议继续教育工作。

各国还在政策上和经费上对继续教育研究予以有力的支持，例如在瑞典的国家教育局研究与发展基金中用于成人继续教育研究的份额从1969年的l％增加到1980一1981年度的20％。

可见，政府的重视和支持对继续教育发展及其研究起了外部的保障作用。

25．世纪
26．自学
组织鼓励自学，并供给书籍，录像磁带和实验设备。

需要时可派人个别指导。

高级科技专家的继续学习，主要靠自学.参加科研和国内外的学术交流会议等。

自学和业余学习的区别是自学为专业技术人员自我主动开展的学习，而不是组织安排。

27．职业锚中的(C)：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作.可观的收人.优越的福利与养老制度等付出努力。

A.功能型
B.自主与独立型
C.安全型
D.创造型
28．
29．职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是保证劳动者执行职务.履行职责.完成自己承担的工作任务的行为规则。

()
30．知识经济具有两个突出的时代特征：(AC)。

()
A.强调知识资源作为社会发展的基础
B.强调自然资源作为社会发展的基础
C.强调技术性学习的重要性
D.强调人力资本和创新性学习的重要性
31．()是指我们在追求职业目标的过程中，应该注意扬长避短，从而以最少的代价获得最大的收益。

B
A.追求兴趣
B.认清自身优劣势
C.达到理想的生活状态
D.制定职业规划
32．根据规定的内容.法律地位和制定的程序不同，可以将法律分为()。

B
A.国内法和国际法
B.根本法和普通法
C.一般法和特别法
D.实体法和程序法
33．知识产权的()，主要是指权利人对其权利保护对象进行使用的权利。

权利人可以自己使用其权利的保护对象即信息，也可以授权他人使用。

B
A.控制权
B.使用权
C.处分权
D.收益权
34．职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识.技能和职业道德的教育。

()
35．社会地位不同的人通常具有不同的意识.价值观念和道德标准，从而造成不同的困难，这是沟通障碍中的(D)。

A.环境干扰
B.语言障碍
C.距离障碍
D.地位障碍
36．职业锚中的(B)：有些人更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。

A.功能型
B.自由独立型
C.安全型
D.创造型
37．（人格特质）主要指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。

()
38．从心理学的角度上讲，（能力）一般是指个体能够顺利完成某种行为活动的心理特征和心理条件。

()
39．合作型
40．(A)是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征，知识产权的其他法律特征，都以此为根据。

A.知识产权的保护对象是非物质性的信息
B.知识产权是对世权.支配权
C.知识产权可以分地域取得和行使
D.知识产权具有收益性
41．享受型
42．以下不属于职业生涯理念的新发展的是(A)。

A所需要的专业知识发生变化
B.雇佣心理契约发生变化
C.职业生涯流动发生变化
D.职业成功的标准发生变化
43．在我国社会的主要时代特征中，紧紧围绕市场在资源配置中的决定性作用，全面深化经济体制改革重点应抓好哪几方面的改革？(简答)
一是完善现代市场体系，加快推进要素市场化进程。

二是更好地发挥政府作用，加快转变政府职能。

四是加快构建系统完善.科学规范.运行有效的制度体系。

三是完善基本经济制度，大力发展非国有制经济，加快国有经济战略性调整。

44．“(民主法治).公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐相处”是和谐社会的主要内容。

()
45．(维权素养)是个体在一定条件下是否在掌握维权知识和技能的基础上，树立相应的维权意识，具备一定的维权能力，从而能够通过各种合法的手段和途径维护自身合法权益的一种综合素质能力。

()
46．根据不同适用范围的不同，可以将法律分为(B)。

A.成文法和习惯法
B.一般法和特别法
C.根本法和普通法
D.国内法和国际法
47．职业发展阶段中的(B)是大多数人工作周期中的核心部分。

A.探索阶段
B.确立阶段
C.维持阶段
D.下降阶段
48．（职业纪律）是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是保证劳动者执行职务.履行职责.完成自己承担的工作任务的行为规则。

()
49．（职业选择）是个人对于自己就业的种类.方向的挑选和确定，是人们从自己的职业期望.职业理想出发，依据自己的兴趣.能力.特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。

()
50．关于宪法说法正确的是(ABCD)。

()
A.宪法是根本法
B.宪法规定国家和社会的根本制度
C.宪法具有最高的法律地位
D.制定需要特别的程序
51．职业道德内涵中，(B)是从业者在履行职业义务的过程中所产生的强烈的责任感和自我行为评价时的深刻的心理体验。

它是职业道德发挥作用的重要途径。

A.职业责任心
B.职业良心
C.职业纪律观念
D.职业理想信念
52．（职业教育）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识.技能和职业道德的教育。

()
53．职业定向要以自己的(ABCD)等信息为依据，考虑性格与职业的匹配，兴趣与职业的匹配.特长与职业的匹配.专业与职业的匹配等。

()
A.最佳才能
B.最优性格
C.最大兴趣
D.最有利的环境
54．()是一种心照不宣的契约，具体是指专业技术人员应该为组织做出哪些贡献，雇主应该相应给予专业技术人员多少酬劳作为回报。

A
A.心理契约
B.合同
C.雇佣关系
D.上下级关系
55．社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力现代社会，社会分工深人，科技迅速发展，知识总量激增，应用周期缩短，半衰率加速，从而导致了社会产业结构.技术结构.职业结构等随之发生变化。

这种变化要求专业技术从业人员重新形成的劳动力要有较强的职业应变能力和更高的智能结构。

而一次性的学校教育远远不能满足这种需要，终身教育和终身学习被提到议事日程上来，变成专业技术从业人员工作的一个有机组成部分，继续教育作为学校教育向终身教育转变的重要阶段，在社会的发展中扮演着重要的角色。

如何使继续教育更好地适应社会经济的发展，不断提高专业技术人员的受教育水平，不断改造各层次的专业技术人才结构，必然要求搞好继续教育及其研究工作。

56．(B)是指一个人在他人面前想表现出的形象。

A.自我形象
B.社会角色
C.内在驱动力
D.人格特质
57．在继续教育的方法中，(C)是一种教育制度，与学分制.班建制同为三大教育模式。

A.专题讲座
B.业余学习
C.导师制
D.企业大学
58．职业类型中，(A)的特点是不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。

A.自由型
B.经济型
C.自我实现型
D.志愿型
59．评估与回馈
60．制定职业生涯行动计划与措施
61．选择职业生涯发展路线
62．确定职业发展目标
63．自我评估
64．职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富.精神财富，获得合理报酬，满足物质生活.精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。

()
65．工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括知识.技能.能力.性格等。

()
66．人民民主专政的社会主义制度是我国的根本国家制度，是我国的基本国体 ()
67．在人际沟通还应该注意一个原则：对事不对人。

要想做到这一点，需要()。

() ABCD
A.培养信任感，多了解和理解你的沟通对象
B.要用“双赢”的沟通方式去求同存异
C.抱有“宽宏大量”之心
D.学会从多个角度考虑问题
68．职业生涯规划的(B)是指职业生涯规划和管理工作，并不是指制定一套规章程序，让专业技术人员循规蹈矩.按部就班地完成，而是要让专业技术人员发挥自己的能力和潜能，达到自我实现，创造组织效益的目的。

A.时间梯度原则
B.发展创新原则
C.全程推动原则
D.全面评价原则
69．职业生涯规划的()是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。

实现专业技术人员利益与组织利益的整合。

A
A.利益整合原则
B.公平.公开原则
C.协作进行原则
D.动态目标原则
70．简述职业的含义。

(简答)
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富.精神财富，获得合理报酬，满足物质生活.精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。

71．“民主法治.公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐相处”是和谐社会的主要内容。

()
72．职业继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。

()
73．职业规划师要求具备(A.B.C.D)等能力和知识。

()
A.市场信息研究能力
B.职业规划知识
C.个人职业测评知识
D.心理研究知识
74．职称管理中(B)就是政府替代用人单位和社会组织，成为职称和职业资格（水平评价）评价的主要组织和参与者。

A.政府缺位
B.政府越位
C.政府失灵
D.市场失灵
75．以下不属于职业生涯理念的新发展的是(A)。

A.所需要的专业知识发生变化
B.雇佣心理契约发生变化
C.职业生涯流动发生变化
D.职业成功的标准发生变化
76．(A)就是对自己的兴趣.气质.性格.能力.身心素质.知识结构.家庭文化背景等进行全面.客观的评价，从而确定自己所适合的职业范围。

A.认识自我
B.了解职业
C.人职匹配
D.以上都对
77．简述经济全球化的意义。

(简答) P
78．使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用，是党的十八届三中全会提出的一个重大理论创新观点，是指导经济体制改革的基本原则。

()
79．生理反应的调整；4行为上的调试。

80．
81．职业选择的具体决策步骤中，(A)就是按照既定职业目标会计实施，走上工作岗位。

A.就职
B.成形
C.选择
D.澄清
82．情绪纾解
情绪纾解的主要观念:首先是认识清楚并接受情绪经验的发生。

其次是通过适当宣泄情绪，进行情绪调节。

83．属于支配型职业类型的有(ACD)。

()
A.律师
B.农民
C.经理人
D.政治家
84．职业选择的具体决策步骤中，(B)指的是在初步选择的基础上，从多方面自我质疑，最终确定好具体的职业目标。

A.就职
B.澄清
C.坚定或矫正
D.提高总结
85．职业定向要以自己的(ABCD)等信息为依据，考虑性格与职业的匹配，兴趣与职业的匹配.特长与职业的匹配.专业与职业的匹配等。

()
A.最佳才能
B.最优性格
C.最大兴趣
D.最有利的环境
86．(D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上，确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。

是对职业目标的探索过程，是对自己职业路线不断调整的动态过程。

A.职业发展
B.人生规划
C.职业培训
D.职业生涯规划
87．在继续教育的方法中，(C)是一种教育制度，与学分制.班建制同为三大教育模式。

A.专题讲座
B.业余学习
C.导师制
D.企业大学
88．制定职业生涯行动计划与措施
89．选择职业生涯发展路线
90．职业生涯机会的评估
91．法的渊源，主要指那些来源不同（制定法域非制定法.立法机关制定与政府制定等等），因而具有法的不同效力意义和作用的法的外在表现形式，因此又被称为法的形式。

()
92．职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富.精神财富，获得合理报酬，满足物质生活.精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。

()
93．人格特质维度包括(ABCD)。

()
A.质量向导
B.激情活力
C.自信心
D.主动性
94．创新能力的构成要素中，(A)是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内在有机整合体。

A.创新思维能力
B.创新智力化能力
C.创新人格化能力
D.创新能力
95．阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。

(简答)
96．继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障
97．各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障
98．继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础
99．阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。

(简答)
100．职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是保证劳动者执行职务.履行职责.完成自己承担的工作任务的行为规则。

()
101．工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括知识.技能.能力.性格等。

()
102．（）哲学家罗素曾经说过：“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来……选择职业就是选择将来的自己。

”
A.法国
B.英国
C.美国
D.德国
103．继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障
104．各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障
105．阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。

(简答) 专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障
106．经济全球化，是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易.资本流动.技术转移.提供服务.相互依存.相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。

()
107．职业生涯规划的步骤中，自我评估包括(ABCD)。

()
A.对自己的兴趣.特长.性格的了解
B.对自己的学识.技能.智商.情商的测试
C.对自己思维方式.思维方法的评价
D.对自己道德水准的评价
108．业余学习
109．推进国际体系转型；
110．沟通是人与人之间.人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

111．行业环境分析的内容包括(ABCD)。

()
A.行业的发展状况
B.国际国内政治环境对行业发展的影响
C.行业存在的优势
D.行业未来发展趋势
112．(B)就是要分析职业内容.职业活动特点.职业环境.职业地位及经济收人等有关情况，从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。

A.认识自我
B.了解职业
C.人职匹配
D.以上都对
113．“民主法治.公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐相处”是和谐社会的主要内容。

114．维权即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。

()
115．沟通时，在从事编码的过程中，注意以下几个方面有利于提高编码的正确性：(ABCD)。

()
A.相关性
B.简明性
C.组织性
D.集中性
116．职业生涯规划的步骤中，职业生涯中的措施主要指为达成既定目标，在(ABCD)等方面选用的方法。

A.提高工作效率
B.学习知识
C.掌握技能
D.开发潜能
117．职业生涯规划的(B)是指职业生涯规划和管理工作，并不是指制定一套规章程序，让专业技术人员循规蹈矩.按部就班地完成，而是要让专业技术人员发挥自己的能力和潜能，达到自我实现，创造组织效益的目的。

A.时间梯度原则
B.发展创新原则
C.全程推动原则
D.全面评价原则
118．职业生涯规划的理论基础中，(D)是用心理分析的方法研究职业选择过程，认为职业选择的目的在于满足个人需要.促进个体发展。

A.理性决策理论
B.职业发展理论
C.人职匹配理论
D.心理发展理论
119．(B)是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。

A.兴趣测试
B.职业兴趣测试
C.职业发展测试
D.发展测试
120．职业的责任心
121．自学
122．职业锚中的(C)：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此，他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。

，因此，他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。

A.技术型
B.创造型
C.管理型
D.安全型（号）
123．专题讲座
124．人格特质主要指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。

()
125．在人际沟通还应该注意一个原则：对事不对人。

要想做到这一点，需要(ABCD)。

()
A.培养信任感，多了解和理解你的沟通对象
B.要用“双赢”的沟通方式去求同存异
C.抱有“宽宏大量”之心
D.学会从多个角度考虑问题
126．知识产权(A)。

知识产权的保护对象一旦产生，就成为人类精神财富的一部分，不会因为时间的推移而耗损.消灭。

A.是一种精神财富，具有永久存续性
B.具有可复制性
C.具有可广泛传播性
D.可以同时被许多人使用
127．(A)是指对某一职业领域有用的信息，这些信息涉及岗位作业的流程，以及解决问题的方式方法等。

A.知识
B.技能
C.态度
D.品质
128．职业定向的心理偏差中，(D)是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云.亦步亦趋。

A.自卑心理
B.自负心理
C.虚荣心理
D.从众心理
129．职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。

()
130．民法是指一切调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

()
131．以下不属于职业生涯理念的新发展的是(A)。

A.所需要的专业知识发生变化
B.雇佣心理契约发生变化
C.职业生涯流动发生变化
D.职业成功的标准发生变化
132．(A)就是对自己的兴趣.气质.性格.能力.身心素质.知识结构.家庭文化背景等进行全。