中考满分作文每日一篇黄老师点评(10月5日)美丽的智慧
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3月5日星期二雨 （天气暗示情节，人物心情） 枕下的那本《花季·雨季》不翼而飞,不由让我心惊胆战。 这本书会不会像《我想飞翔》一样葬身于火海呢?会不会 像《女生贾梅》一样“五马分尸“我不敢往下想……（风 波乍起，心理描写燃炽悬念） “看看,有钱就买不三不四的书!物理公式记得啦?历史会 背啦?英语单词全能记住啦……”妈妈几乎声嘶力竭,眼中冒 火。（神态语言配合，如见其人，如闻其声，排比问句有 气势，渲染紧张气氛，呼Hale Waihona Puke /p/hxw11022#type=pay
5月21日星期三 多云转晴 黑板报总算大功告成。我长长吁了口气。这是初三最后 一次为班集体出力。看看自己精心设计的杰作,浅浅地一笑。 （描写式的叙事有情有味有镜头感，脱俗清新明快。总算， 写时间长；吁气，写操心劳累；最后一次为班集体，写无 私和真情；浅浅一笑，写满意得意。考前这么荒废时间耗 费精力，为下文爸妈的监督提醒唠叨的冲突做铺垫） “又办黑板报去啦?”看我高兴的样子,爸爸厉声问。我 支支吾吾地答道:“是……是的。这是初三最后一次,我想办 得精彩一点!”（花的精力太多，爸爸担心约束是严爱；我 为班级无私付出，因为最后一次更用心，是爱集体，重情 义。）
③缺点：作为考场作文，首尾中间都没有点“美 丽”“智慧”，很容易被老师当着离题作文错杀。
“原来是这样,那我们错怪你了。”爸爸不好意思。 “妈妈相信你能把握好自己。”妈妈用手摸摸我的头欣慰地 笑了。（细节生动，严格监督约束和支持理解鼓励，洒向孩子 都是爱。） 云被风带走了，柔柔的月光洒满整个房间,淘气的小星星一闪 一闪,好美丽的夜空。我的心里感到从未有过的舒畅和轻松。 （景1022#type=pay
黄老师点评（q号 348274431q群656837550） ①小事大写,平中见奇。作者通过写与爸爸、妈妈巧妙沟 通,化解“危机”,来表达自己温馨、舒畅和轻松的“美丽” 心境。运用总分结构、日记体截,将初三日常生活中的三件 微不足道的小事,写得曲折有致、波澜起伏,既还原出了生 活的真实,又不乏动人的情趣,读来新意倍出。 ②立意深刻,启人思考。爸爸、妈妈之所以“监视我”, 是因为他们对我严格要求;我和爸爸妈妈之间之所以能化解 一场场危机,是因为他们理解我。“美丽的智慧”,来自于 父母1022#type=pay
美丽的智慧
一考生 都说,一到初三,爸爸妈妈则成了最灵敏的监视器（比喻 新奇）。一旦有轻微的响动,妈妈的唠叨声就会风起云涌 （取其比喻义，用词鲜活）。初三的我,则借用智慧,巧妙 化解了一场场危机。不信,请1022#type=pay
“人家都在忙于中考,你可逍遥!”连一向支持我的妈妈也说 风凉话。（这是担心）
“妈妈,你们不是常常鼓励我要有团队意识吗?爸爸,你不是让 我有奉献精神吗?连我为班集体办最后一次黑板报都不允许。” （再次显智慧，以子之矛攻子之盾，反驳爸妈。突出爸妈其实 对我的严格要求的不仅仅学业，无怪乎爸妈马上“悔过认错”）
4月28日星期一阴 “都15岁的人了,都初三的学生了,还有几天中考?还有心 情看《新闻联播》!”老妈声断喝,电视机“啪”的一声被 关掉,心也失落了不少。（语言描写：唠叨的话典型，未见 其人先闻其声，先声夺人，风波再起）爸爸坐在沙发上,虽 没有说什么,但我早已从他的目光中读到责备与不满。（神 态描写，爸妈一火爆，一内敛，性格各异，配合默契，都 很严格，都是爱）我默默叹气,我清楚家里的条件,也明白 父母的苦心,可我刚从书中出来不到3分钟,又要头昏脑涨地 在书的海洋中游来游去,实在有些不甘心。（心理描写：失 落——不甘心——心里变化推动情节）
“丫头,不要贫嘴了。自家姑娘的阅读品位我还知道。好好 看。当然,不要忘记作业。”（称呼“丫头”笑骂贫嘴，整句 话里包含亲昵夸赞、理解信任、鼓励提醒多种情味，日常平常 的话语里包含关怀和爱，平中见奇，立意深刻）
又化解了一场危机。（首尾圆1022#type=pay
“爸爸,你不是常常告诫我学习要有劳有逸吗?我看看新 闻只不过换换脑筋,透透气!”（智慧：以子之矛攻子之盾， 劳逸结合、换脑筋透气理由充分。潜台词：我经常连续作 战不知休息；爸爸也常关心我，让1022#type=pay
关键时刻,一定要冷静。否则,节衣缩食买下的书化为灰烬,还 得落下话柄。我眉头一皱,计上心来。
“妈妈,你的乖女儿怎么会看不三不四的书?这是名著,中考有 可能考。再说,即使不考,也可增加写作养分,要不要求证一下?” （自称“乖女儿“反问，巧舌如簧，有些贫。这是名著，可能 考，即使……增加养分，一连抛出两大理由，信心满满的请求 验证，真是有理有节，紧扣题目“智慧”）
“是啊,语文学习的外延与生活的外延相等!不过,今后只 准看新闻。”妈妈赶快出来打圆场。（严母慈肠，严格监 督又知心支持，唠叨是爱，这么快改口，更是爱，立意 好。）
夜,凉风习习,偶尔几声虫鸣鸟语。抬头望望窗外,星星若 隐若现,明月皎洁。好温馨的月夜。（环境烘托，感受父母 严慈相济的爱，用智慧取得了爸妈的理解，心情舒畅）
3月5日星期二雨 （天气暗示情节，人物心情） 枕下的那本《花季·雨季》不翼而飞,不由让我心惊胆战。 这本书会不会像《我想飞翔》一样葬身于火海呢?会不会 像《女生贾梅》一样“五马分尸“我不敢往下想……（风 波乍起，心理描写燃炽悬念） “看看,有钱就买不三不四的书!物理公式记得啦?历史会 背啦?英语单词全能记住啦……”妈妈几乎声嘶力竭,眼中冒 火。（神态语言配合，如见其人，如闻其声，排比问句有 气势，渲染紧张气氛，呼Hale Waihona Puke /p/hxw11022#type=pay
5月21日星期三 多云转晴 黑板报总算大功告成。我长长吁了口气。这是初三最后 一次为班集体出力。看看自己精心设计的杰作,浅浅地一笑。 （描写式的叙事有情有味有镜头感，脱俗清新明快。总算， 写时间长；吁气，写操心劳累；最后一次为班集体，写无 私和真情；浅浅一笑，写满意得意。考前这么荒废时间耗 费精力，为下文爸妈的监督提醒唠叨的冲突做铺垫） “又办黑板报去啦?”看我高兴的样子,爸爸厉声问。我 支支吾吾地答道:“是……是的。这是初三最后一次,我想办 得精彩一点!”（花的精力太多，爸爸担心约束是严爱；我 为班级无私付出，因为最后一次更用心，是爱集体，重情 义。）
③缺点：作为考场作文，首尾中间都没有点“美 丽”“智慧”，很容易被老师当着离题作文错杀。
“原来是这样,那我们错怪你了。”爸爸不好意思。 “妈妈相信你能把握好自己。”妈妈用手摸摸我的头欣慰地 笑了。（细节生动，严格监督约束和支持理解鼓励，洒向孩子 都是爱。） 云被风带走了，柔柔的月光洒满整个房间,淘气的小星星一闪 一闪,好美丽的夜空。我的心里感到从未有过的舒畅和轻松。 （景1022#type=pay
黄老师点评（q号 348274431q群656837550） ①小事大写,平中见奇。作者通过写与爸爸、妈妈巧妙沟 通,化解“危机”,来表达自己温馨、舒畅和轻松的“美丽” 心境。运用总分结构、日记体截,将初三日常生活中的三件 微不足道的小事,写得曲折有致、波澜起伏,既还原出了生 活的真实,又不乏动人的情趣,读来新意倍出。 ②立意深刻,启人思考。爸爸、妈妈之所以“监视我”, 是因为他们对我严格要求;我和爸爸妈妈之间之所以能化解 一场场危机,是因为他们理解我。“美丽的智慧”,来自于 父母1022#type=pay
美丽的智慧
一考生 都说,一到初三,爸爸妈妈则成了最灵敏的监视器（比喻 新奇）。一旦有轻微的响动,妈妈的唠叨声就会风起云涌 （取其比喻义，用词鲜活）。初三的我,则借用智慧,巧妙 化解了一场场危机。不信,请1022#type=pay
“人家都在忙于中考,你可逍遥!”连一向支持我的妈妈也说 风凉话。（这是担心）
“妈妈,你们不是常常鼓励我要有团队意识吗?爸爸,你不是让 我有奉献精神吗?连我为班集体办最后一次黑板报都不允许。” （再次显智慧，以子之矛攻子之盾，反驳爸妈。突出爸妈其实 对我的严格要求的不仅仅学业，无怪乎爸妈马上“悔过认错”）
4月28日星期一阴 “都15岁的人了,都初三的学生了,还有几天中考?还有心 情看《新闻联播》!”老妈声断喝,电视机“啪”的一声被 关掉,心也失落了不少。（语言描写：唠叨的话典型，未见 其人先闻其声，先声夺人，风波再起）爸爸坐在沙发上,虽 没有说什么,但我早已从他的目光中读到责备与不满。（神 态描写，爸妈一火爆，一内敛，性格各异，配合默契，都 很严格，都是爱）我默默叹气,我清楚家里的条件,也明白 父母的苦心,可我刚从书中出来不到3分钟,又要头昏脑涨地 在书的海洋中游来游去,实在有些不甘心。（心理描写：失 落——不甘心——心里变化推动情节）
“丫头,不要贫嘴了。自家姑娘的阅读品位我还知道。好好 看。当然,不要忘记作业。”（称呼“丫头”笑骂贫嘴，整句 话里包含亲昵夸赞、理解信任、鼓励提醒多种情味，日常平常 的话语里包含关怀和爱，平中见奇，立意深刻）
又化解了一场危机。（首尾圆1022#type=pay
“爸爸,你不是常常告诫我学习要有劳有逸吗?我看看新 闻只不过换换脑筋,透透气!”（智慧：以子之矛攻子之盾， 劳逸结合、换脑筋透气理由充分。潜台词：我经常连续作 战不知休息；爸爸也常关心我，让1022#type=pay
关键时刻,一定要冷静。否则,节衣缩食买下的书化为灰烬,还 得落下话柄。我眉头一皱,计上心来。
“妈妈,你的乖女儿怎么会看不三不四的书?这是名著,中考有 可能考。再说,即使不考,也可增加写作养分,要不要求证一下?” （自称“乖女儿“反问，巧舌如簧，有些贫。这是名著，可能 考，即使……增加养分，一连抛出两大理由，信心满满的请求 验证，真是有理有节，紧扣题目“智慧”）
“是啊,语文学习的外延与生活的外延相等!不过,今后只 准看新闻。”妈妈赶快出来打圆场。（严母慈肠，严格监 督又知心支持，唠叨是爱，这么快改口，更是爱，立意 好。）
夜,凉风习习,偶尔几声虫鸣鸟语。抬头望望窗外,星星若 隐若现,明月皎洁。好温馨的月夜。（环境烘托，感受父母 严慈相济的爱，用智慧取得了爸妈的理解，心情舒畅）