2019-2020学年度第一学期二年级品德与生活计划授课进度安排表
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2
10.12---10.16
7
第三单元
春天里的保健
2
10.19---10.23
8
我们多幸福
2
10.26---10.30
9
手拉手过“六一”
2
11.2---11.6
10
快乐的一天
2
11.9---11.13
11
第四单元
我的身体
2
11.16---11.20
12
我们进步了
2
11.23---11.27
13
我的成长记录
教学目标要求
知识
掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。
能力
初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
品德
爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。
学情分析
3注重教学活动与实际活动相结合
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
第二课堂
（名称、措施）
让生活体验走进小学品德课教学中
师徒结对
XXX
学困生帮扶（对象、目标、措施）
帮扶对象XXX，利用课余时间指导该同学作业练习，使其不断进步。
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
帮扶对象XXX， 每学期给魏龙龙同学生活帮扶50元，打入饭卡中，买一些学习用品。
1
11.30---12.4
14
第五单元
炎热的夏天
2
12.7---12.11
15
夏天里的科学
2
12.14---12.18
16
健康安全过夏天
2
12.21---12.25
பைடு நூலகம்17
放暑假了
1
12.28---1.1
18
期末测试
1.4---1.8
19
总结评估
1.11---1.15
20
发放通知书
审核意见
授 课 进 度 表
时 间
周次
单元
章节
授课内容
课时
备注
8.31---9.4
1
第一单元
教室里的悄悄话
2
9.7---9.11
2
班级也是我的家班级小公约
2
9.14---9.18
3
第二单元
春天在哪里
2
9.21---9.25
4
打扮春姑娘
2
9.28---10.2
5
国庆节放假
10.5---10.9
6
和春姑娘一起玩
二年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。这就有待教师从各个方面加以训练和引导。
完成目标任务的具体措施
1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。
2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。
教 学 计 划
（2019--2020学年度第一学期）
班 级二 年 级
科 目品德与生活
科任教师xxx
教 学 计 划
班
级
二一班
科代表
XXX
重点培养的优生
XXX
需转化的学困生
XXX
教材分析
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。
10.12---10.16
7
第三单元
春天里的保健
2
10.19---10.23
8
我们多幸福
2
10.26---10.30
9
手拉手过“六一”
2
11.2---11.6
10
快乐的一天
2
11.9---11.13
11
第四单元
我的身体
2
11.16---11.20
12
我们进步了
2
11.23---11.27
13
我的成长记录
教学目标要求
知识
掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。
能力
初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
品德
爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。
学情分析
3注重教学活动与实际活动相结合
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
第二课堂
（名称、措施）
让生活体验走进小学品德课教学中
师徒结对
XXX
学困生帮扶（对象、目标、措施）
帮扶对象XXX，利用课余时间指导该同学作业练习，使其不断进步。
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
帮扶对象XXX， 每学期给魏龙龙同学生活帮扶50元，打入饭卡中，买一些学习用品。
1
11.30---12.4
14
第五单元
炎热的夏天
2
12.7---12.11
15
夏天里的科学
2
12.14---12.18
16
健康安全过夏天
2
12.21---12.25
பைடு நூலகம்17
放暑假了
1
12.28---1.1
18
期末测试
1.4---1.8
19
总结评估
1.11---1.15
20
发放通知书
审核意见
授 课 进 度 表
时 间
周次
单元
章节
授课内容
课时
备注
8.31---9.4
1
第一单元
教室里的悄悄话
2
9.7---9.11
2
班级也是我的家班级小公约
2
9.14---9.18
3
第二单元
春天在哪里
2
9.21---9.25
4
打扮春姑娘
2
9.28---10.2
5
国庆节放假
10.5---10.9
6
和春姑娘一起玩
二年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。这就有待教师从各个方面加以训练和引导。
完成目标任务的具体措施
1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。
2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。
教 学 计 划
（2019--2020学年度第一学期）
班 级二 年 级
科 目品德与生活
科任教师xxx
教 学 计 划
班
级
二一班
科代表
XXX
重点培养的优生
XXX
需转化的学困生
XXX
教材分析
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。