论华文教育专业学生教学技能的培养

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暨南大学华文学院学报
２００８年第ｌ期
需求的形势，暨南大学率先提出了开设华文教育专业的申请，旨在通过正规的系统训练为海
行教学技能训练的项目设置原则的基础上，阐述了教学技能训练的基本内容，包括训练目的、训练项目以及训练实施途径等。
［中图分类号］（４．［；９８文献标识码］Ａ［７文章编号］１７５０（０８１０１８６１— ３６２０）０ — ０４—０
［收稿日期］２００ —００８— １６［作者简介］蔡丽，女，暨南大学华文学院华文教育系讲师，暨南大学中文系博士研究生，研究方向为现代汉语语法、华文教育与对外汉语教学。［金项目］暨南大学第九批教学改革研究重点项目 “ 文教育专业本科课程体系及专业技能培养研基华
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０．前言
近年来，“ 汉语热”不断升温，世界各国对华文教师的需求量日益增加，外华文教师海的缺口越来越大。同时，现代教育水平的发展对现有华文教师队伍的质量提出了更高的要求。因此培养海外华文教师是现在发展华文教育的重要任务之一。顺应海外对华文师资大量
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论华文教育专业学生教学技能的培养
论华文教育专业学生教学技能的培养
蔡丽
（暨南大学华文学院，广东，广州பைடு நூலகம்５０１）１６０
［关键词］华文教育专业；教学技能；基本内容；实施途径［摘要］华文教育专业是中国教育部顺应海外对华文师资的大量需求这一形势而设立的新专业，暨南大学是全国首个设立该专业的高等院校。文章在分析暨南大学对华文教育专业学生进
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