中班音乐教案《摇篮》优秀

中班音乐教案《摇篮》优秀
一、教学目标
1.感受摇篮曲的优美旋律，理解歌曲的内容。

2.学会演唱歌曲《摇篮》，并能用柔和的声音表现摇篮曲的特点。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会演唱歌曲《摇篮》，感受摇篮曲的优美旋律。

2.教学难点：用柔和的声音表现摇篮曲的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

三、教学准备
1.教学课件：歌曲《摇篮》的音频、歌词、图片等。

2.教学道具：小熊布偶、摇篮等。

四、教学过程
1.导入
（1）教师出示小熊布偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师引导幼儿观察小熊布偶，讨论小熊可能在哪里。

2.歌曲欣赏
（1）教师播放歌曲《摇篮》的音频，让幼儿初步感受摇篮曲的优美旋律。

（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的内容，引导幼儿理解摇篮曲的特点。

3.歌词学习
（1）教师出示歌曲《摇篮》的歌词，引导幼儿跟读歌词。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用柔和的声音表现摇篮曲的特点。

4.歌曲演唱
（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲《摇篮》。

（2）教师挑选几名幼儿上台表演，展示自己的演唱水平。

5.活动延伸
（1）教师出示摇篮道具，让幼儿模仿摇篮曲的演唱方式，用柔和的声音演唱歌曲。

（2）教师组织幼儿进行小组合作，每组创作一个摇篮曲的动作，展示给全班小朋友。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多欣赏摇篮曲，培养音乐欣赏能力。

五、教学反思
1.本节课通过歌曲《摇篮》的学习，幼儿对摇篮曲的特点有了初步的认识，能够用柔和的声音演唱歌曲。

2.在活动延伸环节，幼儿积极参与，表现出较高的合作意识。

3.教学过程中，教师注重引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐欣赏能力。

六、教学评价
1.学会演唱歌曲《摇篮》，用柔和的声音表现摇篮曲的特点。

2.能积极参与音乐活动，表现出合作意识。

3.喜欢音乐，愿意在日常生活中欣赏摇篮曲。

七、教学建议
1.在教学过程中，教师应注意引导幼儿用柔和的声音演唱摇篮曲，培养幼儿的音乐素养。

2.教师可适当增加歌曲《摇篮》的演唱次数，让幼儿更好地熟悉歌曲旋律。

3.鼓励幼儿在家庭中与家长一起欣赏摇篮曲，提高幼儿的音乐欣赏能力。

上
重难点补充：
一、教学重点与难点
1.教学重点：学会演唱歌曲《摇篮》，并能用柔和的声音表现摇篮曲的特点。

对话引导：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中的小宝宝在说什么吗？”
情境体验：教师：“让我们一起模仿宝宝在摇篮里的样子，轻轻地摇晃，感受摇篮曲的温柔。

”
2.教学难点：培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。

歌曲解析：教师：“听听这首歌曲，它的旋律是怎样的？给你什么感觉？”
小组讨论：教师：“我们来分组讨论一下，你们觉得摇篮曲应该用怎样的声音来演唱？”
动作创编：教师：“每个小组一起想一个动作，表现摇篮曲的温柔和宝宝的甜美。

”
教学过程补充：
1.导入
教师：“小朋友们，你们有没有见过小宝宝睡觉的摇篮呢？今天我们来听一首关于摇篮的歌曲，你们猜猜这首歌会是什么样子的？”
2.歌曲欣赏
教师：“现在请大家闭上眼睛，静静地听，感受一下这首摇篮曲的旋律。

你们听到了什么声音？是不是感觉像妈妈在轻轻地哄宝宝睡觉？”
3.歌词学习
教师：“我们一起来读一读歌词，注意听，歌词里都说了些什么？‘宝宝睡，摇篮摇’，你们能跟着我一起唱吗？”
4.歌曲演唱
教师：“现在我们一起来唱这首摇篮曲，记住要用柔和的声音，就像妈妈在宝宝耳边轻轻地唱。

”
5.活动延伸
教师：“现在我们用这个小摇篮，一起来表演一下摇篮曲。

你们可以轻轻地摇晃摇篮，也可以用你们的小手做宝宝在摇篮里睡觉的动作。

”
教师：“今天我们一起学习了摇篮曲，你们学会了用柔和的声音唱歌，也学会了合作。

下次我们还可以尝试更多的摇篮曲，让我们一起
享受音乐带来的快乐吧！”
注意事项：
1.注意观察每个孩子的反应，有的孩子可能对音乐敏感度较高，可以适当增加难度，而对于那些可能不太适应音乐节奏的孩子，需要耐心引导，鼓励他们参与。

2.在教学过程中，尽量使用简单、清晰的语言，确保所有孩子都能理解教学内容。

3.针对不同孩子的声音条件，个别辅导，帮助每个孩子都能用自己的方式表达歌曲的情感。

4.注意调整教学节奏，避免过快或过慢，让每个孩子都能跟上教学的步伐。

5.鼓励孩子表达自己对音乐的理解，尊重他们的个性和创意。

6.对于合作环节，要注意引导孩子相互配合，培养他们的团队精神。

7.注意使用积极的反馈和鼓励，增强孩子的自信心和参与感。

8.在教学结束后，可以和家长沟通，鼓励家长在家里也播放摇篮曲，让孩子在日常生活中继续感受音乐的美好。