【精品】XX大学《心理学》第六章 注意与教学习题附参考答案

第六章注意与教学
一、判断
（）1.注意的基本作用在于其对信息的选择性。

（）2.所有的觉醒状态必定有注意发生。

（）3.全神贯注地听课属于注意。

（）4.晚饭后在校园里漫无目的地散步属于注意。

注意是一种独立的心理活动过程。

（）5.当我们在认真观看电视节目时，对环境中的其他事物，便不会加以格外关注。

这种现象描述的是注意的集中性。

（）6.人的意识对特定对象和范围保持一定的意识强度或紧张度。

这种现象是注意的集中性。

（）7.注意的分散和注意的转移两者内涵相同。

二、填空题
1.注意的功能主要有：、和对活动的调节和监督功能。

2.没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的的注意叫做
3.预先有自觉目的，必要时需经过意志努力，主动对一定事物发生的注意叫做
4.与自觉目的任务相联系，但无须明显的意志努力的注意叫做
5.请在横线上填写以下课堂教学起主导作用的注意种类
上课之初
开始讲授新内容
重点和难点
提供直观材材料、动手等
下课前
三、选择题
1.学生正在上课，忽然有人推门进来，大家不由自主地朝他看去。

这属于（）
A 有意注意B无意注意C有意后注意D以上都不是
2.考场上，同学们聚精会神、专心致志地答题。

这属于（）
A 有意注意B无意注意C有意后注意D以上都不是
3.学生熟练阅读课文、熟练地骑车等活动属于（）
A 有意注意B无意注意C有意后注意D以上都不是
4.有的人阅读速度很快，能做到“一目十行”，说明其（）这一品质很强。

A 注意的广度B注意的稳定性C注意的转移D注意的分配
5.有的学生课堂上长时间全神贯注，有的学生左顾右盼、东张西望。

这种现象主要描述的是学生的（）这一品质。

A 注意的广度B注意的稳定性C注意的转移D注意的分配
6.常言所说“一心二用”、“一心多用”指的是个体的（）品质。

A 注意的广度B注意的稳定性C注意的转移D注意的分配
7.上完数学课，接着上语文课，学生的注意随之集中于语文课堂教学内容中去。

这是指（）
A 注意的广度B注意的稳定性C注意的转移D注意的分配
四、问答题
1.简述如何利用无意注意规律应用于教学。

2.简述注意的功能。

3.简述注意的品质。

4. 简述如何利用有意注意规律应用于教学。

第六章注意与教学
一、判断
1-7√×√×√√×
二、填空题
1. 选择功能、保持功能
2. 无意注意
3. 有意注意
4. 有意后注意
5.请在横线上填写以下课堂教学起主导作用的注意种类
上课之初有意注意
开始讲授新内容有意后注意
重点和难点有意注意
提供直观材材料、动手等无意注意
下课前有意注意
三、选择题
1-7BACABDC
四、问答题
1.简述如何利用无意注意规律应用于教学。

（1）防止内外干扰，保持注意的稳定
⏹教学场所；教师服饰；教学语言；直观教具等
（2）讲究教学艺术，提高教学感染力
⏹教学内容呈现；方法灵活多样
（3）利用学生的情绪情感，启发学生积极思维。

⏹有感情的语言和表情表达内容；启发学生积极思维的问题等
2.简述注意的功能。

选择功能；保持功能；调节和监督功能。

3.简述注意的品质。

注意的广度；注意稳定性；注意的分配；注意的转移。

4. 简述如何利用有意注意规律应用于教学。

帮助学生明确学习目的，增强学习自觉性
培养学生自制力和意志力
调动学生多感官参与学习活动。