畅想国学 提升素质教育

畅想国学提升素质教育
国学——中华民族的文化瑰宝，浩如烟海，博大精深。

历经五千年的洗礼，留给后人的是大
浪淘沙后的精华。

从诗经楚辞到诸子百家……经史典籍，其意韵之美、精炼之美、智慧之美千古流传，字字珠玑，底蕴浓厚！
为顺应时代与教育发展的需要，我校自2014年开始，就建校以国学教育为体系，“文风熏染，博学儒雅”为主题的特色学校。

让国学教育回归本质，回归生活，让孩子在熟读经典的过程中接受传统文化和人文精神熏陶，培养良好道德品质，在生活中践行美德，传承文明。

多年的
实践研究、摸索积淀，国学经典，已经成友谊乡中心学校人文濡沫、道德情操的灵魂载体；
在诵读与践行中，更是净化着第一个友谊人的心灵，涵养着每一个友谊人的气质，使智慧与
情感得到了交融，学识与品行达到了共振。

一、环境熏陶，润物无声
走进校园，处处弥漫着经典的气息，洋溢着国学的墨香。

“文风熏染，博学儒雅”友谊学校创
建特色学校的总纲——悬挂于教学楼上方赫然醒目：校门右侧镶嵌着的《弟子规》；走进特
色文化长廊，《论语》《三字经》……；“敏而好学，不耻下问”“知而好问，然后能才”……一句句名人箴言遍布楼层；阅览室、教室……先贤画像，随处可见。

课间，学校播放配乐古诗文朗诵，在这样的耳濡目染中，学生潜移默化地受到熏陶和感染。

二、开发课程，保障发展
为实现国学教育的可持续发展，我校立足于五千年中华文化的沃土之中，甄选自近现代以来，上溯至中华文明源头的经典诗文朗诵，选取了《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、
《论语》等精华部分，编写了《友谊学校古诗词读本》、《国学宝典》等校本教材，开设校
本课程，探索国学教育之路。

我们根据学生的年龄特征和心理特征，进行科学的、有序的诵
读教材安排。

三、学科整合，有机渗透
我们积极倡导将国学有机整合到各学科教学中，使其与课堂教学相得益彰。

语文是与之结合
的主要学科。

我们充分挖掘教材的文化内涵，宣扬语文教材所蕴涵的传统美德，引导学生在
口味和积累祖国语言文字、解读民族文化典籍中，承习美德，外化于行。

我们还充分发挥音
乐以及其他学科的课堂渗透作用，将国学内容变成歌谣，将民俗活动与学生的社会活动有机
的结合在一起……
四、活动引领，推进深化
1、活动激趣
我们通过开展猜灯谜、对对子、诗词知多少等县有中华传统文化特色的趣味活动，化枯燥为
生动，大大激发了学生参与的热情。

每学期，我校还分年级举行别开生面的“四会”、“四赛”
活动，即“朗诵会”、“花季雨季赛诗会”、“国学经典展示会”、“读书成果汇报会”、“课本剧比赛”、“读书征文比赛”、“挑战星级”古诗争章赛、“美文诵读比赛”，通过诵读展示、汇报演绎，为学生找寻践行中华传统文化的舞台，让国学经典从简单的字里行间走出来，变得立体、形象、丰富。

2、传统浸润
校歌《走进幸福的明天》让学生走近传统文化，了解国学历史，感受中华传统文化的魅力。

3、践孝于行
“百善孝为先。

”孝是我们中华民族几千年来淬下来的传统美德。

对此我们开展了“首孝悌”感恩行动——要求每学生日行一孝，坚持每天为父母做一件力所能及的家务浩。

结合“孝于亲，所当执”，在三八妇女节来临之际，我们深入开展了“孝行好不年”评选活动。

结合《弟子规》“入则孝”的经典篇章，我们开展了“传承孝道，学会感恩”首先讲堂教育活动，通过挖掘国学经典中的孝德曲典范，讲述身边人的孝行短片，布置“感恩在行动”道德实践作业来践行孝老爱亲的传统美德。

每年新春，我们还组织少先队员代表前往敬老院，开展“冬日暖阳·红领巾辉映象夕阳红”送温暖活动，将孝行善举延伸到社会中去……
4、倡导儒雅
我们大力开展了“尚礼乐学，争做儒雅少年”的活动，制定了切实可行的操作方案，从才识博雅、举止文雅、品行典雅、心态阳光四大项中，细分为博阅、尚学、洁美、礼仪、谦和、诚信、仁爱向善、忠孝、阳光九小块，其中包含46小项，对学生的儒雅言行提出了具体的要求，引导学生在生活点滴中践行传统美德，在举手投足间彰显儒雅风范。

整个校园雅言雅行蔚然成风。

我们坚信在校本特色的引领下，我们且行且远；在课题的研究实践中，我们将探寻中华传统文化与现代教育完美结合的有效途径，为友谊乡中心学校素质教育的明天谱写更加绚丽的篇章。