冲刺2015年中考二轮精讲实练专测系列18半命题作文写作-3.doc

冲刺2015年中考二轮精讲实练专测
半命题作文写作（实练）
一练基础——基础掌握
（一）作文
在我们的学习生活中常常会因面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福；面对失败挫折而感到无助；或是一个人独处而感到孤独……只要你细细品尝生活就能感受到其中的各种味道。

请以“感受______”为题写一篇记叙文。

【答案】例文：
感受母亲的爱
母亲的爱是伟大的，是无所不在的，失去母爱是一生中最为可悲的事，母亲，您对我的照顾，您对我的爱，我们一辈子数也数不清的。

我生病了，您照顾我；我伤心，您就来安慰我；我遇到了难点，您就来指导我。

而我呢……
我，我知道长大要回报您，但是我经常惹您生气，经常令你失望，经常和你顶嘴；我已经无地自容，你对我的爱实在是太多太多了，我觉得长大回报您，为什么现在不做好孩子让您高兴高兴呢。

妈妈，母亲节到了，我为您感到高兴，毕竟很多节日你们大人都不过。

妈妈，您在这难得的母亲节里好好去开心开心吧，不要在为我的事情而扫兴。

说到这，让我想起了一个我一生都忘不了的故事：一天，您要在公司里开会，爸爸要加班。

上了一天班，已经累得快要趴下的您马上赶回来为我做饭，您用尽方法让自己提起精神来做饭，做完饭你刚倒在软绵绵的床上，手机响了，那是您同事给您打的电话，来催你去开会，我却还在家中埋怨您晚上不陪我玩。

寂静的夜晚，能够听到虫子“吱吱”的声音。

突然，门外有着丁零丁零响的钥匙声，是妈妈回来了，妈妈一胡来，我就开始跟妈妈顶嘴，说妈妈今天晚上不陪我。

妈妈不但没有骂我，只是说她因为要开会，没办法陪我，还把公司发给员工的礼物送给了我，为了让我高兴，我却不理睬。

第二天早上醒来，我发现我枕头旁放着昨天晚上妈妈要送我的礼物，我这时心里渐渐惭愧起来。

现在，我依然珍惜着这个礼物，它是一只澳大利亚的树袋熊，一身灰色的毛，一对既小
又黝黑的眼睛。

每当我拿起这只可爱的树袋熊，我都会想起我的妈妈，妈妈对我的爱。

那天，我应该理解我那疲惫的妈妈；那天，我应该好好地接受妈妈对我的爱；那天，我应该要听话！那天，我实在是对妈妈太无理了！我真是希望我能永远的应该下去，但这是不可能的，我要以我的行动将应该变成真正的理解、接受和听话。

从那天我发现，妈妈和爸爸永远都我依赖的人，是我永远最信任的人！母爱正是这样，无所不在，不论你犯什么错，这时候母爱都会来维护你，来指引你。

母亲节里，我说再多的祝福语永远也回报不了您对我的爱，但是，我会为您付出爱！【解析】
试题分析：可以直接用引导语作开头，引出“感受”的话题。

本文要通过具体的事例来表达某种“感受”，在选材上，可叙说家事和校园生活，可写在社会上的所见所闻，可感叹时间，可赞美自然，根据自己拟写的材料来填写文题。

题中“感受”是关键词，要求表达内心的活动，运用心理描写的方法和议论抒情的表达方式。

此题是常规作文题，易“撞车”，即同类内容的作文多，不易引起阅卷老师的注意，易让老师产生审美疲劳。

要想出新，可反向构思，别人都选正面美好的东西，你可以选反面不太愉悦的话题，比如“我感受到生活的无奈”，学习的繁重，成绩无法提高，努力不见成效；父母的唠叨，同学的疏远，无一不让自己感受到“无奈”。

这类反向写作，可能有人认为没有好的立意，其实，只要把自己的生活写真实，自己的真情实情抒发出来就是好作文。

当然，语言要有分寸，不可说过头话，也可以在作文中增加点“亮点”：虽然无奈，自己心中还是充满期待带着希望，默默忍让不如继续积极努力，消极等待不如从一点一滴做起，这样，文章的立意就上来了。

总之，文章在于人写，有多少思想，就有多少的写法，没有走不通的作文路。

考点：按要求写作。

能力层级为表达运用 E。

（二）写作
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。

当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。

请结合自己的切身体验，以“有真好”为题，写一篇文章。

要求：(1)先将题目补充完整，写一篇记叙文。

(2)不少于600字。

(3) 书写工整规范。

【答案】例文：
有朋友，真好！
“朋友一生一起走，那些日子不再有。

一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，是我无时无刻不感到温暖。

还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛，。

你的项目是50米和100米短跑。

记得你那时脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。

当我去扶你的时候，你却“口是心非”说自己没事，但我明明看到你已疼得流出了眼泪，我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。

那时我就想：有你这么坚强的朋友真好！
之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢！“嘭”的一声，比赛开始了。

由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，一个踉跄险些栽倒在地。

是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。

你把我扶到座位上，给我递上水喝……看你那紧张的样子，我的心充满了无限的温暖。

那时我想：有你这样体贴的朋友真好！
下午的运动会，我还有一个项目是400米跑。

记得来学校的路上，你千叮咛万嘱咐，告诉我跑步的技巧与要领。

果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。

这个好成绩可是有你的一半功劳哟！如果不是你的鼓励哪来的好成绩？朋友，有你真好！
朋友，我要深情的感谢你！因为有你，我的童年才多姿多彩、有滋有味。

我们的友情虽不及李白、王伦的“桃花潭水山千尺，不及汪伦送我情”的轰轰烈烈；也不及鲍浩然“才始送春归，又送君归去”的缠缠绵绵，但她却不再让我孤独，如阳光般温暖着我的心房！
朋友，有你真好！
【解析】
试题分析：引导语中已经有填写的例子，可以直接用。

“有家真好”，写家庭生活，通过一件事或家庭生活的几个片断表现自己家庭生活的快乐幸福，父母之间的体贴，父母对自己的关爱，皆是可写点，感叹“有家真好”，“好”在有生活的依靠，“好”有亲情的温暖，“好”在“家”是生活挫折时的“避风港”，“好”在“家”是人生旅途上的“加油站”。

对“家”的作用要加以提升。

“有朋友真好”，写人，可写一个朋友，可写很多朋友。

通过一件事或几件事，写在朋友们在关心、帮助下自己如何克服困难度过难关，如何得到指点解决问题，如何体验到生活的快乐。

可引用一些古诗或歌词来诠释“朋友”的含义，生活的帮手，人生的伴侣，情感的寓所。

“有书真好”，写读书生活，写读书的经历和感受，写书籍对自己的影响，可具体写读几本书的情景，可泛泛写读书生活，关键是要落
实在“好”字上，要写读书的结果（影响）及感受写出来。

“有这样的生活真好”，怎么样的生活？“生活”是个比较大的概括，可以小见大，从不同方法选几个生活片断材料写生活“好”在“快乐”“幸福”。

本题不难写，文题意义明确，填写容易，审题不难。

对于比较好填写的半命题，也不要随意填写，选择要考虑到适合自己写的材料，根据材料的性质选词填写文题。

对于比较好写的文章，要想办法写出新意，在常规写作中突出闪光点，比如本题如何写“有这样的生活真好”，就要在“这样”上花心思选材、挖掘。

考点：按要求写作。

能力层级为表达运用 E。

（三）写作
每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了”为题，写一篇记叙文。

要求：
①选择其中一题写作；如选择题二，将题目补充完整后再作文。

②除诗歌外文体不限，文章可以运用多种描写方法和写法，尤其是细节描写，做到中心突出，有色彩，有情感，有个性，有感染力。

③字迹要工整，题目和正文不得出现真实的地名、人名、校名。

500字以上。

【答案】例文：
我终于战胜了自己
空气死气沉沉的，打开的窗子透不进来一丝风。

考场上，我如坐针毡。

面对最后一道政治题，我束手无策，我那近乎麻木的大脑没有一点思路。

看着考卷上的“开阔地”，我心里感到一阵慌乱。

周围好静呀！只能听到“沙沙沙”的答卷。

我真羡慕那些同学，他们写得那样流利！监考老师背靠着椅子闭上了眼。

前面一个同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本……
我这时浑身燥热，能听到心跳的声音。

我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。

我眼睛盯着老师，手也不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师突然睁开眼睛，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。

我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像鬼影一样缠着我的心。

前几门考得不太理想，政治一向是我的强科，就指望它拿分了。

这科如果考砸了，总成绩可就完了。

想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里原谅自己：
就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。

当我的手又一次触到课本时，我突然发现我的好朋友小萌正在朝我看。

顿时。

我浑身冒出了冷汗。

我看到了他那惊愕的眼神！我忽然感到我的所作所为是多么可怕，我这是可耻的作弊行为！如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我……更重要的是我将失去诚实的品德。

想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力使自己狂跳的心平静下来，然后又集中精力思考起来……
起风了，窗外的白杨发出轻轻的“刷刷”声，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的灰尘，我顿时感到一阵轻松。

我的思路渐渐清晰起来，慢慢的，这道题居然被我答出了一大半。

走出考场，我如释重负。

我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要。

因为还有比分数更重要的东西我没有失去，我终于战胜了自己！
【解析】
试题分析：“战胜”的对象指负面的东西：困难、挫折、恐惧、自我等，这是一般的思路。

如果想突破，可以填“自己”“对手”，用具体的事例叙述自己是如何“战胜”的，从中表现自己的“自信”“努力”。

“终于”一词含有“艰难”之义，所以要把过程写曲折些，写生动些。

考点：考点：按要求写作。

能力层级为表达运用 E。

（四）作文
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，接触、交流的过程都是“读”的过程，是体验、感悟的过程，也是明理的过程。

请结合自己的生活经历和体验，以“我读懂了________”为题，写一篇文章。

提示：
①请先将题目补充完整。

②要扣住横线上的词语，要通过具体生动的事件，表达自己思想的成熟和认识的提高。

③自选角度，自选文体（诗歌除外），字数不得少于600字，
④文章中不得出现真实的班名、人名。

【答案】例文：
我读懂了爱
风徐徐，镶着金边的叶儿飞舞起来，风儿带着叶子散落满地，我坐在小石旁，手拂去一丝微光，我只想祈祷岁月走得慢一点，留下岁月与父母畅谈人生，品尝爱的味道。

爱，让我们在一起。

因为有了爸爸对妈妈的那一份执着，才构建了一个幸福的家庭，因为有了妈妈的那一份伟大，才把我带到了这个世界上。

在父母的眼里，我是他们的唯一。

爱是我们生活的诠释。

生活呐，我感谢你。

爱，让我的路满野芬芳。

生活中的我，少不了迷茫与彷徨，那一次次的失败，让我的精神变得麻木，潦倒，本以为生活早已抛弃了我，却在那时浮现出两个人的身影，爸爸没有说话，只是做下拍了一下肩膀，脸仰向天空，说着我的肩膀不够宽大，但能容下你的脆弱，让你变得坚强的话语。

我依靠着爸爸的肩膀，双眼泛着幸福的泪花。

妈妈只是一次又一次的抚摸着我的头，微笑着说：“孩子，不怕，你的路，我们一起走。

”爱，随风荡起，泛着幸福的浪花。

生活呐，我感谢你。

爱与不爱。

处于青春期的我们，是否多了几分轻狂，傲慢？我就这样，是因为父母的过分溺爱还是过分的谦让。

让我变得高傲，无视一切起来。

生活中的我，开始对父母变得冷漠。

生活是恶魔中的天使吗？种种的磨难促使我成长，同时让我变得冷漠。

但幸运的是，我绕了几圈，最终回到原点。

蓦然回首才发现，父母是太阳，而我就是月亮，不是永不相见，而是一种依靠，太阳与月亮虽时光交错，但没有你们，我便失去了光芒，不复存在。

生活中，我们虽然遇到种种的选择题，但与父母的爱与不爱，我将不假思索的选择爱。

爱，像一杯烈酒，辛辣而又醇香。

生活呐，我感谢你。

云，风飘起，我心昂扬，天空与净水的颜色浑然一体，那曾几度的迷茫早已烟消云散，我坐在小石旁，发丝随风飘起，脸仰向天空，手握住一把尘土，回望过去，原来生活是我的另外一位母亲，教我，让我领悟尘世间那个所谓的爱。

【解析】
试题分析：首先分析文题，“读懂”了什么？这个“读”可以是实义，可以是虚义，读书、读人、读自然、读社会现象等等都可以，根据自己所掌握的材料选择写作的内容，填写文题。

再在“懂”字上做文章，可以用欲扬先抑的写法，写自己不懂什么，而通过接触（读）、了解（读）、学习（读）渐渐“懂”了。

懂，可以是一个道理，可以是一种情感，可以是事情的原委或自然的真相。

文章以叙述为主，把“懂”的过程写清楚，结尾要通过这次“读懂”，或表达自己“读懂”后的情感，或提倡去认真“读”，用心去“读”——了解、理解、交流，以此突出文章的立意。

考点：按要求写作。

能力层级为表达运用E。

（五）写作
请以“我与交朋友”为题写一篇600字左右的作文。

要求：（1）选择恰当的词语填在空线处，把题目补充完整；（2）文体不限；（3）书写认真规范。

【答案】例文：
我和自信交朋友
如果有人问我：“你的好朋友是谁？”我会立即答道：“自信！”
我原本是一只丑小鸭，害羞而默默无闻，因为没有自信，常常措失一些良机。

在一次辩论会上，我只要发表自己的意见，就可以把对方辩得哑口无言。

可是，我不敢站起来发表关点，结果，我们输了这场辩论会。

我尝到了没有自信的辛酸，从此以后，我强迫自己鼓起勇气，凡事都不要害怕，并且相信美国诗人爱默生的那句话：“自信是成功的第一前提。

”于是我和自信交上了朋友，与自信共行，自信伴随我成长。

我和自信是怎样交上朋友的呢？这些都缘于那些追求自信的成功者。

小征泽尔面对权威们的否定，依然坚持自己“乐谱错了”的正确立场，从而摘取了指挥大赛的桂冠，使我为感动。

霍利〃享利面对导演的嘲讽，始终坚持自己能塑造出一个比剧本还要动人的女主角形象，最终捧得了“奥斯卡女主角”，也使我为之动容。

我最感动的是他们的自信！渐渐地，自信根植在我的心中。

自信也让我尝到了甜头。

我第一次主持节目时，双腿发抖得难以自持，想临阵逃脱。

这时，老师一句：“别怕，你行！”顿时给了我千百倍的勇气。

自信让我成功的主持了节目，让我尝到了初次胜利的喜悦。

还是自信，把我从难堪中解救出来。

一次兴即演讲，我不免紧张，演讲道一半时，突然忘掉了词，我停顿了片刻，想到了丘吉尔舌战群雄地雄辩。

我立刻充满了力量，当重新开始时，我感到了自信可以带给我得力量与勇气。

自信，是烦躁中的音乐，是空白中的色彩，是理想跑道上的润滑剂。

只有和自信交了朋友，才会有动力有资本为理想奋斗，与困难拼搏，走向成功与辉煌。

没有自信心，那么哪怕再努力也只能面对失败。

一条河源头已干枯，怎能汇入理想的浩瀚海洋？
自信的海伦凯勒说过：“对于凌驾命运之上的人，自信是命运的主宰”正因为自信，筑就了多少英雄豪杰！只有自信，才会有乐观、勇敢等品质并肩而来。

总而言之，我们要和自信交朋友，自信是生活的需要，是成功的必经之路，也是到达成功最短、最有效的途径。

让我们和自信成为好朋友，沿着自信之路走向成功吧！
【解析】
试题分析：本题题旨明确，“朋友”，即指与人或某一事物密切友好的关系。

所要注意的是，
文题中不一定要填人物，也可以填某一事物，比如书籍及书中人物，或是某个动物，也可以是一种思想道德观念，比如“我与诚信交朋友”，写写“诚信”的思想是如何时时帮助处理人际关系的，自己是如何做到诚信的，自己感谢这位“朋友”。

当然，写某人比如同学、老师、父母“交朋友”要好写些。

比如写自己与自己交朋友，自己心中的一个“我”时刻相随，不断地交流谈心，是最好的“朋友”。

不管以什么为“朋友”，都要抓住“朋友”内涵即平等、友好、亲密的关系来选材叙述。

“交”，应该是一个过程，如果写记叙文，可把与这个“朋友”从认识到成为“朋友”的过程写一写，最后表达自己对这个“朋友”的喜爱或感激。

考点：按要求写作。

能力层级为表达运用 E。

二练能力——综合运用
（一）作文
题目：我和一起
要求：补全题目，写一篇不少于600字的文章。

【答案】例文：
我和孙悟空一起遨游太空
这天，我驾着宇宙飞船在太空中遨游，忽然，一块白白的东西向我扑来，我急忙闪开，回头看，原来是孙悟空。

我大声喊道：“孙大圣……”孙悟空回头看了看，立即掉回头来到我面前。

于是，我停止航行，向孙悟空问道：“你好，孙大圣。

”孙悟空连忙耍弄自己的手，说：“来者何人？”我微笑着说：“我来自地球，如今地球人飞跃发展，大家都向往太空，探索太空，遨游太空。

地球上有许多国家，我来自中国，中国疾速发展，今天派我来探索太空，遨游太空，给国家带回一点资料。

”孙悟空说：“原来如此，看你也不像怪人，我可以帮助你，来，乘上我的筋斗云吧！”我走出舱门，一脚踏上筋斗云，开始与孙悟空遨游太空。

一路上，我看见了许多星球，忽然间，一个巨大的星系吸引着我，它闪耀着巨大的光芒，但距离太远，看不清楚。

我连忙叫孙悟空停下，问道：“大圣，你可知道那是什么星系？”孙悟空听了，又连忙耍弄自己的手说道：“俺老孙当然知道，那是仙女星系，是嫦娥管理的地方。

”我连忙问道：“嫦娥不是管理月球的吗？”孙悟空答道：“那是属于太阳系中的，这可是另外一星系的，怎么样？带你参观一番，顺便给国家带回点资料。

”我连忙答道：“好，好。

”
进入仙女星系，我发现有许多星球，也有光源，星球奇形怪状。

我连忙问道：“大圣，
你知道这离银河星系多远？”孙悟空答道：“这可不好说。

”我又说：“大圣，可不可以邀请我到其中一个星球做个调查？”孙悟空答道：“随便，当然可以，瞧，那个吧。

”于是，我随孙悟空一块到那个星球做了一番调查，由于孙悟空的帮助，调查很快搞掂了。

之后，我又随孙悟空遨游另一个星系。

忽然，一颗慧星向我们袭来……我大喊大叫：“救命……”我睁开眼睛，原来是弟弟拿着石头敲我鼻子。

这时，我才发现，刚才是在做梦，与孙悟空遨游也是个梦，我睁大眼睛回想着刚才的情节，噢，实在是太棒了！
我相信，等我以后长大，我一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量，再次探索仙女星系！我也相信中国的飞跃发展，一定能更上一层楼！
【解析】
试题分析：此半命题作文选材上比较灵活，既可以实写，例如可以写和同学一起看望孤寡老人、和爸爸一起看星星、和朋友一起郊游等。

也可以虚写，例如写和陶渊明一起漫步东篱下、和李白纵情山水、和杜甫一起漫步诗林、和鲁宾逊一起在孤岛生活等。

还可以托物言志，例如写和小树一起成长等等，凡是与“我”生活相关的人或事都可以作为写作的对象和材料，凡能想到的意象都可以纳入写作的范围。

审题不难，得分也不难，但拿高分却不易，关键在立意。

也许部分考生只保留在表层的经历叙述，而忽视个体的独特感受或缺少真切的体验，最后往往不点题，这样写出的作文虽然不离题，但分数也不会很高。

比如写和爸爸一起看星星，可以立意为对自然科学的热爱或探索；写和同学一起看望孤寡老人，可以表达对长辈的关爱；写和李白纵情山水，可以表达对祖国山河的热爱；写和杜甫一起漫步诗林，可以表达对民族灿烂文化的钟情；写和小树一起成长，可以寄托人类生命力顽强……
考点：按要求写作。

能力层级为表达运用 E。

（二）作文
当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。

你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。

然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。

请以“成长的”为题，写一篇记叙文。

（600字以上）
要求：①依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。

②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。

③文中不要出现真实的校名和地名。

【答案】例文：
成长的滋味
成长已从记事开始了，记住的，都是美好的瞬间，花样的童年。

你的记忆里最温馨的画面，或是想要得到的最温馨的画面，一定有童年的笑螺号，温暖的草房子，很美。

成长从进入幼儿园开始，当你大哭着想要回家，却不得不和父母说再见的时候，你心中是否含有伤痛？当幼儿园的阿姨放下正升起的你，去抚摸，去安慰别的小朋友时，你的心中是否用出淡淡的酸楚。

可是，那只是幼儿园，你还只知道哭，刚哭完，就去和刚吵完架的孩子玩去了。

那是一种纯真，一种无邪，一种童趣。

可是，随着时间的推移，随着成长的迅速，我们进入了小学。

没有天真的笑脸，只知道不惹老师生气，只知道怎样考高分争得老师的欢心。

一切只是为了三好生，为了报送名额。

有些人，为了那些名额，居然心甘情愿把自己最珍贵的那份友谊丢弃。

小学生活中，金钱和势力也显得格外重要。

老师给的什么“特殊照顾”之类的，取得了重要的影响。

小学生涯既是漫长的，又是短暂的。

在小学中，我们得到了成长的收获――知识，同时也摒弃了自己的所有――纯真。

这是成长的代价，也是成长的滋味。

进入初中，我们还在成长，在蜕变。

谈笑风生时那份无拘无束少了，换上了那个拘谨的脸庞。

在学习的海洋中，有人乘风破浪，有人苦苦挣扎。

成长中，我们失去了小学时的玩乐，却得到了许多知识。

测试，公益讲座，课外班，名师点评，把我们的生活安排得水泼不进，倒也显得格外的充实。

在反复诵读“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的时候，在反复运算一道解析几何题的时候，在背那些无聊的分子式的时候，你是否想过：成长，究竟是什么？在成长的过程中，你得到了什么？又遗失了什么？你收获了什么，有摒弃了什么？快乐的时候，是谁迎接你的笑脸？孤独无助的时候，谁，照亮了你心中的阴霾？
成长的滋味，有喜，有怒，有哀，有乐，更多的是收获，更多的是体味……
【解析】
试题分析：“成长”是经常写的话题，此文不难写。

抓住引导语中“你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多”这句话来选材。

比如写“成长的滋味”，写成长过程中的某一种或种种“滋味”：憧憬、迷茫、感动、失落、疑惑、精彩、后悔等等。

可以写一种“味道”，可以写多种“味道”，一事一味，多事多味，通过对具体事件的叙述来表达自己品尝到某“味道”，从成长过程中的方方面面感想评论各种“味道”，写作水平一般的可采用第一种写法，叙述事情谈感受，水平高的学生可以采用第二种写法，。