第5课《建立良好的公共秩序》第一课时

通过同学分享的经历和视频 中提到的，我们发现在生活中有 很多不文明的行为，请同学们回 想一下你有没有这样的行为，我 们有则改之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过的错误？
设计一份“公共生活秩序单。 可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。
公共生活秩序单
分析一下同学们的秩序单有什么共 同之处。设想一下社会生活没有了秩序， 会有怎样的后果？
公共生活需要有良好
的秩序维护，良好的社会 秩序是人们安居里乐业的 保障，是社会稳定和进步 的基础。
活动三：秩序小实验
1.分组进行试验，看看哪个小组能 又顺利又快的取出瓶中所有小球， 并说出你的理由。
2.最快的和最慢的都说一说原因。
活动四：阅读角
阅读书中29页 《应急车道就是 生命车道》
1
1.读了这段文章来自百度文库谈感想。 2.不遵守社会秩序危害太大了， “应急车道就是生命车道”， 同学们假如我们的亲人开车时 占用了应急车道，我们一定要 提醒亲人，制止他们的行为。
播放视频《公共生活好习惯》
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵 守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做 起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创 建美好家园。
第二单元 公共生活靠大家
第5课 建立良好的公共秩序
①课时
在图书馆里，如
果所有人都不保持安 静，会怎么样？在过 马路的时候，如果所 有人都闯灯，那么一 天又会发生多少车祸 呢?
活动一：文明行为大讨论
1.说一说你在公共场合 见到的令你讨厌、反感 的行为，为什么？
播放视频《文明行为大讨论》
活动二：公共生活秩序单
活动五：公共标志我知道
1.根据大家课前搜集的 公共标志，完成30页学 习单。
标志
学 习 单
出现的场所
置身其中的感受
2.想一想有了公共 标志的提醒，是不 是人们就会自居维 护或遵守公共秩序 了。
人人都喜欢舒适、文明的
公共生活，都希望别人不要破 坏公共秩序，那就从自己做起 做一个文明行为的践行者。