一年级语文人教版上册古诗阅读理解考题

一年级语文人教版上册古诗阅读理解考题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 读古诗完成练习。

咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

［1］这首诗中写颜色的词有：（________）、（_________）和（______）。

［2］表示鹅的动作的词有：（____）、（____）和（____）。

2. 和大人一起读，再做题。

一二三，爬上山。

四五六，翻筋斗。

七八九，拍皮球。

伸出两只手，
十个手指头。

（1）按从“一”到“十”的顺序连一连。

（2）儿歌中写了哪些活动？请打上“√”。

①（）②（）③（）
3. 古诗阅读。

远看有色，近听无声。

春花还在，来鸟惊。

［1］补全古诗
［2］选出与下列字意思相反的字。

（填序号）
①去②近③无
远——（____）有——（____）来——（____）［3］诗中写到了哪些景物？用“___”画出来。

4. 先读给同学听，再完成练习。

天对地，雨对风。

大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。

日下对天中。

（1）“赤日”指红色的太阳，“苍穹”指( )
A.绿树
B.红花
C.蓝天
D.白云（2）从文中找出合适的字，填一填。

①绿竹对松②山风对雾
（3）照样子，写一写，不会写的字可以写拼音。

雷隐隐雾蒙蒙
5. 快乐阅读。

我的小窗口
我的小窗口，
好像是画框，
春夏到秋冬，
四季变花样。

春天桃花开，
夏天麦穗黄，
秋天大雁向南飞，
冬天大雪白茫茫，
一年四季好风光。

（1）我的小窗口像什么？
__________________________________
（2）读儿歌，连一连。

春天麦穗黄
夏天桃花开
秋天大雪白茫茫
冬天大雁向南飞
（3）我的小窗口美吗？为什么？
___________________________________
6. 先把古诗补充完整，再做一做。

远看有色，近听无声。

春花还在，人来不惊。

［1］把古诗补充完整。

［2］把诗中的三组反义词写下来。

（____）——（____）（____）——（____）（____）——（____）［3］这是一首谜语诗，谜底是________。

7. 读古诗，回答问题。

石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

（1）《石灰吟》中“吟”字的意思是。

（2）诗中采用了的修辞手法。

（3）诗的最后两句赞颂了什么精神？
_________________________________________________________
（4）出自这首的成语有、
_________________________________________________________
8. 按课文《花朵》填空。

星星,
是夜空的花朵。

焰火，
是节日的花朵。

我们，
是祖国的花朵。

（1）课文一共有句话。

（2）连一连。

焰火 A.祖国的花朵
星星 B.节日的花朵
我们 C.夜空的花朵
9. 阅读短文。

谁和谁好
谁和谁好？谁和谁好？
藤和瓜好，白云和风好，
它们手拉手，风往哪里刮，
不吵也不闹。

云往哪里跑。

谁和谁好？谁和谁好？
蜜蜂和花好，我和同学好，
蜜蜂来采蜜，大家唱着歌，
花儿仰脸笑。

一起上学校。

［1］这首诗一共有（_________）个小节。

［2］我读了这首小诗后，我知道了这些好朋友之间是怎样互相帮助的。

（请选择合适的答案把它前面的字母填在题目后面的括号里）
A．输送养分 B．留下种子长出更多的“藤”，还能给人们提供食物C．传播花粉，长出果实 D．提供过冬的食物，为人们带来甜蜜
①“藤”帮助“瓜”（____________）
②“蜜蜂”帮助“花”（____________）
③“瓜”长成熟后可以（____________）
④“花”帮助“蜜蜂”（____________）
［3］你和好朋友是怎样互相帮助的，请想一想写下来。

（不会写的字用拼音代替）
___________________________________
10. 读儿歌，回答问题。

向日葵，花儿黄，
一天到晚朝太阳。

盘儿大，籽儿壮，
从不骄傲把脸仰。

［1］这首儿歌有（_________）句话。

［2］这首儿歌写的是什么植物？请用“____”在儿歌中划出来。

［3］它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。

11. 读课文,再完成练习。

下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。

青蛙说:“我要写诗啦！
小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。

'
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。

'
荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。

'
（1）根据课文内容填空。

（1）小蝌蚪游过来说：“我要__当小__。

”
（2）池塘里的___说：“我能当个__。

”
（3）荷叶上的__说：“我们可以当省略号。

”
（2）课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（）
A.喜欢下雨
B.不喜爱下雨
12. 读古诗，完成小练习。

咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。

白毛浮绿水，
红掌拨清波。

（1）这首诗写的是什么动物？请从文中用“—”画出。

（2）用“O”画出表示颜色的词语。

13. 读古诗，回答问题。

赠汪伦
李白乘（）将欲行，
忽（）岸上踏歌声。

桃花潭水深千（），
不及汪伦送我（）。

［1］把上面的诗句补充完整。

［2］这首诗的作者是唐代诗人（）。

A. 李白
B. 汪伦
［3］诗人用（）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。

A. 歌声
B. 桃花潭水
14. 课文阅读。

四季
薛卫民
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”
谷穗弯弯，他躹着躬说：“我是秋天。

”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。

”
（1）填一填。

（______）的草芽（______）的荷叶
（______）的谷穗（______）的肚子
（2）一年有________个季节，分别是________、________、________、________。

树叶变黄是________季，雪花飞舞是________季。

（3）照样子，写一写。

草芽尖尖西瓜________ 河水________
15. 阅读下面的文段，完成问题。

回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？
（1）两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？
_________________________________________________________ （2）两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？
_________________________________________________________ （3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？_________________________________________________________ （4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？
_________________________________________________________ （5）你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。

_________________________________________________________。