七年级地理上册 第一章 第二节 地球仪和经纬线(第2课

地球仪和经纬线（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
●运用地球仪，说出纬线与纬度的划分。

●在地球仪上确定某地点的经纬度。

【教学目标】
1．观察地球仪，说出纬线及其特点，说出纬度的划分及排列规律。

（重点）
2．通过动手操作、亲身经历等一系列活动，理解纬线、纬度及明确南北半球的划分，初步建立地理空间概念。

（关键点）
3．运用经纬网来确定某一地点的地理位置。

（难点）
【教学模式】学案导学。

【教学方法】根据本节课教学内容及初一学生的认知水平和思维能力，从激发学生学习兴趣，培养学生能力的角度出发，确定本节课的课型为游戏探究型的地理课，并在
教学过程中采用“创设情景——现场模拟——游戏互动——归纳总结”的教学方法。

【教具准备】1、多媒体课件 2、地球仪等。

【时间安排】1课时
【教学过程】
教学过程
一、纬线：
1、观察图：找到我们在第一课学习时认识的赤道。

2、图中与赤道平行的圆，就是纬
3、从不同部位观察纬线
二、纬度
1、纬度划分：划分方法——由赤道到南极和北极各分作90°；
三、南北半球的划分
、半球的划分：通过读课本P9图
1-2-6“南北半球的划分”回答下列问
①、如果我们要利用一条纬线把
思考：课本第6页的图片①大海茫茫，人们如何确定救援目标？
②广阔的天空无任何路标，飞机如何确定航道？经纬网
圆柱投影图
侧俯视图北极上空俯视图
活动四、学以致用----写出下面各点的经纬度
1、某人发现自己的东侧是西半球，西侧是东半球，南侧是低纬度，北侧是中纬度，他此
时的位置（ ）
Ａ、200
W 300
N Ｂ、200
W 300
S Ｃ、1600
E 300
N Ｄ、1600
E 300
S 2 、地球仪上最大的圆圈是
A 南极圈
B ．北回归线
C ．南纬90度
D ．赤道
3、下列各点中既位于西半球又位于南半球的是 （ ） A ．西经19°，南纬60° B ．0°，北纬26°
C ．西经25°，北纬30°
D ．西经140°，南纬35°
4、下列四幅图中的P 点，既位于北半球，又位于东半球的是 （ ）
5、有关经纬线的叙述：①所有的经线一样长，②所有的纬线一样长，③所有的经线都是圆，④所有的纬线都是圆，⑤纬线是与赤道垂直的线，⑥经线是连接南北两极且互相平行的线。

其中正确的有 （ ）
A ．①②③④⑤⑥
B ．①③④⑥
C ．①③
D ．① 上 D ．本初子午线上
6、右图中A 点的经度和纬度分别是：( ) A 、120°E 30°S B 、120°E 30°N
C 、120°W 30°N
D 、120°W 30°N
教后反思：
1、《地理新课程标准》上要求学生学会应用经纬网知识，课本却只有寥寥数语。

因此，
教学中难度较大，学生难以掌握。

2、经纬网为假想线，从认知规律来说，属抽象认识，在这一认知过程中，学生缺少了感
性认识这一基础，也就难免有空中楼台之感；
3、如果是照搬课本中的概念，不遗余力，大讲特讲。

而学生却因难以理解和难以接受，
失去了学习的兴趣和主动性。

因此，在经纬网教学中，我因材施教，遵循心理学的原理，充分利用形象，创设一个具体形象的经纬网现场，作为学生向理性认识飞跃的撑杆，这个现场就是教室。

从而理解起来更容易。