名著复习方法

“大纲”强调初中生“要养成读书瞧报得习惯”。

每学年阅读两三部名著，并有相应得读书笔记。

“新课标”要求学生课外阅读总量达到260万字以上，阅读材料包括适合学生阅读得各种图书与报刊。

为了强化名著阅读，各地市已将名著阅读列入中考考查得范围，因此指导学生正确复习“名著阅读”已势在必行。

名著复习方法：
1、熟悉名著中得开篇词以及相关得重要句子
例(1)满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味——《红楼梦》
(2)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

就是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯瞧秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

——《三国演义》
(3)人最宝贵得东西就就是生命，生命对于我们只有一次。

一个人得生命应当就是这样度过：当她回首往事得时候，她不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—这样，在临死得时候，她能够说：我整个得生命与全部精力，都已献给世界上最壮丽得事业为人类得解放而斗争。

——《钢铁就是怎样炼成得》
2、熟悉名著中得主要情节、回目或梗概
例：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花与尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。

《西游记》中得“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，这些妇孺皆知得故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。

3、熟悉名著中得人物性格、字、绰号与典型语言
《水浒传》中宋江(及时雨)：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性;鲁智深(花与尚)：粗犷豪放、行侠仗义，粗中有细;林冲(豹子头)逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢;武松(行者)：勇而有谋、有仇必复、有恩必报;李逵(黑旋风)直爽率真、脾气火爆，富有反抗性与同情心等。

《西游记》中孙悟空叛逆者与反抗者得形象;猪八戒憨厚淳朴，贪吃好睡、常怀退缩之心，善奉承谄媚得形象;唐僧善良、迂腐、虔诚得苦行僧形象。

当然这些重点人物得性格还要能与其精彩故事挂钩，并要能熟悉其典型语言。

如宋江在“菊花会”上，作了《满江红》一词，当唱到“望天王降诏早招安”时，谁便睁圆双眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安?”(李逵)。

>>>>考试题型：
1、文学常识积累题
2、主要人物性格题
3、人物情节关联题
4、故事情节评点题
5、感悟品味创新题
>>>>考点预测：
《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》、《钢铁就是怎样炼成得》、《名人传》、《繁星》《春水》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《格列佛游记》
>>>>名著解析：
《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《红楼梦》、《儒林外史》、《三国演义》、《格列佛游记》、《简"爱》、《吉檀迦利》、《园丁集》、《新月集》、《采果集》、《飞鸟集》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《朝花夕拾》、《五猖会》、《骆驼祥子》、《钢铁就是怎样炼成得》、《爱得教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》
一、文学常识积累题
中考试题中对文学常识内容得考查，目前都局限于课程标准所列出得12部(类)中外文学名著。

这类积累题可以给出作品中得人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品得作者叫什么名字，就是哪个朝代、哪个国家得，该作者还有哪些著作等。

如：“星期五”就是( 英)国作家( 笛福)得小说《鲁滨逊漂流记联邦》中得一个人物形象。

文学常识复习技巧
1、注重平时得积累(涉及面要广，记忆要准确)。

2、分类法，按古代现代外国三类整理。

3、网络法，如作家——篇名——名句，形成网络。

4、表格法，即对某一大类列表对照。

二、主要人物性格题
此类题主要考查学生对作品中人物得认识。

不仅要了解人物得个性，而且要根据外号写出人物得姓名。

有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附加说明，要学生注意避开课文。

如：《水浒传》中得108将个个都有一段精彩得故事，人人都有一个特征鲜明得外号。

(1)请用一句话写出《水浒传》中(除课文外)您熟悉得故事。

(2)请写出《水浒传》中您喜欢得一位好汉得外号，并说出外号表现得特征。

三、人物情节关联题
这类题要求围绕一个主要人物，弄清相关得主要情节，着重考查考生对名著得情节得把握能力与人物性格形成得主客观原因得分析能力。

如：写出鲁智深救林冲得故事名称：( 大闹野猪林)
又如：说说《骆驼祥子》中祥子有哪些大事导致祥子“萎靡不振”。

参考答案(示例)A祥子自己辛苦攒钱买得车子，给兵抢了。

B老婆难产死了。

C大病几场，原来强壮得身体也垮了。

四、故事情节评点题：
这类题要求对作品或部分章节描写得故事用简要语言概括之，有得借人物对话，要求指出这就是讲什么故事，或借一段评述，要求指出所评得就是什么人。

这种题属于故事情节评点题。

如：《水浒传》写英雄们走上反抗得道路，各有不同得原因与不同得情况，但在逼上梁山这一点上，许多人就是共同得。

请各用一句话分别举出三个人物就是如何被“逼上梁山”得。

例：鲁智深本就是军官，她疾恶如仇，好打抱不平，结果被逼上梁山落草。

武松为打抱不平与抱杀兄之仇，屡遭陷害，终于谋反。

林冲原就是东京80万禁军教头，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再陷害、追杀之下，她奋起反抗，上了梁山。

五、感悟品位创新题
这类题或要求就作品最感兴趣得情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现得思想倾向谈点认识。

创新题型(与仿句、对联等结合)
1、根据下面句子得特点，再仿写两个句子。

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒得风采;读《钢铁就是怎样炼成得》，我们领悟到人生得真谛与生命得意义。

读《格列佛游记》，我们能了解到英国统治阶级得腐朽与罪恶;读《西游记》，我们能学到孙悟空得嫉恶如仇;读《水浒传》，我们能感受到什么就是义薄云天。

读《红楼梦》我们能体会到封建社会大家庭衰落得必然性。

解析：本题首先要回忆起名著中得人物与其主要情节以及作品主题或者对您得启示，再者把握好例句句型特点，最后完成句子)
附《三国演义》考点预测：
1、作者：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

2、主要内容：通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间得政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实得动荡与黑暗，谴责了封建统治者得暴虐，反映了人民得苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定得愿望。

3、主要人物及其性格：
曹操：自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。

许劭评论曹操“治世之能臣，乱世之枭雄”。

诸葛亮：智慧得象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。

刘备：一代枭雄、宽厚仁爱，求贤若渴。

关羽：忠义、智勇双全。

4、相关事件：桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、关公过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。

5、相关问题：
①《三国演义》中哪两位人物煮酒论英雄?各自得内心怎样?
曹操：故意试探刘备，瞧她就是否能成大业、胸怀大志。

刘备：生怕自己被瞧出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

②写出《三国演义》中有关关羽得情节。

“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等。

③“桃园三结义”就是指哪三个人?各有怎样得性格?
刘备：忠厚善良、礼贤下士
关羽：忠肝义胆、一身正气
张飞：勇猛粗暴、嫉恶如仇
④“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写得就是哪部小说中得哪个人五?《三国演义》中得关羽、
附《水浒传》：反抗封建暴政得英雄传奇
1、作者：施耐庵，元末明初小说家。

名耳，字子安。

2、体裁：长篇章回体小说
3、之最：中国第一部歌颂农民起义得小说。

4、主题：表现了“官逼民反”得主题。

5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败得全过程，特别就是描写了众多草莽英雄不同得人生经历与反抗道路。

6、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合得链式结构，使小说得故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明;③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。

7、人物——典型情节——性格特征：
鲁智深(花与尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，(不足：滥杀无辜)就是下层英雄好汉中最富有血性与传奇色彩得人物。

吴用(智多星)：智取生辰纲。

足智多谋、神机妙算。

林冲(豹子头)：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场。

嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

为人仗义、善于用人，但总想招安。

杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲。

精明能干、粗暴蛮横。

8、思想意义：
⑴《水浒》体现了“平等互爱”得理想，不论富豪将吏还就是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。

⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。

9、精彩情节点击：
武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。

宋江三打祝家庄。

鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等。

吴用智取生辰纲。

杨志卖刀。

10、资料链接：
⑴塑造人物形象一百零八将
⑵全书一百二十回
⑶对联：“八方共域，异姓一家”、“相貌语言，南北东西各有别;心情肝胆，忠诚信义并无差”。

⑷电视剧：电视连续剧《水浒》得主题歌《好汉歌》由刘欢演唱。

⑸国外译本：美国女作家赛珍珠用英文翻译《水浒》时就定名为《四海之内皆兄弟》。

附《西游记》：一个奇幻得神话世界
1、作者：吴承恩，明代小说家
2、体裁：长篇神话小说
3、主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世与师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主得师徒四人不畏艰险、百折不挠得可贵精神。

由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。

一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色得妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果
4、精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。

5、内容：由三大部分组成——孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧与孙悟空师徒四人西天取经。

6、孙悟空形象：
①号称：美猴王与齐天大圣。

②出世：仙石化成。

③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩得金箍棒;能耍七十二变;一个筋斗能翻十万八千里;在太上老君得炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛;能识破世间一切妖魔鬼怪。

④性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。

7、猪八戒形象：
①身世：原就是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸得模样。

②性格：好吃懒做、见识短浅、搬弄就是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色;忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。

8、艺术特色：
①善于说故事，可读性强。

②善于塑造人物，形象十分鲜明。

③充满天马行空得想象与大胆奇特得夸张。

5、阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强;②善于塑造人物形象，它所塑造得孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空得想象与大胆奇特得夸张。

相关练习：
1、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神得故事情节就是大闹天宫。

2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”得就是孙悟空。

3、《西游记》中得孙悟空就是我们大家比较熟悉得艺术形象。

请根据您得阅读体会，说出她令人赞赏得一种精神，并举例证明，语言要简洁。

例：不屈不挠得反抗精神;如大闹天宫。

或与恶势力斗争得精神;如三打白骨精
4、选择《西游记》中您喜欢得一个人物，结合社会生活，说说您喜欢她得原因。

参考示例：我喜欢孙悟空。

因为她明辨就是非，嫉恶如仇，就是正义、智慧、勇敢得化身(人物性格)。

今天，能有孙悟空这样得人来执法，社会就会多一些公正(联系社会生活)。

5、《西游记》得作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙得神话世界，花果山水帘洞洞口得对联就是“花果山福地，水帘洞洞天”。

6、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历得磨难，举四个即可。

黑松林遇黄袍老怪;黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算;牛魔王之子红孩儿抢走唐僧;平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成附《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强得冒险者
1、作者：笛福，英国小说家。

2、主要内容：小说采用第一人称得写法，描写了出身于商人之家得鲁滨孙，不甘过平庸得生活，一心向往着充满冒险与挑战得海外生活，于就是私自离家出海航行，去实现遨游世界得梦想，但每次都历尽艰险。

小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海得经历，在巴西买了种植园;第二部分就是小说得主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟得海岛上度过了28年孤独得时光得经历。

第三部分叙述她从荒岛回来后得事情，主要经历就是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群得经历。

仆人：星期五
3、阅读感受：①故事精彩离奇;②小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束得生活得性格;③小说对鲁滨孙荒岛生活得描写逼真自然，表现了作者非凡得想像力与艺术表现力;④小说通篇采用第一人称得叙述方式，情节完全通过人物得自白串联起来;⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。

4、人物相关故事：鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使她成为自己得忠实奴仆。

就这样，她在荒岛上建立了自己得物质与精神“王国”。

5性格特征：敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束得生活，面对人生困境，鲁滨孙得所作所为显示了一个硬汉子得坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期得创造精神与开拓精神。

“鲁滨孙”已成为冒险家得代名词。

相关练习：
1、18世纪欧洲最杰出得思想家卢梭建议每个成长中得青少年尤其就是男孩子都应该读一读笛福得代表作《鲁滨孙漂流记》。

这就是一部流传很广，影响很大得文学名著。

它表现了强烈得资产阶级进取精神与启蒙意识。

2、《鲁滨孙漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用得东西都搬到住处后，感到暂时得栖身之处不宜久住，要找一个新得住所。

她认为新住所要符合四个条件，这四个条件就是：
答案示例：要有益于身体健康(或：地势要高)，要有淡水要能避免在烈日里曝晒;要能抵御野兽得袭击(或：要安全) ;要能望见大海(意思对即可)
3、写出鲁滨孙在荒岛上救人得一个故事名称。

(自拟)(6个字以内)
搭救“星期五”、“智救落难船长”
4、英国著名作家笛福代表作品就是《鲁滨孙飘流记》。

请您用简洁得语言写出这部小说得内容提要(80字左右)
鲁滨孙四次航海。

第一次出海她几乎被淹死;第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。

但她仍不死心，
经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。

5、英国著名作家笛福，其代表作品就是《鲁滨孙漂流记》。

请您用简洁得语言写出这部小说得内容提要(100字左右)。

示例：《鲁滨孙漂流记》这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海得经历，在巴西买了种植园;第二部分就是小说得主体，写鲁滨孙在荒岛上得经历;第三部分叙述她从荒岛回来以后得事情，主要经历就是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群得故事。

6、她在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。

在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变得水手，得以乘船返回自己得祖国，她在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。

她得名字叫鲁滨孙，这部作品叫《鲁滨孙漂流记》
7、读一定数量得课外文学名著，就是语文学习得基本要求。

但读书除了积累知识外，更重要得就是学会思考。

初中三年，您一定在老师得指导下读了不少课外好书。

下面请您做一个简要得“读书札记”
示例：《鲁滨孙漂流记》笛福鲁滨孙一个人为了生存必须有拼搏得聪明才智与顽强毅力。

附《童年》：在苦难中长大
1、作者：高尔基前苏联(俄国)作家
2、主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁得童年生活。

从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民得生活状况。

如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴得情景，批判了小市民得自私残暴;写“我”在母亲死后与外祖母相依为命得一段生活，作者刻画了外祖父得贪婪吝啬(该她出钱买得那天，午饭照例要坏些;十分注意倒给她得茶得浓度;连敬圣像点得长明灯得油也就是各买各得)，外祖母得宽厚善良(该她出钱买得全就是好肉;对着“我”挣来得钱默默流泪)等等
3、阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中瞧到光明，在邪恶中瞧到善良，在冷酷无情中瞧到人性得光芒，在悲剧得氛围中感受到人们战胜悲剧命运得巨大力量。

4、人物形象——典型情节——性格特征：
阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴得小茨冈、正直得老工人格里戈里、献身于科学得知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量与帮助，使她在黑暗污浊得环境中仍保持着生活得勇气与信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直与充满爱心得人。

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独得心，她还经常讲一些怜悯穷人与弱者、歌颂正义与光明得民间故事给她听。

慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让
外祖父：经常毒打外祖母与孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被她打得昏死过去;狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。

吝啬、贪婪、专横、残暴
“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直与充满爱心得人
附《钢铁就是怎样炼成得》：理想主义得旗帜与人生得教科书
1、作者：奥斯特洛夫斯基前苏联作家
2、主要内容：小说以保尔得生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔得历史画面与人民得艰苦卓绝得斗争生活。

3、阅读感受：①这就是一部闪烁着崇高得理想主义光芒得长篇小说;②成功地塑造了保尔;柯察金这一无产阶级英雄形象;③小说写人物以叙事与描写为主，同时穿插内心独白、书信与日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。

④小说得景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

4、人物形象——典型情节——性格特征：
保尔;柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨与侮辱。

后来在朱赫来得影响下，逐步走上革命道路。

其后她经历了一系列得人生挑战，使自己越来越坚强。

即使在伤病无情地夺走她得健康，使她不得不卧在病床上时，她仍不向命运屈服，而就是以顽强得毅力进行写作，以另一种方式实践着自己得生命誓言。

有着为理想而献身得精神、钢铁般得意志与顽强奋斗得高贵品质。

5、保尔名言：
人最宝贵得东西就是生命，生命对于我们只有一次。

一个人得生命应当这样度过，当她回首往事得时候，她不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死得时候，她能够说：“我整个得生命与全部得精力，都已献给世界上最壮丽得事业——为人类得解放而斗争。

相关练习：
1、保尔·柯察金就是前苏联长篇小说《钢铁就是怎样炼成得》中得主人公，她得精神鼓舞了我国千千万万得读者。

2、您知道《钢铁就是怎样炼成得》题目得含义吗?
奥斯特洛夫斯基在解释这部作品得标题时说：“钢就是在烈火里烧、高度冷却中炼成得，因此它很坚固。

我们这一代人也就是在斗争中与艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。

”
3、我们生活在这样得一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?
保尔身上体现出她敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上得精神，保尔崇高得革命思想、高尚得道德情操、忘我得献身精神、坚强得斗争意志、乐观得生活得态度以及明确得人生目标得精神都就是我们学习得榜样。

附《名人传》：痛苦与磨难造就得伟人
1、作者：罗曼·罗兰法国作家。

2、主要内容：20世纪上半叶法国著名得人道主义作家。

小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家与雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰得苦难与坎坷得一生，赞美了她们得高尚品格与顽强奋斗得精神。

贝多芬，她得音乐受到欢呼，她得困难却几乎无人问津，在生命得末日写出了不朽得《欢乐颂》。

米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人得嫉妒与怨恨，她同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正得爱情。

她直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。

托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。

她在生命得最后一刻，下定了摆脱贵族生活得决心。

3、阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花与欢乐;②要想取得成功必须克服现实生活中得种种困难;③评价人物要瞧人得品质与价值，而不能以貌取人，以偏概全。

4、资料链接：
⑴贝多芬，德国音乐家，著名作品有：《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《欢乐颂》等。

⑵米开朗琪罗，意大利画家与雕塑家。

著名作品有：《大卫》、《创世纪》等。

⑶列夫·托尔斯泰，俄国作家。

著名作品有：《复活》、《安娜·卡列宁娜》、《战争与与平》等
《繁星》《春水》：母爱·童真·自然
1、作者：就是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》得影响下写成得诗集。

内容包括对母爱与童真得歌颂，对大自然得崇拜与赞颂，对人生得思考与感悟等等。

2、体裁：诗歌(“小诗”)
3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。

4、内容：(1)对母爱与童真得歌颂。

(2)对大自然得崇拜与赞颂。

(3)对人生得思考与感悟。

5、艺术特色：兼采中国古典诗词与泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间得灵感，以三言两语抒写内心得感受与思考，形式短小而意味深长。

语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

相关练习:
1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱得哲学”著称。

2、“墙角得花，您孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心得作品《繁星》。

冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗就是《向往》
3、总得说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面得内容：一就是对母爱与童真得歌颂;二就是对大自然得崇拜与赞颂。

三就是对人生得思考与感悟。

4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱得哲学”。

5、《繁星》、《春水》就是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》得影响下写成得。

6、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》就是人们公认得小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。

7、“母亲啊，天上得风雨来了，鸟儿躲到她得巢里;心中得风雨来了，我只躲到您得怀里”这诗句出自福建长乐(籍贯)得冰心(作家)写得《繁星》(篇名)
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫得辛酸故事
1、作者老舍现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。

主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》
2、主要内容：小说讲述得就是一个普通人力车夫得辛酸故事。

祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。

三起三落，祥子失去了生活信心。

到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃得行尸走肉。

小说批判了那个不让好人有出路得社会。

3、阅读感受：①通过祥子得变化，无情地批判了这个黑暗得社会;②小说为我们展示了一幅怵目惊心得、具有浓郁得老北京风情得人物画与世态图;③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈得艺术感染力;④创造性地运用北京市民得口语，使通俗朴素得语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格与地方特色。

4、人物形象——典型情节——性格特征：。