浙教版五年级语文教案——农贸市场

浙教版五年级语文教案——农贸市场
一、教学目标
1.知道农贸市场的特点与作用。

2.理解文中有关农贸市场的词语，如“琳琅满目”、“纷繁多样”、“摆摊”等。

3.能够通过语文表达方式，描写农贸市场的热闹场景。

二、教学重点
1.理解文中关于农贸市场的相关词语，如“琳琅满目”、“纷繁多样”、“摆摊”等。

2.能够通过语文表达方式，描写农贸市场的热闹场景。

三、教学难点
1.能够通过语文表达方式，描写农贸市场的热闹场景。

四、教学准备
1.课本《语文》五年级上册。

2.课件。

3.笔、纸。

五、教学过程
1.引入（10分钟）
1.教师播放一段有关农贸市场的视频，让学生先了解一下农贸市场的特点与作用。

2.老师和学生互动，询问学生对农贸市场的印象，包括由什么构成、有什么特点等。

在此基础上，导入正式教学内容。

2.讲解词语（10分钟）
1.根据具体文本内容，讲解一些新出现的词汇，如“琳琅满目”、“纷繁
多样”、“摆摊”等。

2.学生未听懂的新词汇，及时解释每个单词的含义，并举例介绍其用法。

3.学习课文（30分钟）
1.学生带着问题阅读课文。

2.教师根据具体内容引导学生阅读，分析文章、理解文章主旨，整合词汇等
3.阅读完后，让学生阐释并讨论文章中对农贸市场的描述，包括颜色、
声音、气味等等。

4.模仿写作（30分钟）
1.要求学生依照所学内容，写一篇热闹的农贸市场的场景描写，体现琳
琅满目、纷繁多样的特点。

2.学生互相交流，互相评审对方的作文，并进行修改。

5.巩固提高（10分钟）
学生自己检查并修改作文，最后几分钟老师总结本节课的重要知识点，让学生进行回顾。

六、板书设计
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、引入、讲解词语、学习课文、模仿写作、巩固提高。

七、教学反思
学生在本节课中主要通过拓展阅读和写作的方式，提高了对农贸市场的理解和表达能力。

同时，这堂课也要求学生加强对课文的研读，帮助其在理解课文的基础上进行模仿写作，从而提高其语言表达能力。