四年级语文教案《巨人的花园》

四年级语文教案《巨人的花园》
一、教学内容
本节课选自部编版四年级语文下册第八单元的一篇精读课文《巨人的花园》。

教学内容主要包括教材第26课的全文，讲述了一个巨人对待孩子们的态度从自私冷漠转变为宽容友善的故事，通过故事教育学生懂得分享的重要性和关爱他人的美德。

二、教学目标
1. 能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。

2. 学习生字词，掌握“剩、允许、围墙、告示牌”等词汇的用法，提高词汇积累。

3. 通过课文学习，引导学生体会分享的重要性，培养关爱他人、与人为善的品质。

三、教学难点与重点
教学重点：通过朗读感悟课文，理解故事寓意，体会分享的意义。

教学难点：理解巨人心态变化的原因，联系实际生活体验分享的快乐。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、挂图。

学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
利用挂图展示巨人的花园，提出问题：“你们觉得这个花园美吗？为什么？”引导学生进入新课。

2. 自主学习（10分钟）
学生自读课文，找出新词，对不懂的词句进行讨论。

3. 课堂讲解（15分钟）
a. 教师结合课件，讲解生字词。

b. 学生齐读课文，教师讲解课文内容，分析巨人前后态度的变化。

c. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。

4. 随堂练习（10分钟）
学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 情境体验（15分钟）
分组讨论：如果你是巨人，你会怎么做？让学生在实践中体会分享的意义。

六、板书设计
1. 课题：《巨人的花园》
2. 生字词：剩、允许、围墙、告示牌
3. 课文主要内容：巨人态度的变化，分享的意义
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 造句：使用新学的词汇造句。

c. 写一篇关于“分享”的短文，不少于100字。

2. 答案：
a. 略
b. 示例：在小明的允许下，我们进入了他的房间。

c. 示例：分享是一种快乐，它能让我们感受到关爱他人的美好。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生对分享的意义有了更深刻的理解，但在课堂讨论中，部分学生积极性不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的人和事，发现生活中的分享行为，学会关爱他人，与人为善。

重点和难点解析
1. 教学目标中关于学生能够正确流利、有感情地朗读课文的要求。

2. 教学难点中关于理解巨人心态变化的原因。

3. 教学过程中情境体验的设置。

4. 作业设计中关于写一篇关于“分享”的短文的要求。

一、教学目标中的朗读要求
1. 在课堂教学中，教师应注重对学生朗读技巧的指导，如语调、停顿、重音等。

2. 教师要关注学生的个体差异，对朗读能力较弱的学生给予更多的关注和指导。

3. 创设多种朗读形式，如分角色朗读、小组朗读等，激发学生的朗读兴趣。

二、理解巨人心态变化的原因
1. 通过分析课文，引导学生关注巨人态度变化的转折点，如巨人看到孩子们在花园里玩耍的场景。

2. 教师可以引导学生从心理学角度分析，巨人为什么会有这样的心态变化。

3. 结合实际生活，让学生举例说明自己在与他人分享时的感受，从而更好地理解巨人的心态变化。

三、情境体验的设置
1. 教师要充分调动学生的积极性，让每个学生都参与到情境体验中。

2. 情境体验要贴近学生的生活，让学生能够有真实的感受。

3. 教师要关注学生在情境体验中的表现，适时给予指导和反馈。

四、作业设计中的分享短文
1. 短文内容要真实，体现学生对分享的认识和体会。

2. 教师要关注学生的语言表达，指导学生运用修辞手法，提高短文的文学性。

3. 在批改作业时，教师要关注学生是否能够准确地表达分享的意义，以及短文的逻辑结构。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解课文时，教师要注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在提问和点评时，教师要用鼓励性的语言，提高学生的积极性。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2. 注意控制自主学习、课堂讲解和随堂练习的时间比例，避免前松后紧或前紧后松。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注课文的关键内容。

2. 提问难度要适中，既能激发学生的思考，又不至于让学生感到困惑。

3. 提问时要注意面向全体学生，给予每个学生表达的机会。

四、情景导入
1. 利用挂图、多媒体等教具，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 结合学生的生活实际，提出引发思考的问题，引导学生进入新课。

教案反思
1. 教学过程中，要关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

2. 在讲解难点时，要注意用简单易懂的语言，帮助学生理解。

3. 课堂练习要注重实效性，及时给予学生反馈，提高教学效果。

4. 作业设计要具有针对性和实践性，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

5. 课后反思要真实、客观，针对教学中出现的问题，调整教学策略，不断提高教学质量。