人教版小学音乐三下打秋千WORD版教案2

《打秋千》教案设计
教学内容:歌曲《打秋千》
教学目标：
一、学唱歌曲《打秋千》，指导学生听辨歌曲的情绪,引导学生用欢快活泼的情绪，有情感地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。

二、初步感知二声部，为学唱二声部做准备！培育学生的合唱能力,在合唱中学会与人合作.
3、通过节拍拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节拍难点。

教学难点：两声部的音准。

教学进程：
一、师生音乐问好。

二、谈话：同窗们，课前三分钟音乐欣赏。

三、今天的名曲欣赏就到这儿。

接下来老师来测试一下看看谁的小耳朵最灵。

师用三角铁打二声部节拍，指名一名学生用丁当读出节拍进行练习。

学习二声部旋律。

出示二声部旋律学习。

四、看来这丁丁铛铛的音乐世界的确很美好，同窗们，咱们的祖国地大物博，你知道我国共有多少个民族吗？一路说（56）那比较了解或熟悉哪些民族，（学生说出）同窗们知道的真很多，今天老师率领同窗们走进仡佬族，咱们先一路了解一下仡佬族的风土人情，（课
件）仡佬族主要散布在广西壮族自治区，本地人以重水稻玉米为主。

板登是男女老幼超级喜欢的一种，最隆重的节日要数三年一次的节，每逢重大的节日，青年男女就会载歌载舞。

咦，小朋友在做什么？
原来仡佬族的小朋友特别喜欢打秋千,瞧,他们玩得多高兴啊!咱们一路来欣赏,
一、欣赏录音范唱：
问题：歌曲是几拍子的？A、2/4 B、4/4这就是仡佬族小朋友最喜欢的歌曲《打秋千》今天咱们就来学习这首歌曲，板书，齐读课题。

二、再欣赏一遍，歌曲的演唱情绪是：A、轻快、活泼B、优美、抒情，学生说出歌曲是什么样的情绪。

3、学生用“噜”来模唱。

4、依照节拍拍手读歌词。

问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来讲。

（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、调皮）（五）师：咱们再来听一遍歌曲，注意看歌词，听歌中的小朋友是如何打秋千的？（听完学生答，如在秋千上晃来晃去，忽高忽低，像春燕飞上天……）。

师小结：歌曲共三段，最后一段唱完有个结束句。

歌中把兄弟、姐妹和伙伴们都邀请来打秋千，旋律充满了跳跃感，起伏也较大，咱们就来学唱这首好听的歌曲。

五、用三角铁或碰钟伴奏。

六、跟琴演唱，唱，歌曲最后一句是“哟哎哟”同窗们喜欢打秋千吗？看歌曲第二句，这个地方两处下滑音的小箭头，这里的运用增加了歌曲的民族色彩，更具有趣味性。

一路演唱几遍。

注意到了歌曲最后一句的换气记号，一路演唱几遍。

7、一路感受打秋千的感觉。

两种不同的演唱对比，让学生比较正确的演唱。

学生再次体验。

八、此刻同窗们愿不肯意为仡佬族的小朋友伴唱呢？放音乐，师唱二声部。

丁铛铛丁当，听起来给人什么样的感觉，师说说二声部演唱的要求。

九、师生合作，师唱高声部，学生唱二声部。

10、哪位同窗愿意到前面和老师一路来演唱一声部。

11、学生分成两声部演唱，各自演唱自己的声部。

1二、互换练习。

13、师伴奏一路演唱。

三遍一路演唱。

这次合作的也不错。

课下将歌词进行创编，那么歌曲会加倍丰硕。

14、通过这堂音乐课，咱们了解了仡佬族的风土人情，课下同窗
五、拓展
咱们再来听另外一首合唱歌曲，也叫《打秋千》，和适才咱们唱的《打秋千》是一样的旋律、一样的歌词，可是合唱的处置形式不同，会给咱们带来什么样的感觉呢？咱们来欣赏一下。

（课件播放另一首合唱曲《打秋千》，听完让学生谈谈自己的感受。

师小结：相同的歌曲，不同的合唱形式，带给咱们不同的感觉，使咱们感受到了合唱丰硕的表现力和无穷的魅力）。

六、总结
这节课咱们学习了一首合唱歌曲《打秋千》，聆听着同窗们的歌声，使我也恍如回到了童年，回忆起自己小时侯打秋千时的快乐情景。

《打秋千》是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大部份散居在贵州省的西北、西南和北部。

仡佬族民间流传着许多民歌，他们的生活也几乎不时刻刻伴随着音乐。

若是大家对这个民族感兴趣，想了解它更多的情况，可以从网上查一查有关这个少数民族的资料。

下课！。