职工先进事迹材料

职工先进事迹材料
职工先进事迹材料
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的职工先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

职工先进事迹材料1
xx是生物与化学工程学院一名普通教师，自xx年1月博士毕业入职以来在教学科研岗位工作已有近八年的时间。

八年来，她一直执着从教，精心育人，从未懈怠，努力使自己成为一名学生心目中的好老师。

一、坚守理想信念、教书育人。

在价值取向多元化的当今时代，她始终将“传道授业解惑”的“师者”信念扛在肩头，以“传道”作为第一责任和使命，做学生专业知识学习的引路人，积极培养学生学习专业知识的'兴趣和热情。

二、加强自她约束，增重和理解学生。

一直以“身正为师，学高为范”的标准来约束自己。

在教学和科研工作中以身作则，用自己的一言一行引导学生；积极引导学生思考，注重启发式教学。

充分尊重和理解学生，在帮助学生建立专业思想的同时，注重学生的个性发展，争取成为学生的良师益友。

三、注重知识更新，苦练内功。

好老师要有扎实的学识，要做到教学科研两不误，努力提升自身知识修养和教学科研能力。

随着环保科技的不断发展与进步，环境治理技术和环保设备也日新月异、层出不穷。

在平时的授课过程中，她会紧跟环保科技和环保政策发展的步伐，注重专业知识的积累和更新，在讲授专业理论知识的同时补充最新工程案例以开拓学生的专业视野。

由于她的不断努力，曾多次在校级和院级青年教师基本功竞赛和多媒体课件竞赛中获奖。

在做好教学工作的同时，她也积极开展科研工作。

目前已主持和参与多项国家级和省部级科研项目并发表学术论文10余篇。

同时，以节能减排大赛等
环保赛事为契机，鼓励学生参与到自己的科研以培养学生理论联系实际的能力。

好老师不是天生的，做党和人民的好老师，需要她们终身的学习、实践和奋斗。

在今后的教学和科研工作中，她会不忘初心，继续向前。

职工先进事迹材料2
xx老师现担任苏宁小学三年一班班主任。

1990年，她怀揣着美丽的教育之梦在苏宁小学开始了教师生涯。

二十八载光阴荏苒，用心耕耘，呵护童心，启迪智慧，用心灵经营教育，用执着践行教育，在辛勤的耕耘中收获着满满的温暖和幸福！
一、立德树人，厚德载物，做一名有道德情操的好老师。

“德领才、德蕴才、德润才。

”28年的教师生涯，王老师一直怀着敬畏之心，固守教师之魂、敬守教师之德，谨记教师之职，用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。

28年来她一直坚守在班主任这个平凡的工作岗位上，带着对教育的热情，怀着对学生无限的爱，实践着当一名好教师的理想，踏实、努力、勤奋地工作着。

她送走了一届又一届学子们，虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力着，使自己成为一名有道德情操的好老师！厚德载物，教会孩子们用一颗友善与包容之心，对人对事，在孩子们心里种下一颗善良的种子。

从教以来，王老师本着“教书先育人”的原则，着重培养学生良好的品行和习惯。

初入小学，就召开了《我是文明小天使》主题班会，让学生懂得约束自己，懂得文明言行的重要。

以后每周的班会课都有相应主题内容的引导，有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。

通过这些，帮助孩子们辨美丑，识善恶，陶冶了学生的情操，塑造了学生健康、和谐的人格。

对待家长有时对学校、老师工作的不理解，她坚持用自己的言行去影响他们，理解他们，包容他们，从而得到了家长们的认可，从而使家长们成为她教育的助力。

二、不忘初心，静心育人，做一名有理想信念的好老师。

教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

工作中，她服从学校安排，不计较个人得失，不追名逐利。

无
论学校将什么样的班级交给她，哪怕是只剩一年就毕业的，她也从无怨言，努力做到最好，每当毕业的孩子们传来成功的喜讯，都令王老师感到无比的骄傲与幸福。

从教的28年来，她始终保持兢兢业业、任劳任怨的工作态度，不管遇到怎样的状况，她总是把工作放在第一位。

即使在病痛中，在孩子中、高考时也不耽误学校的工作，以大局为重，静心育人。

正是有着做一名好老师的理想与信念，在班级管理中她尊重学生人格，理解学生的追求，欣赏学生的亮点，激励学生进步，信任学生言行，宽容学生的过错。

以尊重与爱为底色，守望学生成长，成就他们最好的自己。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，王老师默默奉献，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生前行。

三、不断学习，完善自我，做一名学识扎实的好老师。

为了不断地提升自身各方面的素养，王老师不断学习，更新自身知识结构，及时了解教育教学动态，潜心钻研教材教法。

她深知只有老师有了扎实的学识，才能带出勤学善学的好学生。

在王老师的数学课堂上，她注重培养学生思维的灵活性，敏捷性，独创性。

积极为学生营造良好的思维环境，创设自由思考的空间和自主探究的机会，把发现问题的权利和机会交给学生，调动学生思维的积极性和主动性，鼓励他们去发现，去探索，去创造。

以学生为本，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生乐学善学，创设宽松和谐的教学氛围，形成了“平实严密，简约高效”的教学风格。

王老师所带的班级，有着勤学好问，严谨认真的学习气氛。

课上大胆思考，质疑，课下认真作业，互帮互助，共同进步。

为了扩大学生的知识面，班级成立了“读书兴趣小组”，设立了班级读书角，课余时间他们倘佯在知识的海洋里，开阔了视野，丰富了课余生活，营造了班级书香气息。

一分付出，一分收获。

她撰写的多篇论文在省市论文征集中获奖，参加南岗区数学学科考试取得好成绩，录制的.《找规律》一课获得全国高师数学优质课二等奖。

四、爱心浇灌，成就未来，做一名有仁爱之心的好老师。

爱是教育的灵魂，高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩
子的人，他才可以教育孩子。

”在王老师的班级，她是孩子们的妈妈，她用自己的真诚热情关心照顾着他们，体贴爱护着他们，赞许肯定着他们，关注信任着他们。

她是孩子们的朋友，她了解学生在想些什么，做些什么，用爱心感受并见证着学生的成长。

课堂上有她与学生讨论交流的身影，课桌前她与学生促膝谈心，讲桌上有她认真钻研书写的教案，操场上有她与孩子们奔跑的脚步，快乐的笑声，赛场上是她与孩子们的默契与拼搏。

在这个和谐的家庭里，孩子们是何其幸福何其快乐！教育是一场心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

桃李不言，下自成蹊。

她，28年默默坚守奉献。

她，秉承教育理想，始终不改初心，用真爱沁润心灵，守护花开，让每个生命焕发光彩。

教育路上，她还在辛勤耕耘，付出平凡，收获幸福。

当初，一路走来，走向幸福。

而今，不忘初心，幸福前行！
职工先进事迹材料3
“为伊消得人憔悴，许身教育终不悔。

我将乐此不疲！”这是俞老师的教育座右铭。

他是这么说的，也是这么做的。

在二十多年的教学生涯中，他始终热爱教育事业，以共产党员的标准严格要求自己，时时处处为人师表。

对待工作好学上进，兢兢业业，一丝不苟；对待学生严慈相济，循循善诱、耐心细致。

俞老师是一个学习型的老师，他常说：“孔圣人尚且知道‘三人行，必有我师’，尚且‘不耻下问’，我等凡夫俗子就更应加强学习，活到老学到老。

”他在平时的工作中经常向同行学，向报刊杂志学，向网络学。

在学习的同时，做了大量的笔记。

目前已记了将近5本与电教相关的学习笔记。

在工作学习的同时注重总结，先后有多篇文章在《中国电脑教育报》、《x电教》、《科学大众》、《x教育研究》上发表，有二十多篇文章与课件在省市比赛中获一二等奖。

在20xx年市信息技术团队比赛中他所在的数学组获x市第一名。

俞老师能公平公正地对待全体学生，做到因材施教、循循善诱、耐心细致。

他关心爱护每一位学生，从不体罚与变相体罚学生。

尤其是担任班主任以来，以自己的满腔热情投入到班级的管理中，学生的
课堂纪律、行为习惯、学习态度都有了明显的改善，学生的学习成绩也得到长足的进步。

三中心小学的学生绝大多数是新x人子女，许多孩子由于父母亲工作繁忙，爷爷、奶奶又不在身边，因此在生活上缺乏照顾，在学习上思想上缺少关心。

为此俞老师全身心地去关心他们，去帮助他们，用自己的一片爱心去感染他们，影响他们。

在他班上有一位许姓小男生，人白白净净、胖嘟嘟的，看上去挺可爱的。

可是上课从不举手，有时让他回答问题，声音很轻，老师必须走近才能勉强听清，其它学生根本无法听清。

做作业非常慢，每天的课堂作业总是不能在白天完成，考试成绩自然很不理想。

他平时看见老师都是绕着走，怯生生的，从不敢正眼看老师。

于是俞老师利用集体家访日去他家家访，到了小区门口，俞老师打电话给他妈妈，他妈妈叫他下来迎接我们。

不一会儿，他笑眯眯地走了出来，带我们上去，看上去挺可爱的。

从他妈妈那里知道，他曾经多次说过怕去上学，他爸爸打过他好几次，现在也拿他没办法。

回来后，俞老师一方面耐心细致地做好课程辅导，另一方面尽量少批评多激励，对他哪怕一点点细微的.进步都及时予以肯定，使他逐渐恢复对学习的信心。

在上课时俞老师总是将一些简单的问题让他回答，还鼓励他如果声音再响一些，就更出色了。

几次下来，他上课举手的次数开始多了，声音也响亮多了，课间也越来越多看到他绽开笑容。

尽管他的成绩还不是很理想，尽管他的作业仍然做得不快，但是他对学习的信心正在一点点增强。

他私下对同学说，他最喜欢俞老师的数学课，这应该是他的真心话。

在班级里有几个特别调皮捣蛋的学生，尤其是有个叫小叶的学生。

其实他是一个非常聪明的孩子，但上课精神不集中，要么搞些小动作，要么东张西望，去吸引其他同学的注意力。

下课后又喜欢追逐打闹，喜欢动手动脚，作业经常不做，即使做了，作业质量也很差……他的这种行为在班里影响很坏。

俞老师从他平时很要好的朋友那里了解到，小叶的父母在他很小的时候就离异了，他现在和他母亲在一起，他母亲再婚后精力都放在小弟弟身上，在缺少父爱、缺少关心的环境下，
小叶才变得如此。

俞老师在生活上无微不至地关心他，天气冷了，提醒他别忘了及时添加衣服。

天气热了，别忘了要勤洗澡；在学习上耐心细致地帮助他，几乎每堂课都要提问他，几乎每天都要单独辅导他；在思想上不失时机地鼓励他，经常和他谈心沟通，慢慢地跟他讲道理，让他意识到自己真的做错了，让他明白这样做是为他好，鼓励他努力争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。

让他感受到没有父母的疼爱，但至少还有老师的关心。

随着时间的推移，现在他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了一定的进步。

每当他有点滴进步我就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。

后来，他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

虽然成绩还是没有太大的提升，但是他的行为习惯学习态度都有明显的改观——俞老师的付出终于有了回报！
信心是需要一点一点堆砌的，更需要精心呵护。

对待学习上、思想上后进的学生不放弃，不抛弃。

不仅是对小许、小叶同学，对其他学生都一样。

他总是说：只要我们善于发现学生身上的闪光点，多一些激励，少一些批评，多一份耐心，少一份浮躁，学生就会张扬自己的优点，摒弃自己的缺点，学习积极性与自信心就会得到提高。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂。

俞老师用自己的一片爱心，用自己的无私奉献和满腔热情诠释着人类灵魂工程师这个光荣称号。

职工先进事迹材料4
老师自一九八八年大学毕业以来，一直从事一线教学工作，并一直担任班主任。

二十多年来，杨老师忠诚党的教育事业，热爱这份太阳底下最光辉的事业。

他对学生有高度的责任心，对教育有足够的事业心。

由于在工作中的出色表现，他曾多次被评为校、县级优秀教师，市级优秀党员及市级优秀教师。

特别是今年高考中，他所带的高三文科(0)班创造了临川一中文科高考史上最辉煌的成绩。

工作成绩：在刚刚公布的20xx年高考成绩中，他所带的高三文科(0)班的成绩全面实现了高考前制定的五项目标。

第一，力争夺取全省文科状元。

今年高考中，他班上的刘婧同学以636分勇夺20xx年江西
文科状元。

第二，力争至少六人考取清华或北大。

今年高考全省前二十二名中，有九名同学出自他所带的班。

其中全省前10名中，他班上占了4分，前二十名中他班占了8个。

超额完成了这一目标任务。

第三，要有一批同学上人大、复旦。

今年高考他所带的班有二十名同学进入了全省前100名。

同样实现了这一目标。

第四，全班同学全部上一本。

今年他班上最低分为537分，该同学由于身体原因请了近一个学期的假。

第五，他自己所教的学科数学的平均分要达到133分。

今年高考他班的数学平均分为133.5分。

成功经验：xxxx老师所带的20xx届文科(0)在高二初建班级时，有些同学的思想并不稳定，甚至有些同学认为读文科低人一等，理科学不了才学文科的。

有这种思想的人在学习上往往缺乏斗志，散漫，甚至上课闲聊，玩游戏。

这样势必影响整个班级的稳定性。

经验丰富的杨老师深信：只要方法对了头，一步一层楼。

的确，通过他不懈的努力成功地解决了这些问题。

他成功的'经验主要体现在三方面。

第一，尊重、关爱、包容学生，走进每个学生心灵。

亲其师，方能信其道。

十七八岁的学生思想活跃，不稳定。

若工作方法不得当，没有找到合理的平衡点，学生很容易走进叛逆、自我逃避的胡同里。

杨老师深谙这些道理，所以在班级工作中，他通过各种方式发现班里同学的闪光点，走进他们的内心世界，让他们扬长避短，不断成长进步。

他班的肖杰、肖贤明两位同学关系很好，刚进这个班级时上课经常闲聊，这样势必干扰其他同学。

杨老师通过记忆文言文比赛发现肖贤明同学记忆力很好，口齿清楚普通话标准且很有磁性，杨老师因势利导给予肯定和表扬，让他找到了努力的方向，很快就进入了学习的正轨。

同时也改变了肖杰同学。

现在这两位同学双双和北大签了约，奔赴更美好的明天。

前几天肖杰同学发短信给杨老师，短信上说：杨老师，你是个有智慧有内涵的老师，你不仅教我们学科知识，还教授我们做人的道理。

是你的良苦用心使我明白了自己最初的梦想，是你的诲人不倦使我实现了我的美丽的大学梦。

你注定是我生命中重要的人，杨老师，衷心感谢您这两年来对我的包容和爱护，谢谢!杨老师尊
重学生，自然成就了学生，也赢得了学生发自内心的尊敬。

第二，加强自身学习，教育方式多元。

杨老师自身也是个爱学习的老师，他谨记要给学生一滴水，自己要有一桶水的道理。

为了给学生一个好榜样，他不断主动学习，严于律己，在学生中有极高的威信。

他提出了“把平凡变为优秀，把优秀成为一种习惯”的口号。

也正因为他爱学习，自然教学方式也多元。

组织同学看电影、组织同学开展辩论赛、组织文科知识抢答赛、短时记忆比赛、演讲比赛、羽毛球比赛等等都是杨老师教育学生的方式和舞台。

这种寓教于乐的教育方式受到了学生欢迎，有极好的教学效果。

第三，激发兴趣与斗志，全面发展。

为了激发学生学习的热情和斗志，杨老师会不时地用口号来激励学生。

如“加油，为了心中的大学”。

为了让学生消除学习的枯燥感，增强斗志，杨老师还组织班里同学讨论他20xx届考取香港科技大学的学生邱子珺的来信，这样不仅拓宽了他们的视野，还坚定了同学们学习的信念。

同时，也正是由于平时知识的不断积累，他们班的三位同学和高三(2)班一名同学代表临川一中参加在少林寺举行的“第四届全国青少年文化遗产知识大赛”。

他班的胡宵同学荣获“国学使者”光荣称号。

丁磊同学荣获“遗产保卫者”光荣称号。

这些都拓展了学生的知识面，促进了同学的全面发展。

杨老师总是说，作为一名老师，对自己的学生不仅要爱，更要善爱，才算得上真正的好老师。

未来追求：面对自己去得的成绩，杨老师难免激动，但激动之余，杨老师更多的是一份淡定。

他说：“做老师的好比农民，今年的庄稼丰收了并不意味着明年同样好。

只有每年都适时播种，精心呵护，方可保证每年的好收成。

”他表示他将会一如既往忠诚党的教育事业，默默耕耘，快乐学习，不断进取，力争为学校、为社会交出一份又一份人民满意的答卷。

职工先进事迹材料5
XX第三发电厂筹建处职工技协成立三年来，紧紧围绕实现“把马三建设成为一流的现代化大型发电企业”的目标，坚持以“职工科技创新为企业解难增效”为主题，因地制宜地积极组织、创造性地开展
活动，鼓励广大职工在马三安全生产、经济运行、技能创新、节能降耗等方面施展才能。

作为只有200多人新型发电企业，技协在成立之初，就组成了有20名业务带头人、能工巧匠参加技协小组，他们根据本厂的生产、设备、环保等方面的重点、难点和薄弱环节，选定了15项攻关课题。

在对锅炉防四管泄漏技术攻关时，检查发现锅炉焊口裂纹27处，并及时处理，起到了自基建投产以来运行中锅炉受热面和高压阀门无泄漏的良好效果，节约费用约4600万元左右。

两台机组投产发电以来都出现凝器真空值偏低，给水溶氧超标的.问题。

为此公司成立了由技协人员参加的真空查漏攻坚小组，开展查漏、堵漏攻关。

经过多次对#1、#2机组真空系统的检漏，#1机组检出漏点55处，#2机组检出漏点36处，并对凝器加装化学补充水雾化装置、汽轮机及给水泵汽机加装轴封进回汽调整门等系统改造多处。

使#1、#2机组真空严密性大大提高，真空度达到设计值。

仅此一项每年节约燃煤一万余吨，厂用电100万千瓦。

XX第三发电厂筹建处技协坚持面向技术市场，公平合理地进行交易活动。

技术市场是是技术创新体系的重要组成部分，是提供人才培训、技术支持的重要渠道。

马三职工技协组织学习、掌握遵循和运用技术市场的法则，面向技术市场，充分发挥技术人才的优势，积极开展技术交易活动。

机组建设时期积极引进相关企业专家人士提供诸如预算、土建、化学等技术支持。

并通过XX市技协邀请专家参与合同谈判、物资采购等重大事项，充分利用他们的技术知识为企业建设发展添砖加瓦。

马三技协坚持科学规范化管理，快速进入先进行列。

为建设层次较高、实力较强、功能齐备、作用显著的技术性团体，马三技协按照“因地制宜，形式多样，分类指导，全面发展”的方针，对所属技术小组实行服务；本着“以内为主，夯实基础，以外补内，增添活力”的原则，对攻关项目适时指导；依照把握“抓重点，攻难关，速起步，打基础”的工作步骤，鼓励技协人员奋力开拓，增强自身的实力和活力。

为使工作人员尽快进入角色，技协从其性质、宗旨、主要任务入
手，加强技术合同、财务管理和技术市场等方面的知识培训，还收集有关法律法规、政策文件，编辑印发了各种技术手册近千余份，开展业务培训50多场，指导和帮助职工快速提高工作水平。

职工先进事迹材料6
XXX，本科学历，中共党员，小学高级教师，现任XXX小学教导主任兼六年级2班语文教师。

她从事语文教学兼班主任工作15年，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。

她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。

她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。

一、政治过硬业务突出
她始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的座右铭。

在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自己的毕生追求。

她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生能力、开发学生智力，形成了自己较为鲜明的教学特色。

在教学环节上，从严要求自己，做教师的表率。

在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。

她所教班级的语文成绩，一直名列前茅。

在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。

20xx年，新城区XXX小学刚刚建成，虽然生源少，但六个教学班、十几门学科的开设就使得教师资源十分紧缺。

她担任一年级语文教学。