2024年幼儿园小班美术教案《小树的新衣》

2024年幼儿园小班美术教案《小树的新衣》
一、教学内容
《小树的新衣》选自幼儿园小班美术课程第四章《多彩的自然》，本节课主要通过引导幼儿观察周围的大树，了解树木在不同季节的变化，培养幼儿的色彩感知和动手能力。

详细内容包括：学习使用水粉
颜料为小树“穿新衣”，了解色彩搭配的基本原则，感受美术创作的
乐趣。

二、教学目标
1. 让幼儿能够观察并描述树木在四季中的变化，提高观察能力。

2. 培养幼儿的色彩感知能力，使其能够运用基本色彩为小树“穿
新衣”。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：运用色彩为小树“穿新衣”，注意色彩搭配。

教学重点：观察树木的变化，培养色彩感知能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：四季树木变化的图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色盘等。

2. 学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、湿巾等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示四季树木变化的图片，引导幼儿观察并讲述树木在
四季中的变化。

邀请幼儿分享自己见过的树木变化，提高幼儿的观察力和表
达能力。

2. 例题讲解（10分钟）
教师示范如何为小树“穿新衣”，讲解色彩搭配的基本原则。

讲解水粉颜料的使用方法，强调注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿按照教师示范的方法，尝试为小树“穿新衣”。

教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别
指导。

4. 分享展示（10分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述创作过程。

教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 板书《小树的新衣》
2. 内容：
四季树木变化图片
色彩搭配原则
水粉颜料使用方法
七、作业设计
1. 作业题目：为家中的一棵植物“穿新衣”，并与家人分享创作
过程。

2. 答案：根据幼儿实际完成情况，鼓励家长拍摄照片或视频，记
录幼儿创作过程。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 实践情景引入中的观察与分享环节。

2. 例题讲解中的色彩搭配原则和水粉颜料使用方法。

3. 随堂练习中的巡回指导和个别指导。

4. 作业设计中的家庭参与和记录创作过程。

详细补充和说明：
一、实践情景引入中的观察与分享环节
重点在于培养幼儿的观察力和表达能力。

在展示四季树木变化的图片时，教师应引导幼儿关注树木在不同季节的形态、颜色等特征。

在分享环节，教师要让每个幼儿都有机会表达自己的观察和感受，耐心倾听并给予鼓励。

二、例题讲解中的色彩搭配原则和水粉颜料使用方法
1. 色彩搭配原则：教师应向幼儿讲解基本的色彩搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，使幼儿在为小树“穿新衣”时能够运用所学知识，提高作品的美观度。

2. 水粉颜料使用方法：教师需要详细讲解水粉颜料的调色、涂抹等基本技巧，强调注意事项，如使用画笔的力度、避免混色等，以确保幼儿能够熟练掌握并安全使用水粉颜料。

三、随堂练习中的巡回指导和个别指导
1. 巡回指导：教师要在幼儿绘画过程中进行巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导，确保幼儿在正确的方向上进行创作。

2. 个别指导：针对部分幼儿在绘画过程中出现的问题，教师应进
行个别指导，耐心解答幼儿的疑问，帮助他们克服困难，提高绘画水平。

四、作业设计中的家庭参与和记录创作过程
1. 家庭参与：教师应鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同完成作业，这样既能增进亲子关系，又能让幼儿在家庭氛围中感受到美术创
作的乐趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解和引导过程中，教师应使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 表情丰富，配合肢体语言，让幼儿更容易理解和接受教学内容。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：约5分钟，确保充分观察和分享。

2. 例题讲解环节：约10分钟，详细讲解色彩搭配原则和水粉颜
料使用方法。

3. 随堂练习环节：约15分钟，给予幼儿充足的绘画时间，同时
进行巡回指导和个别指导。

4. 分享展示环节：约5分钟，鼓励幼儿展示作品并分享创作过程。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性，引导幼儿观察和思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。

四、情景导入
1. 以四季树木变化图片为切入点，引导幼儿关注大自然，激发他们对美术创作的兴趣。

2. 通过讲述树木的故事，将幼儿带入绘画情境，提高他们的创作热情。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了观察、讲解、实践和分享等多个环节，有助于幼儿全面掌握绘画技巧。

2. 教学方法是否得当：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，引导幼儿积极参与，提高教学效果。

3. 课堂氛围是否活跃：注重语言语调、提问技巧和情景导入，营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。

4. 时间分配是否合理：根据实际情况调整各环节的时间分配，确保幼儿有足够的时间进行绘画实践。

5. 教学效果是否满意：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。