22课 海底世界第一课时
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3、学生在书上描红，师进行指导。
4、抄写重点词语。
五、布置作业：
主备教师：秦江艳课时编号：
备课时间：上课时间：
22.海底世界
第一课时
教学内容：通过初读，了解课文主要内容，学习本课生字。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句。
教学重点：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、初读指导，交流质疑
1、检查自学效果
（1）出示生字词，学生轻声自读，指名读。
（2）指导写好：缩、贼
（3）重点理解下列词语：
波涛汹涌：波涛，大波浪。汹涌，水急浪大，奔腾翻滚的样子。
窃窃私语：私下里小声说话。
蕴藏：积聚、深藏。
景色奇异：异，不同一般。说明海底景色非常奇特，非常美丽。
（4）齐读生词
3、指名分节读课文，师生评议。
2.理解由生字组成的词语。
教具准备：课件。
前课堂
一、学习目标
1.我能正确、流利地朗读课文，认识生字词。
2.我能理解“波涛汹涌、窃窃私语”等词语的意思。
3.我知道课文的主要内容。
二、自主学习
1.朗读课文，标出自然段序号，给不认识的生字注上拼音。
费（）贼（）烁（）参（）
煤（）峡（）稀（列词语多读几遍。
三、整体感知课文内容，精讲点拨
1、你可知道海底深处是什么样子的？谁能引用课文中的一句话来回答？（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。）
2、齐读这句话，海底有什么特点？
3、课文怎么具体介绍的呢？（自读课文2-5小节）
4、指名读，齐读。
5、说出课文主要内容。
四、指导写字
1、出示生字，指名读。
2、师生共同分析字型，找出注意点。
蜜蜂攻击迅速伸缩爬行景色奇异物产丰富
峡谷啾啾危险蕴藏长途旅行窃窃私语
3.我能通过查字典、联系上下文等方法理解下列词语。
波涛汹涌窃窃私语攻击蕴藏
景色奇异物产丰富
三、评价生成
通过自读课文，你有什么疑问，记录下来，上课时交流。
课堂
一、导入新课
同学们，你们去过“海底世界”吗？在那里你看到了什么？真正的海底世界是什么样的呢？今天，我们一起去看一看吧！
4、抄写重点词语。
五、布置作业：
主备教师：秦江艳课时编号：
备课时间：上课时间：
22.海底世界
第一课时
教学内容：通过初读，了解课文主要内容，学习本课生字。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句。
教学重点：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、初读指导，交流质疑
1、检查自学效果
（1）出示生字词，学生轻声自读，指名读。
（2）指导写好：缩、贼
（3）重点理解下列词语：
波涛汹涌：波涛，大波浪。汹涌，水急浪大，奔腾翻滚的样子。
窃窃私语：私下里小声说话。
蕴藏：积聚、深藏。
景色奇异：异，不同一般。说明海底景色非常奇特，非常美丽。
（4）齐读生词
3、指名分节读课文，师生评议。
2.理解由生字组成的词语。
教具准备：课件。
前课堂
一、学习目标
1.我能正确、流利地朗读课文，认识生字词。
2.我能理解“波涛汹涌、窃窃私语”等词语的意思。
3.我知道课文的主要内容。
二、自主学习
1.朗读课文，标出自然段序号，给不认识的生字注上拼音。
费（）贼（）烁（）参（）
煤（）峡（）稀（列词语多读几遍。
三、整体感知课文内容，精讲点拨
1、你可知道海底深处是什么样子的？谁能引用课文中的一句话来回答？（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。）
2、齐读这句话，海底有什么特点？
3、课文怎么具体介绍的呢？（自读课文2-5小节）
4、指名读，齐读。
5、说出课文主要内容。
四、指导写字
1、出示生字，指名读。
2、师生共同分析字型，找出注意点。
蜜蜂攻击迅速伸缩爬行景色奇异物产丰富
峡谷啾啾危险蕴藏长途旅行窃窃私语
3.我能通过查字典、联系上下文等方法理解下列词语。
波涛汹涌窃窃私语攻击蕴藏
景色奇异物产丰富
三、评价生成
通过自读课文，你有什么疑问，记录下来，上课时交流。
课堂
一、导入新课
同学们，你们去过“海底世界”吗？在那里你看到了什么？真正的海底世界是什么样的呢？今天，我们一起去看一看吧！