武术——五步拳 说课课件

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说过程
二、 教学流程
1、准备部分（10分钟）： ①课堂常规，宣布本课内容。 ②多媒体设备播放教学视频，激发学生的学习兴趣。 ③热身慢跑（交叉跑、之字型慢跑）后，进行行进间的基本腿法练习 2、基本部分（30分钟）： ①武术基本手型 A、掌：掌心开展，竖直，大拇指紧扣 B、拳：拳紧握，拳面平，直腕 C、勾：五指捏拢屈腕（5分钟） ②教师进行完整动作的示范后讲解示范前三个动作。学生进行五次模仿练习后分组进行 练习，教师巡察。（10分钟） ③教师发现错误后，集中纠错，并提出难点、鼓励学生，继续进行练习（8分钟） ④发现优秀学生，树立榜样，最后以组为单位分别展示，巩固学习内容（7分钟）
通过本次课的学习80%的学生能掌握五步拳前三个动作名称和顺序， 并在教师的语言提示下完成前三个动作
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过程与方法目标 通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，70%的学生在练习五步拳时
能够做到动作路线清楚，手形、步形正确到位。
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情感与价值观目标 培养学生爱学习爱运动的能力。培养学生善于观察、积极思维和自我 评价的能力，提高学生对传统体育的兴趣。
武术——五步拳
说课顺序
说教材 说目标
说学情 说教法
说过程
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说教材
1 指导思想 2 教材分析
①依据《体育与健康》课程标准，遵循“健康第一”的指导思想； ②通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织 过程，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚 柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化， 提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。
2、采用小群体学习，利用集体环境进行教育，小组学习、探讨，交 流，充分发挥学生的学习自主性，提升本堂课的教学效果。
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谢 谢大家！
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说过程
二、 教学流程
3、结束部分（5分钟）： ①在音乐伴奏下进行瑜伽放松练习（3分钟） ②总结本课课堂表现，宣布下节课内容（1分钟） ③宣布下课，回收器材。
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说过程
三、 教学特点
1、微格式教学，更直观、更简单的让学生理解所要学习内容。怎么 样学习之后在排球中的运用。减少了教师在教学或者在讲解的时间和经历。
新颖的教学形式、多样的教学方法、丰富的教学内容能提高学生对体 育课的兴趣。
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说教法
1 讲解法
2 示范法
3 预防与纠错法 4 反馈教学法
学生学法：
观察法、模仿练习法、重复练习法、合作 学习
5 语言激励、榜样、表扬6来自说过程一、重点：五步拳前三个动作的名称与要领。 难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。
①本课为武术基本动作单元的的第1次课，教学单元教材选自以 2016年新版课程标准颁布后人民教育出版社出版的高一年级体育与 健康教材中武术部分。
②符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、 神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，激发学生民族 自豪感，弘扬民族文化。
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说目标
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知识与技能目标
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说学情
1 生源情况
高一年级的学生正处身心发展的重要时期，他们的年龄特征是：模仿
的能力强，活泼好动，对未知的新事物好奇心强，敢于表现自我，求胜欲 望比较强，希望得到老师的表扬，这为小组展开活动打下良好的基础。
2 学习基础 3 体育兴趣
身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导下，具备了一 定的探究、分析、合作、解决问题的能力。