人教版六年级上学期语文文言文阅读理解摸底专项练习题

人教版六年级上学期语文文言文阅读理解摸底专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________
文言文阅读理解
1. 文言文阅读。

1画龙点睛
张僧sēng繇yóu于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。

每曰：“点之即飞去。

”人以为诞，因点其一。

须臾yú，雷电破壁，一龙乘云上天。

不点睛者皆在。

字词解释：
于：______ 每：______ 即：______ 以为：______ 诞：______
因：______ 须臾：______ 破：______ 者：______ 皆：
______
2陈蕃有大志
陈蕃年十五，尝闲处chǔ一室，而庭宇芜wú秽huì。

父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”3 蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

字词解释：
尝：_______ 芜秽：_________候：______ 谓：______ 孺
子：______
待：______ 处世：______ 扫除：______ 安：______
清世：_______ 甚：______
3少年志存高远
昔有一少年，家贫甚，伐薪自食，夜则映月以览。

邻村有富者，衣锦食肉，恒炫于众。

一日富者出猎，左右持弓，鹰犬罗后，途与少年遇。

富者众辱之，曰：“尔贫如此，尚不及吾之鹰犬。

”少年不应。

富者复曰：“尔随吾后，与鹰犬同逐狐兔，先得者赏尔！”少年作色曰：“吾虽家徒壁立，然志存高远，非若等鼠类可比! 左右欲殴之，少年瞋目斥之：“尔辈亦鹰犬也!”不顾而去。

字词解释：
昔：______ 甚：______ 伐薪：______ 则：______ 览：
______
者：______ 衣：______ 锦：______ 恒：______ 于：
______
左右：______ 罗：______众：______ 尔：______ 如此：
______
尚：______ 应：______复：______ 吾：______ 逐：______
者：______ 作色：______ 徒：______ 志存高远：______
若等：______ 殴：______ 瞋目：______ 尔辈：______
亦：______ 不顾：______ 去：______
4迂公修屋
有迂yū氏者，世称迂公，性吝lìn啬sè。

篱败不修，瓦裂不葺qì。

一
日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓。

妻且号且诟，诘曰：“吾适尔，因汝家富，不意乃受此累。

汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。

旦日，延人治屋。

然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。

迂公叹曰：“适葺治，即不雨yù，岂不徒耗资财！”
字词解释：
葺：_______ 暴：_________ 妻子：______ 号：______
诟：______ 诘：______ 适：______ 乃：______
旦日：_____ 延：_____ 兆：_____ 适：_____ 徒：_____
2. 阅读《熟读精思（节选）》，完成习题。

凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。

须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。

古人云，“读书千遍，其义自见。

”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。

心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急⑤。

心既到矣，眼口岂不到乎？
注：①详缓：仔细从容。

②子：通“仔”，仔细。

下同。

③牵强暗记：勉强硬记。

④漫浪：随随便便。

⑤急：要紧。

［1］“读书千遍，其义自见”中的“见”字的读音为（_________）。

［2］在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同？请任写一个。

_______________________________________
［3］根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。

［4］写出画线句子的大意。

_______________________________________
［5］读书要善于积累。

古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗？请任意写一句。

_______________________________________
3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

教学相长
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。

故曰：教学相长也。

［1］给下列句中划横线的字在（）中注音，并解释意思。

①弗食不知其旨（_____）_______
②教学相长（_____）_______
③虽有至道（_____）_______
④知困，然后能自强也（_____）_______
［2］翻译句子。

①学然后知不足，教然后知困
_________________________________________________________
②故曰：教学相长也
_________________________________________________________
［3］《教学相长》集中论述了（_________）与（________）的关系问题，说明了（_____________）的道理。

4. 文言文阅读。

1狮子王与豺chái
1曩nǎng有狮子王，于深山攫jué一豺，将食之。

2豺曰：“请为王月送二鹿以自赎shú。

”狮子王悦。

3 豺以时而进，已亦攫得狸、兔自存。

期jī年，鹿尽，豺无可送者。

4狮子王遇豺，曰：“汝杀众生亦多矣！今次至汝，汝其图之！” 5 豺无以对，遂为狮所食。

字词解释：
曩：_______ 攫：_________ 月：______ 以：______
期jī年：______ 图：______
2子产受骗
1 昔者有馈kuì生鱼于郑子产，子产使校人畜xù之池。

2 校xiào人烹pēng之。

反命曰:“始舍shě之，圉yǔ圉焉，悠然而逝。

”
3 子产曰：“得其所哉！得其所哉！”
4 校人出曰：“孰谓子产智？予既烹而食之，曰：‘得其所哉！得其所哉！”
字词解释：
馈：______ 畜：______ 烹：______ 反命：______
舍：_______ 孰：______ 既：______
3楚子发母
楚子发母，楚将子发之母也。

子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。

母问使者曰：“士卒得无恙乎？”对曰：“士卒并分菽粒而食之。

”又问：“将军得无恙乎？”对曰：“将军朝夕刍豢黍粱。

”子发破秦而归，其母闭门而不内，使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美而士卒战自五也，异日，有献一囊糗糒者王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌，而战自十也。

今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也?”《诗》不云乎，好乐无荒，良士休休’，言不失和也，夫使人入于死地，而自康乐于其上虽有以得胜，非其术也。

子非吾子也，无入吾门！”子发于是谢其母，然后内之。

字词解释：
问：______ 得无：______ 恙：______ 内：______
数：_______ 今：______ 谢：______
4鹿亦有智
博山李氏者，以伐薪为生。

一日，于山坳ào得一鹿仔，携家喂养。

鹿稍
长，甚驯，见人则呦yōu呦鸣。

其家户外皆山，鹿出，至暮必归。

时值秋祭，例用鹿。

官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。

猎者固请。

李氏迟疑曰：“待吾虑之。

”是夜鹿去，遂不归。

李氏深悔之。

字词解释：
伐：_______ 稍：_________ 驯：______ 值：______
旬：______ 与：______ 固：______
5. 阅读短文，按要求做题。

《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］给下列加点的字注音。

弈秋（______）鸿鹄（______）弓缴（______）弗若
（______）
［2］下列各句朗读节奏划分正确的是（）
A.通国/之善/弈者也
B.使弈秋/诲二人弈
C.一心以为/有鸿/鹄将至
D.思/援弓/缴而射之
［3］说说整句话的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也。

_________________________
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

________________________________
［4］文中哪句话说明了两个学生不同的学习效果？
________________________________
［5］这篇短文使你明白了什么道理？
___________________________________
6. 文言与文化。

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］这篇文言文的题目是《____________》。

除了这篇文言文，我们还学过文言文《____________》和《____________》。

［2］“惟弈秋之为听”的意思是__________。

“为是其智弗若与？曰：非然也。

”这句话是______句。

［3］文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“________”，一人“______”。

（用原文填空）
［4］读了本文，你受到了哪些启发？
____________________________________
7. 阅读文章，回答问题。

折竹
父欲令诸子合群。

乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。

诸子悉力莫折。

父乃去束，人授其一，试之皆折。

父：“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。

”
［1］解释加点字的意思。

乃拣取小竹多枝（_____________）诸子悉力莫折
（____________）试之皆折（___________）
［2］翻译文中画“”的句子。

________________________________
［3］写出你在这件事上得到的启示。

____________________________
8. 文言文阅读。

愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。

本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。

子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

［1］选出下列句子中词语解释不正确的一项（）
A.汝心之固固：顽固
B.惧其不已也已：已经
C.寒暑易节易：交换
D.河曲智叟亡以应亡：通“无”，没有
［2］用原文回答下边的问题。

（1）愚公移山的原因是：________________________
（2）愚公移山的目标是：________________________
［3］用现代汉语翻译下列句子：
（1）寒暑易节，始一反焉：________________________
（2）而山不加增，何苦而不平：________________________
9. 文言文阅读。

神农①化民
古之人民皆食②兽禽肉，至于③神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时④，分地之利，制耒耜⑤，教民劳作。

神而化之，使民宜之，故谓⑥之神农也。

——选自《白虎通义》
（注释）
①神农：传说中农业和医药的发明者。

②食：吃。

③至于：到了。

④因天之时：顺着天时。

因：顺着。

⑤耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的农具。

也用作农具的统称。

⑥故谓：所以称。

［1］解释下面加点的字词。

（1）古之人民皆食兽禽肉（__________）
（2）故谓之神农也（__________）
［2］用现代汉语翻译下面的句子。

故谓之神农也。

____________________________
［3］从本文中可知，神农为什么教民众农作？
____________________________
［4］神农氏不但是传说中农业的发明者，还是医药的发明者，你还知道哪些与神农氏有关的故事？请简述故事情节。

__________________________________________________________
10. 阅读短文，完成练习。

守株待兔
宋人有耕田者。

田中有株①。

兔走触株，折颈而死。

因释②其耒（lěi）③而守株，冀④复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

——《韩非子》注释：①株：树桩。

②释：放下③耒（lěi）：古代用来耕田的一种农具。

④冀：希望。

［1］结合上下文和注释，给加点字选择正确的解释打“√”
（1）兔走触株。

（a．离开；b．跑）（2）因释其来而守株。

（a．于是；b．因为）
［2］下面与“折颈而死”的“而”意思相同的是（）
A.因释其耒而守株
B.而身为宋国笑
［3］写出文中划横线句子的意思。

___________________________
［4］为什么宋人不会再得到兔子？
___________________________
11. 读文言文《鹿亦有智》，完成练习。

博山①李氏者，以伐薪②为生。

一日，于山坳得一鹿仔③，携家喂养。

鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。

其家户外皆山，鹿出，至暮必归。

时值秋祭④，
例用鹿。

官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。

猎者固⑤请，李氏迟疑曰：“待吾虑之。

”是夜鹿去，遂不归。

李氏深悔之。

注：①博山：古地名。

②伐薪：砍柴。

③仔：同“崽”。

④秋祭：官府在秋季举行的祭天地的仪式。

⑤固：坚持。

［1］解释下面句中加点的词。

(1)其家户外皆山__________ (2)时值秋祭__________
(3)李氏不与____________ (4)鹿稍长____________
［2］把下面句子翻译成现代汉语。

(1)其家户外皆山，鹿出，至暮必归。

_______________________________________
(2)是夜鹿去，遂不归。

_______________________________________
［3］文中鹿的“智”具体体现在哪里？请用文中原句回答。

(写两点)
________________________________________________________
［4］文中说“李氏深悔之”，李氏到底“悔”什么？
________________________________________________________
［5］这则小故事给你怎样的思考？
_______________________________________
12. 阅读文言文，回答问题。

不鞭书生
王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。

吏系①得一夜行人。

王问：“自奚来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。

”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送反家。

（注释）①系：抓。

②致：达到。

［1］解释下列划线的词。

①世乱________ ②云________
③鞭乎________ ②释之________
［2］以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（）
A.惊弓之鸟
B.君子何之
C.置之度外
D.久而久之
［3］用现代汉语翻译文中画线句子。

___________________________
［4］这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？
_______________________________________
13. 阅读文言文，完成练习。

王冕苦学
王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。

暮归，亡其牛。

或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬
④若不见。

安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。

性卒，门人事冕如事性。

时冕父已卒，即迎母入越城就养。

久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被⑦古冠服随车后。

乡里小儿竞遮道讪笑⑧，冕亦笑。

（注释）①蹊：践踏。

②策：通“册”。

③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。

④恬：心神安适。

⑤韩性：绍兴人，大学者。

⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。

⑦被：同“披”。

⑧讪笑：讥笑。

［1］解释下列句子中加点的词语。

（1）窃入学舍（________）（2）暮归，亡其牛（________）
（3）琅琅达旦（_________）（4）安阳韩性闻而异之（_________）［2］对下列句子的意思，理解不正确的一项是（）
A.或牵牛来责蹊田——有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。

B.执策映长明灯读之——手拿着书照着佛像前长明的灯光读书。

C.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。

D.自被古冠服随车后——自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。

［3］将下面两个句子翻译成现代汉语。

①听已辄默记译句：_______________________
②儿痴如此，曷不听其所为译句：_________________________
［4］本文讲述了王冕的哪些事？你从中受到哪些启发？
__________________________________
14. 课外阅读。

管鲍之交
管仲曰：“吾始困时，尝①与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。

吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。

吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。

吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。

公子纠败，召忽死之，吾尝幽囚受辱，鲍叔不以我为耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。

生我者父母，知我者鲍子也。

”
注释：①尝：曾经。

②贾：做生意。

［1］下列加点的字解释有误的一项是（）
A.吾尝三仕三见逐于君（罢免）
B.吾尝三战三走（逃跑）
C.鲍叔不以我为愚（可以）
［2］用自己的话说说下面句子的意思。

（1）分财利多自与，鲍叔不以我为贪。

_______________________
（2）生我者父母，知我者鲍子也。

_______________________
［3］管仲以“吾尝……，鲍叔不以我……，知我……”的句式列举了自己的_______种不足但却得到鲍叔牙的____________。

［4］短文主要讲述了_______和______之间的深厚友谊，它与课文《______》有异曲同工之妙。

15. 文言文阅读。

伯牙绝弦
伯牙善鼓（）琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山。

钟子期曰：②“__________！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋（）兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃（）破琴绝（）弦，终身不复鼓。

［1］在文中括号里写上带点字的解释。

［2］把文中句子补充完整，再解释句子含义：
①___________________________含义：___________________________
［3］读了这个故事，我体会到____________________________
16. 阅读下列文言文，回答题后问题。

揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。

以为无益而舍之者，不耘苗者也。

助之长者，揠苗者也。

非徒无益，而又害之。

[译文] 宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。

他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。

”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。

世上不想帮禾苗生长的人是很少的。

有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。

这样做，不仅无益，反而有害。

［1］给下列加点的字注音。

揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( ) ［2］解释下列字词。

揠：闵：
槁：寡：
［3］看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?
____________________________________
［4］第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?
__________________________________
［5］读了这则故事你明白了什么道理?
_________________________________
17. 小古文阅读。

两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
［1］读小古文完成填空。

两小儿分别从两个角度表达自己的观点：一儿以____的角度，一儿则以____的角度。

两小儿“辩日”有理有据，可见他们是_______的孩子。

［2］听了两小儿的话，孔子会怎么回答呢？写一写。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
孔子笑曰：________________________________。

［3］文言文篇幅短小，事中见理。

我们六年级学过的《书戴嵩画牛》告诉我们__________的道理；《学弈》则告诉我们________的道理。

18. 语段阅读。

此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

［1］“此画”指__________画的《__________》。

［2］“搐”的意思是__________，“谬”的意思是__________。

［3］这句话是__________（谁）说的，他认为______________。

19. 课内阅读。

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］根据课文内容，选出每句中“之”字的含义。

之： A．弈秋的教导 B．天鹅 C．他，这里指前一个人 D．的
（1）通国之善弈者也。

（_______）（2）一人虽听之。

（_______）（3）思援弓缴而射之。

（_______）（4）虽与之俱学。

（_______）［2］朗读“为是其智弗若与”应该读出（_______）的语气。

朗读“曰：非然也”应该读出（_______）的语气。

A．疑问 B．反问 C．否定 D．肯定
［3］用“____”在文中画出描写两个学生学习状态的句子。

［4］读完这个故事，你受到怎样的启示？
_________________________________
20. 阅读文言文，回答问题。

推敲
岛初赴举京师，一日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲着“推”宇，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲
之势。

时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节，左右拥至尹前。

岛俱对所得诗句云云，韩立马良久，谓岛曰：作“‘敲’字佳矣。

”遂与并辔而归，流连论诗，与为布衣之交。

［1］下列句子朗读停顿不正确的一项是（）
A.岛/初赴举/京师
B.时/韩愈/吏部权京兆尹
C.岛/俱对/所得诗句/云云
D.遂/与/并普而归
［2］下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是（）
A.炼之未定
B.伯牙鼓琴，锤子期听之
C.一日曝书画，有一牧童见之
D.杨氏之子
［3］文中的“岛”指的是__________。

这篇短文意在赞扬_____________。

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