人教版九年级物理全一册章节达标练习题 第二十章电与磁

第二十章电与磁单元达标练习题
一、选择题
1.磁体的特征是()
A．与带电体一样，有吸引轻小物体的性质 B．只能吸引铁不能吸引其他金属
C．能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料 D．只能吸引异名磁极
2.如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体(下部N 极)．小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是()
3.为了保证直流电动机朝一个方向转动，能自动完成这一任务的是()
A．继电 B．电刷 C．变阻器 D．换向器
4.一根钢条接近小磁铁，小磁铁的N极被吸向钢条；这一现象说明钢条原来()
A．一定有磁性，接近磁极的一端是S极
B．一定有磁性，但不能确定它的极性
C．一定没有磁性
D．不一定有磁性
5.根据磁感应线方向的规定可以知道，小磁针北极在某点所受的磁力方向与该点的磁感应线方向( )
A．平行 B．垂直 C．相同 D．相反
6.如图所示，当开关闭合滑片向右滑动时，下列说法正确的是()
A．电磁铁磁性减弱，弹簧长度缩短
B．电磁铁磁性增强，弹簧长度变长
C．电磁铁磁性增强，螺线管下端是北极
D．电磁铁磁性减弱，螺线管下端是南极
7.关于电磁铁的叙述中，错误的是()
A．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
B．电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小有关
C．电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关
D．电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关
8.用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是如图中哪种情况()
A．甲图 B．乙图 C．丙图 D．都可能
9.电让我们的生生活丰富多彩，关于图2所示情景说法正确的是（）。

A.甲图中的通电电螺线管，它的B端是螺线管的S极；
B.乙图中的手摇发电机，工作时把电能转化好机械能"；
C.丙图中的插座，孔L没有连接火线或零线，完全无用；
D.丁图中的测电笔，在使用时手应接触测电笔尾部的金属体
10.如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验图，下列说法正确的是（）。

A. 甲实验说明电能可以转化为动能
B. 乙实验说明利用磁场可以产生电流
C. 根据图丙的实验原理，制成了电动机
D. 丁实验说明同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥
11.如图所示的四个实验，能反映电动机工作原理的是（）。

A B C D
12.如图所示，实验与应用实例对应关系正确的是（）。

A. B.
C. D.
13.马拉松比赛时常采用感应芯片计时，芯片里线圈一旦有电流通过，就会激
发芯片发送编码信息，系统实时获取计时信息。

当正确佩带芯片的参赛者通过的起点和终点设置有磁场的地带时，就能计时，下列器件工作原理与它相同的是
（）。

A. 电风扇；
B.门吸；
C. 手摇发电电筒；
D.电铃
14.下图能说明发电机工作原理的是（）。

A. B.
C. D.
15.电磁铁通常弯成U形，这样做的目的是()
A．使用方便
B．形状美观
C．加强磁性
D．便于操作
16.如图，甲、乙是电磁学中很重要的两个实验，下列有关说法正确的是()
A．甲图是研究电磁感应的实验装置
B．乙图中闭合开关后，可实现将机械能转化为电能
C．乙图是研究发电机原理的实验装置
D．甲图中可实现将电能装化为机械能
17.如图所示，两条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会()
A．相互靠近
B．相互远离
C．落下
D．静止不动
18.如图所示是研究通电导体在磁场中的受力情况的实验装置，通电后导体AB 向右运动，若要使AB向左运动，下列办法可行的是()
A．将滑动变阻器的滑片向左滑动
B．将滑动变阻器的滑片向右滑动
C．改变导体中的电流方向，同时改变磁场方向
D．将磁体的磁极对调
19.在电磁感应现象中()
A．导体自身产生了电能，不需消耗其他的能量
B．消耗了机械能，得到了电能，但不遵循能量守恒
C．消耗了电能，得到了机械能，但不遵循能量守恒
D．消耗了机械能，得到了电能，且实际中获得的电能小于消耗的机械能
二、填空题
20如图是研究电磁铁磁性的电路图，则电磁铁的S极为（选填“A”或“B”）端。

当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的磁性变（选填“强”或“弱”）。

21.有一种如图1所示的环形磁铁，磁极的分布有以下两种可能情况：
①磁极呈横向分布，如图2﹣甲，外侧为N极，内侧为S极．
②磁极呈轴向分布，如图2﹣乙，上面为N极，下面为S极．
22.为确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥．接着将其中一个环形磁铁翻转，如果它们相互 ________，则磁极呈横向分布；如果它们相互 ________，则磁极呈轴向分布．
23.如图所示为小玲和小辉同学制作的一种直流电动机模型，他们用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，将线圈放在支架上，碲形磁体放在线圈周围．
(1)按他们这种方法刮漆，线圈________(能/不能)持续转动．线圈转过平衡位置时会____________________(选填“自动改变线圈中的电流方向”或“切断线圈中的电流”)，
(2)可以通过改变____________方向，改变线圈的转动方向．(填一种方法)
(3)如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是____________，这时可做的有效尝试是____________．
24.如图所示，甲图是______机的示意图，乙图是______机的示意图．
25.在验证电流产生磁场的实验中，小东连接了如图所示的实验电路．他把小磁针(图中没有画出)放在直导线AB的正下方，闭合开关后，发现小磁针指向不发生变化. 经检查，各元件完好，电路连接无故障．
(1)请你猜想小磁针指向不发生变化的原因是____________________．
(2)写出检验你的猜想是否正确的方法：___________________________________________.
三、作图题
26．如图所示，开关S闭合后，小磁针在图示位置处于静止状态．请在图中适当位置分别标出螺线管和小磁针的N极．
27．一小磁针放在通电螺线管周围，静止时N极指向如图所示．请用箭头标出磁感线的方向，并用“+”、“﹣”符合在括号内标出电源正、负极．
28．在图中标出通电螺线管的N极和B点的电流方向．
29．请在图中小磁针左侧的括号中标出N或S极，在虚线上标出磁感线的方向．
30．根据图中小磁针的指向，在图中括弧中标出通电螺线管的N或S极，以及电源的“＋”或“－”极．
31．给你如图所示的器材，请你设计一个温度自动报警器，要求：正常情况下灯亮，铃不响，温度升高到一定程度时，铃响，灯不亮．
32.图所示是小明同学在研究通电螺线管极性时的情形，请标出开关闭合后通电
电源
N
( )
( )
螺线管的N极、螺线管内小磁针的N极和磁感线上A点的磁场方向。

四、探究实验题
33.在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，实验装置如图所示。

（1）实验现象：①保持蹄形磁体位置不动，让导线 AB 在磁场中静止、竖直向上或向下运动，电流表的指针均不发生偏转；②导线 AB 向左或向右运动，电流表的指针发生偏转；③保持导线 AB 不动，让蹄形磁体向左或向右运动，电流表的指针发生偏转。

实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做_________运动时，导体中就会产生感应电流。

（2）实验现象：①保持磁场方向不变，导线 AB 向右运动时，电流表指针向左偏转；导线 AB 向左运动时，电流表指针向右偏转。

②对调磁体两极的位置，使磁场方向发生改变，导线 AB 向右运动时，电流表指针向右偏转；导线 AB 向左运动时，电流表指针向左偏转。

实验结论：感应电流的方向与_____________________有关。

34.如图，利用这个实验的原理可制作________．
35.在学习了电和磁的知识后．小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验．他找了一枚缝衣针．在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝表针悬挂起来井保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经键磁化成了一枚小磁针．
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯(60 W)导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置．结果发现缝衣针并未发生偏转．带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论．结果出现了两种不同观点．这时．老师让小杰用两节干电池(3 V)和一段电阻丝(15 Ω)重新做这个实验．结果缝衣针发生了偏转．
(1)磁化后．这枚缝衣针的针尖是________极．(填“S”或“N”)
(2)在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为________安．
(3)下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的是
________(填“A”或“B”)
A．台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产生的磁性相互抵消
B．台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转．。