2024年大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》

2024年大班科学优秀教案及教学反思《奇妙
的透镜》
一、教学内容
本节课选自《幼儿科学探究》教材第五册第十章“光与影”，详
细内容为“奇妙的透镜”。

通过本章学习，幼儿将了解透镜的原理和
作用，掌握凸透镜和凹透镜的基本特性，并学会运用透镜观察物体。

二、教学目标
1. 了解透镜的构造，掌握凸透镜和凹透镜的特点。

2. 学会运用透镜观察物体，培养观察能力和动手操作能力。

3. 感受透镜在生活中的应用，激发对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：透镜的原理和作用，凸透镜与凹透镜的区别。

教学重点：学会运用透镜观察物体，培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、幻灯片、投影仪、实验器材等。

2. 学具：每人一个凸透镜、凹透镜、放大镜、实验记录本。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示放大镜，引导幼儿观察放大镜下的物体，引发幼儿对
透镜的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）
（1）介绍透镜的构造，讲解凸透镜和凹透镜的特点。

（2）通过幻灯片和投影仪，展示透镜在生活中的应用。

3. 例题讲解（15分钟）
教师演示凸透镜和凹透镜的成像实验，讲解成像原理，引导幼儿观察并记录实验结果。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行实验，运用凸透镜和凹透镜观察物体，记录实验结果。

六、板书设计
1. 主题：奇妙的透镜
2. 内容：
（1）透镜的构造与特点
（2）凸透镜与凹透镜的区别
（3）透镜在生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）运用透镜观察身边的物体，记录观察结果。

（2）与家长一起探讨透镜在生活中的应用，完成一份透镜小报。

2. 答案：
（1）观察结果：如物体放大、缩小、正立、倒立等。

（2）透镜小报：内容包括透镜的原理、特点、应用等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践操作，使幼儿掌握了透镜的基本知识，培养了观察力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观光学实验室，了解更多光学知识，激发幼儿对科学的热爱。

同时，鼓励幼儿在生活中发现透镜的应用，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析：
1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 知识讲解中对透镜原理和作用的阐述。

3. 例题讲解中对成像实验的演示和解释。

4. 随堂练习中幼儿的分组实验和观察记录。

5. 作业设计中观察结果的记录和透镜小报的制作。

6. 课后反思中对课堂互动性的重视。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

在此环节中，教师应选择生活中常见的物品作为观察对象，如昆虫、植物等，使幼儿感受到透镜的神奇之处。

同时，教师需注意观察幼儿的反应，适时引导幼儿思考：“为什么放大镜下的物体看起来更大？”从而自然过渡到透镜的学习。

二、透镜原理和作用的阐述
在知识讲解环节，教师应使用生动的语言和形象的比喻，如将凸透镜比喻为“放大镜”，凹透镜比喻为“缩小镜”，帮助幼儿理解透
镜的基本原理。

通过幻灯片和投影仪展示透镜在照相机、望远镜等设
备中的应用，使幼儿认识到透镜在生活中的重要性。

三、成像实验的演示和解释
例题讲解中的成像实验是本节课的重点。

教师在进行实验时，要
确保操作规范，使幼儿能清晰地观察到成像过程。

在解释成像原理时，教师可采用简化的语言，如“凸透镜能使光线汇聚，形成实像；凹透
镜能使光线发散，形成虚像”，帮助幼儿理解。

四、分组实验和观察记录
随堂练习中的分组实验是培养幼儿动手操作能力和观察能力的关
键环节。

教师应提前准备好实验器材，确保每组幼儿都能顺利完成实验。

在实验过程中，教师要密切关注幼儿的操作，及时解答疑问。

引
导幼儿用简洁的语言记录实验结果，如“物体放大、缩小、正立、倒立”等。

五、观察结果的记录和透镜小报的制作
作业设计要求幼儿将观察结果进行记录，并与家长共同完成透镜
小报。

这一环节有助于巩固所学知识，提高幼儿的表达能力。

教师可
提供观察记录模板，引导幼儿按照时间、地点、观察对象、观察结果
等要素进行记录。

在透镜小报的制作中，鼓励幼儿发挥创意，运用绘画、剪贴等形式展示透镜知识。

六、课堂互动性的重视
课后反思中，教师应关注课堂互动性的提高。

在教学中，教师可
运用提问、讨论、小组合作等多种方式，激发幼儿的思考与表达。

同时，注意给予每个幼儿发言和操作的机会，让每个幼儿都能参与到课
堂互动中。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，增强讲解的趣味性。

2. 注意语速和音量的变化，保持抑扬顿挫，使幼儿能更好地集中注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，确保吸引幼儿兴趣，为后续学习打下基础。

2. 知识讲解环节约10分钟，重点突出透镜原理和作用，避免拖沓。

3. 例题讲解环节约15分钟，保证幼儿充分观察和思考。

4. 随堂练习环节约10分钟，确保每组幼儿都能完成实验。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极参与，给予充分的思考和回答时间。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 选择贴近生活的实践情景，使幼儿产生共鸣。

2. 利用教具、多媒体等手段，创造生动有趣的课堂氛围。

教案反思：
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了透镜的原理、特点、应用等方面，但在实际教学中，要注意适时调整，确保内容充实且易于幼儿理解。

2. 教学方法是否得当：通过实践、讲解、演示、讨论等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

但在教学中，要关注幼儿的个体差异，适时调整教学策略。

3. 课堂互动性是否良好：在教学过程中，注意提问、讨论等环节的设计，提高课堂互动性。

同时，关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能融入到课堂中。

4. 教学效果是否明显：通过课后作业和课后反思，了解幼儿对透镜知识的掌握程度。

针对存在的问题，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

5. 教学资源利用是否充分：充分利用教具、多媒体等教学资源，提高教学质量。

同时，注重与家长、社区的沟通与合作，拓宽教学资源。