2020-2021学年高中物理 第三章 传感器 1 传感器教案 教科版选修3-2

传感器
教1.知道什么是传感器，理解各类传感器的工作原理学2 .知道光敏电阻特点及作用
3.掌握热敏电阻和金属电阻的特点及区别
目4.理解各类元件（热敏电阻、光敏电阻、霍尔元件等）设计简单的控制电路标
重
认识各种常见的传感器；了解光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理。

点
光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理。

占八、、
PPT课件，演示实验，讲授
教师活动学生活动备注
（一）引入新课
商店顾客光临提示器、声音强弱控制五
彩灯等，激发学生学习兴趣，引出课题。

列举自己知道的自动控制的其他实例。

如当走近自动门时，门会自动翻开；电 梯关门，当两门靠拢到接触人体时，门 又会
重新自动翻开等等。

演示实验： 干簧管控制电路的通断：如图，
小盒子A 的 侧面露出一个小灯泡，盒外没有开
关，但是 把磁铁B 放到盒子上面，灯泡就会发
光，把 磁铁移走，灯泡熄灭.
（演示实验1：干簧管传感器）（干簧管的
实物及原理图）
学生对干簧管并不熟悉，因此才有了好 奇。

声光控开关在生活中很普及，所以又有 亲切感
学
活
动
设
计
（演示实验1：干簧管传感器）
生活的传感器
举例
① 当冰箱内的温度 高于设定值时，制 冷系统自动启动， 而当温度低于设定 值时，制冷系统乂
会自动停止。

冰箱
的控制，是通过温
度传感器实现的。

② 楼梯道的电灯，
晚上，有人经过楼
道时，开关自动接
通，灯就亮；白天, 不管是否有人经
过，开关都是断开
的，灯总是不亮，
这种开关用的就是
声光传
教师活动 学生活动 备注
一. 什么是传感器 1. 传感器是指这样一类元件：它能够感知 诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学 量，并把它们按照一定的规律转化成电压、 电流等电学量，或转化为电路的通断。

2. 传感器的作用是什么：传感器的作用是 把非电学量转化为电学量或电路的通断，从 而实现很方便地测量、传输、处理和控制。

为了制作传感器，需要一些元器件，下 面我们就来看几个实际的例子。

二. 光敏电阻
【演示实验】比拟光敏电阻在不同光照条件
下的电阻之不同
由于光照和温度升
高载流子获得能量
现象：光敏电阻在被光照射时电阻发生明显 变化。

普通电阻那么不会发生变化。

空穴和自 由电子的形成，是
感器。

③为了防止火灾的
发生，在宾馆房间 的天花板上大多有 一个小盒子，当房 间失
火时它能感知 出现
的烟雾，通过 电路发出警报，这 个小盒子
就是烟雾 传感器。

血景穴
问题：（1）光敏电阻的电阻率与什么有关？
*制雨KFI ■苓ll*H召M A伶/刀亦
学生活动备注
三. 热敏电阻和金属热电阻
问题：（1）金属导体与半导体材料的导电性 能与温度的变化关系是否相同？
（2） 热敏电阻和金属热电阻各有哪些优
缺 点？
（3） 热敏电阻和金属热电阻能够将什么
量 转化为什么量？
学生答复：（1）金属导体与半导体材料的导 电性能与温度的变化关系不相同。

金属导体 的导电性能随温度升高而降低；半导体材料 的导电性能随温度升高而变好。

（2） 热敏电阻灵敏度高，但化学稳定性较
差，测量范围较小；金属热电阻的化学稳定 性较好，测量范围较大，但灵敏度较差。

（3） 热敏电阻或金属热电阻能够将热学
量 转化为电阻这个电学量。

如图，当被测物体左右方向发生位移时，电 介质板随之在电容器两极板之间移动，如果 测出了电容的变化，就能知道物体位置的变 化，用什么方法可以检测电容的变化？
1.金属导线;
2.热敏电阻。

其它电容传感器： 电容式压力传感 器、电容式位移传 感器、电容式角度 测试仪、电容式电 解液液面升降测试 器。