关联信息和提示条件下的错误记忆研究综述

关联信息和提示条件下的错误记忆研究综述
【摘要】人们会错误地回忆出从来没有经历过的事件或者回忆出来的事件与其经历过的真实情况不同，这种现象就是错误记忆。

大量研究结果表明，人类的记忆很容易受到外界关联信息的误导，而且也受适当提示的影响。

很多学者已经进行了关联信息方面和提示方面的研究，如何在总结前人研究基础上进一步进行延伸就显得尤为重要。

[关键词]错误记忆；相关信息；提示
一、错误记忆的概念及产生原因
根据信息处理的观点，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

错误记忆是指人们回忆或识别未发生的事件，或在回忆和识别经历过的事件时出错。

产生错误记忆的原因是，当人们体验到一系列密切相关的信息时，很容易判断出一些与之前呈现的信息相关但实际上没有呈现的项目发生了。

二、关联信息导致错误记忆的研究
Roediger和McDermott（1995）在Deese（1959）研究的基础上提出了一个新的研究模型。

通过两个实验，他们发现单词之间的相关干扰对错误回忆和错误识别的影响达到了显著水平。

在实验1中，受试者学习了六个单子，每个单子包含12个单词（如bed、rest 和起床）。

再次识别时，每一列都包含一个与学习项目相关的未呈现单词（如Sleep）。

在即时自由回忆测试中，回忆非呈现相关词的概率达到40%，报告的置信度非常高。

在实验2中，使用一组包含15个单词的扩展和补充列表作为材料，错误回忆率达到55%。

在随后的识别测试中，受试者对这些项目的错误报告率和正确报告率几乎相同。

研究结果揭示了一种强大的记忆错觉：人们会记住没有发生的事情。

从这项研究中，我们得到了一个经典的实验范式：集中式联想程序范式——DRM范式（Deese Roediger-McDermott），这一范式之后又出现了许多关于错误记忆的研究。

三、提示对错误记忆影响的研究
（一）减少错误记忆的研究
carmen和chad（2021）想要调查是关键词记忆表现的增加反映了特定处理的变化，还是这个变化适用于所有条件下的处理。

实验者把被试随机分为三组，对第一组被试在标准指导语基础上给予促进提醒，告诉他们其他人在做再认测验时经常错误的再认了关键词语，提醒他们不要犯这样的错误;对第二组被试在标准指导语基础上给予阻碍警告，告诉他们其他人在做再认测验时经常错误的再认。