2024年湖北省九年级中考语文4月模拟考试卷

2024年湖北省九年级中考语文4月模拟考试卷
本卷共8页，满分120分，时间共150分钟
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定的位置贴好条形码，核准姓名与准考证号。

2.选择题的答案选出后，必须用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。

如需改动，先用橡皮擦干净，再选涂其它答案标号。

非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，请将答题卡上交。

一、积累与运用（20分）
班级开展“我们的互联网时代”学习活动，小语和小文特邀你参与。

1. 小语的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（）
A. 小语注意到加点字的读音，他这样读：在那亘．（gèng）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷．（pēn）涌着血液一样。

B. 小语想读出诗人重返延安时的激动兴奋之情，他这样处理重音：满心话
．．亲人
．．．登时说不出来，一头扑在怀……
C. 小语想读出温情的小山带给人们的幸福感受，他这样处理停连（“∨”表示停；“∧”表示连）：济南的人们∨在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，∧有了依靠。

D. 小语想读出诗人把个人悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起的感情，他这样处理节奏：而现在/乡愁/是一湾/浅浅的海峡/我/在这头/大陆/在那头
2. 小文写了个“单”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。

A.详细□述
B.肆无忌□
C.□精竭虑
D.千里共□娟
3. 小语在网上找到了一副有趣的对联，请你将待选词语进行拼接组合，补充下联。

上联：算法严谨编织数字梦想
下联：_____________________ （待选词语：精准绘制数据信息蓝图）
4. 小文搜集的下列句子有语病，请找出来并改正。

①人工智能、大数据等下一代互联网技术正带来一场深沉变革。

②通过新质生产力的提出，使一场新的生产力变革即将到来。

③截至2023年9月，全球相关技术专利申请总量已达4165032件左右。

5. “宅男”“给力”“点费”等网络词语已经收入工具书，请你再列举一个网络词语，并试着用“非网络语言”表述它的意思。

6. 小语和小文参加“诗文飞花令”网上冲浪活动，主题词是“雨”，请你帮他们将相应的句子填到横线上。

何当共剪西窗烛，①___________。

（《夜雨寄北》）
②___________，铁马冰河入梦来。

（《十一月四日风雨大作（其二）》）
③__________，青草池塘处处蛙。

（《约客》）
溪云初起日沉阁，④_______________。

（《咸阳城东楼》）
山河破碎风飘絮，⑤______________。

（《过零丁洋》）
床头屋漏无干处，⑥_____________。

（《茅屋为秋风所破歌》）
回首向来萧瑟处，归去，⑦____________。

（《定风波》）
⑧_________，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。

（《岳阳楼记》）
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）
阅读下面古诗，完成下面小题。

南溪早春
杨万里
还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰①。

【注释】①好时丰：好年景。

7. 颔联通过描绘植物之变来表现南溪早春之美，这与《钱塘湖春行》中“__________，__________”有异曲同工之妙。

8. 尾联运用__________手法，既表达了作者______________的情感，也含蓄地表达了对民生的关切之情。

（二）
阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】
十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰．之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

（节选自《曹刿论战》）【乙】
宋公及楚人战于泓。

宋人既成列①，楚人未既济．。

子鱼曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

”公曰：“不可。

”既济而未成列，又以告。

公曰：“未可。

”既陈而后击之，宋师败绩。

公伤股．，门官②歼（A）。

国人皆咎公。

公曰：“君子不重③伤，不禽．二毛④。

古之为军也，不以阻隘也。

寡人虽亡国之余，不鼓不成列。

”子鱼曰：“君未知战。

勍敌⑤之人隘而不列天赞我也。

阻而鼓之，不亦可（B）？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。

明耻教战，求杀敌也。

伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。

”
（选自《子鱼论战》）【注释】①即成列：全部排成战斗队列。

②门官：国君的卫士。

③重（chóng）：再次。

④二毛：头发斑白的人，指代老人。

⑤勍（qíng）敌：强敌，劲敌。

9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。

10. 请从“乎”“于”“焉”中选择合适的字填写到乙文括号内。

A.（）
B.（）
11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。

勍敌之人隘而不列天赞我也。

12. 请翻译甲文中画横线的句子。

小大之狱，虽不能察，必以情。

13. 甲文中说“肉食者鄙，未能远谋”，请你分析一下乙文中宋襄公“未能远谋”的具体表现。

14. 两文最显著的特点就是对史料的精当剪裁，说说乙文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。

（三）
阅读下面文章，完成下面小题。

______
翁冬冬
①舞台顶光次第亮起，开场锣鼓声响，26岁的“梅兰芳”身着深色马褂长衫，手持折扇，迈着轻盈的步伐向观众走来，顾盼生辉……一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。

这不是真人，而是一个由3D 影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。

近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。

②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。

“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。

③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。

例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。

此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。

④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。

以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。

在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。

为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。

此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。

⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。

创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。

“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动地讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。

⑥“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。

（选自2023年5月2日《人民日报》，有删改）15. 下列对选文的理解和分析，不正确
．．．的一项是（）
A. “数字人”是一种既可以模拟真实人类的形象和行为、还可以创造出有个性的虚拟角色的计算机应用。

B. 利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。

C. 采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，可以使“数字人”表情更加自然。

D. 进行“数字人”的研究，必须深入学习我国传统的京剧艺术，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓。

16. 通读全文，给文章拟一个合适的标题。

17. 请从下列水浒好汉中任选一位，参照第①段画线部分，为其设计一个“数字人”形象，简要描述其出场的情景。

①武松②李逵③吴用
（四）
阅读下面文章，完成下面小题。

年有回味
沈俊峰
①大年初九，我忽然想包饺子，独自，静静地包饺子。

跑去菜市场，果然有荠菜，买了，兴冲冲拿回来，向家人宣布我要包荠菜馅饺子。

②除夕前一天，我去买荠菜，竟然没找到，不得已，只能买韭菜。

若在以前，韭菜包饺子也是佳选，但是今年过年，没有荠菜就少了那么一点意思。

③小时候在山里，每年冬天我们定会去野地挖荠菜。

荠菜和肉是绝配，一起剁碎包饺子，创造了一家人过年时其乐融融的幸福氛围，成为我们舌尖上的习惯。

我家包饺子是皖北传统，擀饺子皮就像擀面条，擀出一张又薄又圆的大面皮，不切成面条，让面皮裹缠于擀面杖，在擀面杖上深深划上一刀，面皮便一层层铺展开，再切成大小合适的饺子皮。

饺子皮大致呈长方形，一头宽些，另一头窄些，看上去生动活泼。

拿起一个，填上馅，包住，边缘捏实，顺手翻过来，让两翼联结在一起，就成了饺子。

家乡人说这样的饺子是“猫耳朵”，我们习惯了这样包饺子。

④有一回过年，军工厂许多职工回不了老家，就在山里过年。

老乡吴叔和王姨请奶奶去家里吃饺子，让我跟着奶奶一起去。

“猫耳朵”和汤一起盛在碗里，浇点醋，热气腾腾，香味扑鼻。

⑤小时候过年真是难忘。

⑥择荠菜，洗净，剁碎，掺上肉馅和姜葱一起搅拌，然后和面、擀皮，一气呵成。

我执意要自己动手包饺子，妻过来帮我，被我拒绝。

她包饺子速度快，包得也好，常常是一个人擀面皮，一个人包，但是她不会包“猫耳朵”，就像我不会包她拿手的如月牙的饺子。

她说“猫耳朵”是馄饨，可我认定“猫耳朵”是饺子。

她包的饺子在我家乡叫“小汤”，这么多年我都是吃“小汤”，“小汤”成了饺子，盛在盘子里，不带汤，吃完可以喝点饺子汤。

然而今年，我就觉得这样吃饺子少了一种滋味。

⑦除夕过年，十几口人依偎在老妈身边，热热闹闹，做了二十多个菜。

开饭时，我给爸摆了一副碗筷和酒杯。

我轻描淡写
．．．．地快速向大家说了这事，没敢停留。

大家的心情都很凝重，都向爸的座位看过去，像是和他打招呼。

去年过年，爸还在，坐在轮椅上，说话已经艰难，脸上却挂着笑容。

我请妈宣布年饭开始，爸突然不高兴了，大概是觉得自己受到冷落。

几十年来，每年过年都是爸主持的，这次，我觉得他说话困难，没想到就惹他生气了。

这是我的疏忽，没想到的。

⑧面和得有点硬，擀起来费劲。

我又犯了擀面皮的老毛病——中间薄边缘厚。

顾不上这么多了，擀好一张，切好，包一个，顿时找到了过年的感觉。

那些年，爸妈就是这样包饺子的。

饺子放在案板上，看上去像真的猫耳朵。

爸去下饺子，我等不及，忍不住掀锅盖看。

爸阻止我，说：“别掀，掀一掀，烧半天……”
⑨说实话，过年这几天我都像是在做梦，神思恍惚，像一只风筝找不到大地，不知道灵魂在哪。

此刻，包着我熟悉的“猫耳朵”，气韵一下子打通了。

我非常投入地包饺子，把自己的心和情也包进去了。

⑩一个个“猫耳朵”整齐地排列在盖帘上，像一只只小猫静卧，毛茸茸的耳朵支棱着。

再细看，又觉得像肚脐，忍不住就乐了。

八十七岁的老妈过来帮忙，面在她手里，像是制作一件工艺品，柔和而富于美感。

那一排排“猫耳朵”在我眼前忽然风拂麦浪般，掀起了丰收的喜悦；又像是三月的大别山，春雨田野，燕子穿梭，茶尖上缀着晶亮的雨……
⑪那是我逝去的童年吗？
⑫“猫耳朵”稚拙的姿态，打捞起我沉入水底的岁月，让我触摸到那个遥远的梦。

人就是这么奇怪，有时候，一杯茶，一盅酒，一口醋，一把新鲜的荆芥或野芹菜，就能把身体和灵魂唤醒。

此刻，我醒了。

⑬年有回味，回味的何尝不是思念的人生，何尝不是明天的一轮圆月？年是去年的，也是来年的。

它承前启后，继往开来。

假如生命是一座长长的桥，年就是那一个个不可缺少的桥墩。

是这样的吗？
（选自2024年3月1日《中国纪检监察报》，有删改）
18. 阅读选文，具体说说作者在“回味”中体会到了“年”的哪些情味。

19. 选文围绕“包饺子”，插叙了几件往事，阅读第③—⑦段，完成填空。

（1）__________________________________________；
（2）_______________________________________；
（3）爸爸不满“我”让妈妈主持年饭仪式。

20. 简析第⑪段在文中的作用。

21. 结合语境，说说加点词语的表达效果。

我轻描淡写
．．．．地快速向大家说了这事，没敢停留。

22. 请参照第⑬段画线部分仿写句子，写出你对“年”的感受。

假如生命是一座长长的桥，年就是那一个个不可缺少的桥墩。

（五）
阅读下面名著选段，完成下面小题。

【甲】
打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。

大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。

他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。

那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。

打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四处看一下。

没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。

体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（节选自《骆驼祥子》）【乙】
徐海东去了一家窑厂当学徒。

在“当学徒的几年”里，他没有工钱。

他16岁正式出师，在300名工人中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。

所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！”
他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子到我们这一带来唱戏，工人们都跑去看。

那些官绅的夫人们也在那里看戏。

工人们自然感到新奇，想看看这些平日里被严密保护的有钱人的老婆是什么样子，便盯着包厢看。

看到这一幕，豪绅们命令民团工人们赶出戏院，然后双方就起了争执。

后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵人’吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而‘清白受到玷污’的女眷。

厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。

这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。

”
（节选自《红星照耀中国》）你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动，请你相互参照，完成任务。

23. 阅读选文，评价人物。

24. 名著都是有各自的色彩的，如果说《红星照耀中国》是红色的，你觉得《骆驼祥子》属于什么颜色？请你结合甲文内容，阐述理由。

25. 我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。

请仿照示例，写出你阅读《红星照耀中国》时探究的专题和精读的内容。

26. 联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。

三、表达与交流（55
分）
27.
让我们来一场关于“雪”的探究性学习之旅吧！请从下面两项任务中选择一项完成。

（1）任务一：会意是汉字的主要构字方式之一。

请你观察下图，写一段解说性文字介绍甲骨文中“雪”的构字创意，在班级论坛交流（80字左右）。

（雪）（雨）（羽）
（2）任务二：雪落成诗，美景如画，请写首有关“雪”的小诗与同学分享。

（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。

）
28. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。

任务一：也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以“邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。

任务二：雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？请发挥想象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。

任务三：形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。

“雪”的形成引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。