七年级数学备课组下学期工作总结

七年级数学备课组下学期工作总结七年级数学备课组下学期工作总结「篇一」
时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：
（一）加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。

还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。

从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

（二）深入课题研究，优化课堂教学
全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。

在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的'应用意识、创新意识和实践能力。

如在教学解决问题课时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。

让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

（三）注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。

教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

并常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

（四）积极开展教研活动，不断反思提高
本组共有3位老师，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。

课后经常写反思，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

需改进的方面：
1、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。

评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

学无止境、教无止境、研无止境，我们要多思考，鞭策自己不断进步，追寻更高的目标。

总之，我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

七年级数学备课组下学期工作总结「篇二」
这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试，初三上学期数学备课组工作总结。

初三上学期数学备课组工作总结现将本学期的.工作总结如下：
一、工作内容
1、为了更好地实施和贯彻新课标，初三上学期数学备课组工作总结对初三第
一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师常在一起讨论，分析，钻研教材，坚持集体备课。

通过这个学期的教学，初三上学期数学备课组工作总结特别是几何部分的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。

这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。

2、我校学生的来源较差，学生数学基础，学习习惯千差万别。

初三上学期数学备课组工作总结针对学生的实际情况，我们进行分层教学。

主要表现在面对不同的学情，采用不同的教法；面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。

主要分为三个层次：第一层次的学生采用新的教法。

让学生亲历知识的发生、发展过程，基本上都由学生自己得出结论，重点培养学生的自学能力，发现问题和分析研究解决问题的能力，并且课后配备有挑战性的问题。

第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法，讲授法和发现法并用。

主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展。

让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。

第三层次的学生，基本上采用讲授法，特别还需要是"多层次"、"小步骤"的方法，注重实效性。

重点是帮助他们树立学习数学的信心，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固，让他们有成功的体验。

3、与分层教学相适应，我们单元测验采用多次层能力达标检测。

这样一来，1-4班的学生也可以考上一百分，九十几分了。

感受到了成功的喜悦，他们当中的一些人不再那么讨厌数学，不再把数学学习当成一种负担了。

4、根据新教材的要求，继续坚持新的教学方法，在课堂教学中实行分组，进行分组活动或讨论，使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程，使学生真正理解，充分掌握基本的数学知识，提高学生的学习兴趣，培养学生的自主探索精神，合作交流的良好素质，也活跃了课堂气氛。

5、认真制卷，坚持每月一大考，每日一小考。

考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。

实施以来，收到了较好的效果。

6、在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

二、取得成绩
1、通过本组教师的努力，本学期期末初三数学成绩较期中有较大幅度的提高。

2、本组高洁老师参加区评优课大赛获得一等奖。

3、本组的两位年轻教师在王兴春老师的知道下，课堂教学日趋成熟，较好的上完校内公开课。

三、存在问题及改进措施
当然，通过期中考试也暴露出我们在日常教学中存在的一些问题。

1、在日常教学中对于一些细节的处理还不够严谨，导致学生在一些基础问题上失分。

在日后的教学中，教师应该注重教学的严谨性，不要忽略细节。

2、对于习题及例题的处理过后，并没有保证学生100%过关。

在日后教学中，在处理完习题后，还应通过测试进行反馈，了解学生的掌握情况。

3、平行班补差工作进行的比较到位，但培优工作还有待加强。

下学期可以有计划的把班级里的好学生挑出来进行辅导。

总之，本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时相互协作，共同探讨。

当然，工作之中免不了存在许多问题，如没有很好地建立学生学习档案；培优补差工作还有待进一步加强等等。

在今后的工作中，我们要尽可能多地改正自己的不足，发扬自己的长处，把工作做得更好。

七年级数学备课组下学期工作总结「篇三」
本学期在我校教研室的的领导下，校园领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师用心地开展了各项教育教研活动。

加强教师校本培训和校本教研活动，全面
提高教师专业素质。

以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。

从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。

1、校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。

本学期，数学组围绕校园“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报校园教科室。

主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据必须比例初评推报，最后是校园组织专门人员评审确定。

2、青蓝工程，师徒结对。

结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。

充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。

透过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。

对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

二、研读新课标，践行新理念。

1、以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《20xx版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。

利用网络平台，解读《20xx版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。

分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。

磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。

研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。

在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

三、做新型的创新教师，蹲下来、俯下身子搞教研
1、组建项目组，实事求是搞教研。

数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组校园确定一名教学骨干作为组长，组长自行选取确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。

我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。

2、开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，20xx年12月24日校园成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师交流研究设想。

我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。

中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。

四、严谨教学常规，提升教学质量
1、认真落实群众备课制度。

本学期我们继续实行群众备课，认真落实群众备课制度，切实提高备课质量。

主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与群众研讨，根据学生实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。

课后及时写好教学札记。

尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。

强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要创造性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。

每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。

要有板书设计，要有课后反思，反思的.资料要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。

注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。

课后检查教案，点评交流，透过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。

3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

切实减轻学生的课业负担。

坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。

4、本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，个性加强了对后进生的辅导。

5、组织进行了教学教研活动，远程研修给我们带给更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。

透过研修，我们组内教师的学习用心性很高，并且有必须的收获。

提升了教师的课堂教学水评。

在忙碌的过程中，教师收获了幸福!
五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、用心参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上建立民主平等的教学氛围，给予学生的创新潜力和想象的拓展空间，使学生用心主动的去学习。

2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

4、进一步培养学生的改错学习习惯。

总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期盼
七年级数学备课组下学期工作总结「篇四」
本学期的教研工作又近尾声，一学期来，我们数学备课组的8位教师紧紧围绕学校工作要求，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究。

以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

一、抓好集体备课，做到心中有数
开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第十册教学内容进行了认真的讨论。

在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结对比。

每周星期二下午的备课组活动更给了我们充足的时间交流一段时间的教学情况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动交流自己的备课思考，其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识；另一方面，可根据教研组和教导处的工作安排商讨备课组建设的充实，可专题讨论练习的设计，可交流复习课的模式、体会和复习计划在讨论中，大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升！在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

二、团结互助、高效合作。

我们五年级数学备课组的老师重视团结互助、高效合作的精神！从开学初的教材梳理、每周的听课、评课、集体备课、各单元的专项练习整理、设计，每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过精心安排和讨论，以至留下的是我们集体智慧的结晶。

不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集中大家的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级的情况，在比较中不断地改进。

三、重视教研活动。

平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

四、需要改进方面。

1、由于本人工作能力有限，对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。

2、组内教师的基本功还要更扎实，在专业知识和教科研的理论学习、实践上，还要有所提高。

总之，备课组是个集体，只有团结一致才能发挥其最大的优势和力量！我们全组老师将在储主任的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

七年级数学备课组下学期工作总结「篇五」
光阴似箭，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。

本学期我们组的每位教师都能服从工作安排，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学自和教研工作。

现总结如下：
1、认真开展先学后教的教学模式。

对于先学后教，七年级数学教学组是一个全新概念，而适合后中学生先学后教，又是需要老师从零开始的摸索！面对困难，七年级数学备课组没有气馁，本着学习加摸索的精神和勇气，开创新天地。

通过一学期的努力，已经积累了一定的经验，也初步具备了一定的方式方法。

如：学案教案的统一体、集体备课、课前的预习和指导等。

2、认真开展听课学习活动。

听课是一个教师学习的基本途径，为推进教师个人素质的提升，提高教师个人教学水平，七年级数学备课组特意开展听课活动。

基本上本组的教师每星期都安排了一节示范课，并要求组内成员能参与听课活动。

3、加强外界联系，加强向外校学习。

为了不使自己成为井底之蛙，为了使七年级数学备课组的老师过于盲目自大，多次组织老师向兄弟学校听课学习。

下学期的工作计划
1、继续开展先学后教的活动。

在这学期基础之上，继续探索完善适合后中的先学后教的教学模式。

2、加强备课组内教师的理论水平。

理论知识是实践的指导，在提升理论水平之后，实际教学水平才能深层次的提升，争取到已经有成绩或名校学习的机会。

在成功的基石之上，我们才能站的更高。

七年级数学备课组下学期工作总结「篇六」
随着时间的流逝，20春的教学工作已接近尾声了。

在这期间，我们八年级数学备课组的4名成员-----zz尽自己的所能，顺利第完成了教学任务。

将新课改的理念渗透到数学教学中，认真钻研教材教法，学法。

下面总结本学年的工作情况如下：
一、交流讨论，认真备课
每周一下午第二节课是我们的集体备课时间，本组老师课前认真备课，对学生出现的疑难，困惑进行分析强调，预测在教学中可能会遇到的问题，适时适度的进行分析和提示。

让学生能够愉快学习是我集体备课的首要任务。

大家在一起共同献计献策，毫不隐瞒，真正做到资源共享，共同进步共同提高。

二、集体备课，共同进步
本学期共有五章教学内容，每周一个主备课人，由他对本周的教学内容，重点难点，进行主备课发言，老师们认真听取主备课教师的发言后，在实施教学的过程当中，老师们又可以根据自己的教学特点，学生的实际情况，作适当的变动，使教学效果达到最优化。

真正实现同课异构。

同时确定每周制卷人，实行滚动性制卷，让学生能够及时温故而知新，也不便将前面的知识遗忘。

三、相互听课，共同提高
“让课堂焕发生命的活力” 是我们备课组工作的的核心。

本学期我们八年级数学备课组相互听课，同组每人讲了一节公开课在全校数学老师中互相交流。

通过听课我们备课组各成员的交流，最终达到成共识，从而有效地指导和改进我们今后的教学，提高课堂45分钟的效率。

四、资源共享，效率提高
老师平时多选一些题。

集体备课是大家相互交流，哪些适合我们的`学生，哪些有价值值得一做。

所以每次的备课组活动，大家在一起交流题型，说明一周来学生常规性错误的好时期，这样可以使我们大大地提高了工作效率。

总之，我们八年级数学组是一个和谐的团队，更是一个积极向上的团队。

正是因为一路有你们，使八年级数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。

我相信，我们八年级数学备课组每位教师将更加踏实努力的工作，再接再厉，为个人今后的成长打下更坚实的基础。

七年级数学备课组下学期工作总结「篇七」
时间飞逝，转眼已到期中，回顾半学期备课组的工作，现将本备课组一学期具体做法如下总结：
一、抓常规教学工作
ｘ年级数学备课组教师们注重师德学习，严于律己。

面对学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进行教学。

老师们针对学生现状，精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺，为此，教师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。

比如张倩老师，虚心向别人学习，自己各项工作也是朝前赶，教学成绩有了很大的提高。

陈九梅老师，不仅备课认真，还根据班级特点，抓紧时间进行提优补差，敬业精神可嘉。

二、在课余时间经常交流教学经验、体会
我们数学备课组的老师经常在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。

其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。

三、认真把好复习关
在期中、期末的复习中，我们习惯于把知识点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。

在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出1—2份试卷作为复习试题。

在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，要求学生必须弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把具体的解题过程写出来，以达到真正掌握。

四、按时集备
在每周四下午第二节集备活动中，我们坚持钻研新教材，互相交流学习体会；发挥集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次预先定一名主讲人，然后其他老师再补充，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进的目的。

五、结合教学实践反思教学行为
数学作业是必须的，我们布置作业并不是完全按照练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，及时订正，个别辅导，减少疑惑。

尤其是双休日的作业如何才有。