中学生校本课程教材《安全教育读本》

第一章教育教学类事故的预防与应对
人最可贵的莫过于生命。

安全是学生生存、成长、发展、幸福的前提，是学校教育教学工作顺利实施的重要保障。

生命不保谈何学习？青少年是祖国的未来和希望，安全知识教育对于他们非常重要。

通过安全知识教育，使广大青少年树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。

本章指出了中学生在学校门卫、课堂教学、体育教学、实验教学、校外活动等各方面存在的安全问题，介绍了这些安全问题的防范、处理方法；另外，还增加了人体伤害与急救常识，有助于提高中学生的自我保护意识，增强其自我保护能力。

文字通俗易懂，具有可读性,安全教育首要的是引导学生认识危险和灾害。

“关注安全，珍惜生命。

”永远是我们教育的一个重要主题。

只有拥有了生命并掌握生存技巧，我们才能得以享受学习、享受生活。

第一节学校门卫事故
校园是学生学习活动的主要场所，所以上课期间，维持其安宁是绝对必要的。

而学校的门卫则是学校安全的第一道屏障，学校门卫的工作如何，直接关系到一所学校的安全。

门卫人员肩负着学校及师生人身、财产安全的重任，必须具备良好的思想、积极主动的工作态度，饱满的工作热忱。

以人为本，坚持原则，爱岗敬业，忠于职守，团结和谐，文明值班。

我国在近些年接连发生了多起因学校门卫管制的疏漏，使犯罪份子、精神异常的人趁虚而入，滋生事端，甚至进行恐吓、勒索、猥亵、伤害、性侵害等恶性犯罪。

因中学生本身防制歹徒侵扰的能力不足，更需要学校加强门禁管制、建立校园巡逻制度、设置隔
离措施、实行人车分道，以透视死角、消灭死角，确保学生在校时的安全，使学习活动能顺利的进行。

一、事故案例
湖南某中学七年级（11）班学生王强（化名），在校外结识了一名外地社会无业青年，王强好几次和他泡在一起，上网聊天、玩游戏，并了解到王强家庭富裕。

2014年9月5日上午，这名无业青年因为赌博债台高筑，便打起了主意，竟然来到他就读的学校，敲响了门卫室的金属防盗门。

“请问，你有什么事？”门旁的窗户推开了一角，门卫询问。

“我是七年级(11)班王强的家长，有急事找他，你能不能开门让我进来！”门打开了，他进入了门卫室，但从门卫室进入校园还锁着一道防盗门。

“请问是老师让你来的还是你自己来的？如果是老师让你来的，请出示老师给你的纸条，然后进行登记。

”门卫对他说道。

由于没有老师的纸条，青年只得谎称因王强的妈妈发生交通事故在医院抢救，特来带孩子去医院看望，希望能进入校园内叫他。

随后青年在门卫记录本上胡编乱造的作了登记。

几分钟过后，青年找到王强说带他去网吧玩。

到了校门口，门卫问王强：“是你的家长吗？”王强回答：“是。

”于是青年将王强从学校带出，在去网吧的途中，将放有安眠药的饮料给王强喝，然后用手套堵嘴，装入汽车的后备箱，带至某饭店，随后向其家
长勒索100万元赎金。

就
在王强失踪的第三天，民
警通过门卫提供的线索
将青年抓获，可令人痛心
的是王强已经窒息死亡。

二、事故成因
在本案例中，酿成这起悲剧的主要原因有：一、王强在平时对自己要求不严格，出入网吧，交友不慎，与陌生的无业青年交往；二、作为一名中学生，自我保护意识太差，错信他人；三、为了上网游戏，王强撒谎欺骗门卫。

四、随便吃他人给的食物“引火烧身”。

对于这类的事故发生，还有一些因素，如：校外人员乘学校门卫脱岗、放松警惕混入学校，或者是对学校门卫编造找人、送东西、办事等理由进入学校实施作案，有时甚至直接持械闯入校园。

三、应对措施
1．学校门卫24小时值班，要加强对带入或带出学校的可疑物品的盘查，确保学校和师生的人身财产安全。

2．中小学生不轻信陌生人言辞，不轻易把自己的家庭和经济情况告诉陌生人，谨防上当受骗。

3．学校门卫要严防不明身份、精神不正常或醉酒人员混入校园。

4．对于在正常上课期间需要外出的学生，一定要履行相应的手续，一般可以由班主任老师开具出门条。

5．作为学校的管理部门或班主任，一定严格控制学生的私自外出，从而减少学生事故的发生。

6．学生如有出校的特殊情况，必须征得家长（经核实）和老师的同意后才能出校。

7．学生外出请假必须写明请假具体事由，请假时间，前往具体地点，并各自签好自己的姓名，不得代签。

8．对正常上课期间有事外出的学生，必须如实向门卫说明情况，不欺骗，不隐瞒。

9．对于来校访客，门卫需要对方出示介绍信或身份证、工作证
等身份证明，严禁不明身份人员进入学校。

10．学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。

11．学校门卫对进出学校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。

12．遇有特殊情况，如恶劣天气或因集体活动未按时放学等需由学校统一作出决定方可执行，门卫不得擅自决定。

四、小知识
学校门卫的职责
1．认真学习。

认真学习法律法规知识，坚决贯彻执行上级有关维护学校教育教学秩序和加强校园综合治理方面的政策；努力掌握治安保卫专业知识和技能，不断提升职业素养、保安业务水平和工作能力。

2．文明值勤。

上岗时必须穿着保安制服，按规定佩戴保安标志和随带保安警具，仪容端庄、精神饱满、文明礼貌、着装整洁、依法执勤、按章办事，严格遵守学校一切规章制度，具有良好的服务意识、安全意识、责任意识和职业道德。

3．坚守岗位。

保持高度的责任感和警惕性，敢于同坏人坏事作斗争，做到尽心、尽力、尽职、尽责。

工作时间内不得擅离岗位，不得做与工作无关的事情。

在学生上、下学时段，保安要在校门口站立值勤，严密监控校门口周边动向，及时有效疏导校门口交通，确保校门口畅通无阻。

4．严把校门。

按时开、闭大门，严格落实外来人员准入制度，防止来历不明人员进入校内，防止将非教学用的易燃易爆、管制器具
等危险物品带入校园。

严禁小商小贩、推销人员和闲杂人员进入校园，及时驱散校门口的社会闲杂人员，发现有寻衅滋事迹象的可疑人员、可疑物品、可疑情况要及时报告学校及公安机关并进行有效处置。

5．巡逻检查。

在校园内和校门附近开展治安巡逻、安全检查和静校巡查，尤其是学校的重点部位（校门口、学生宿舍楼、电脑房、财务室、配电房等）。

发现可疑情况、安全隐患等情况应及时向学校报告，必要时应及时报警。

每次巡逻后及时、准确填写巡逻信息记录。

6．应急处置。

对在值班过程中出现的紧急情况（如打架斗殴、寻衅滋事、聚众闹事等紧急情况），要采取必要的处置措施，防止事态的进一步扩大，并及时报警和报告学校领导。

如发现偷盗、抢劫、行凶等要立即报警并设法制止和实施抓捕，同时做好保护现场工作。

五、思考与练习
1．每天放学后，学校门口总有几辆面包车运送学生，这些车都是没有运营资质的黑车，一辆车上挤着六七个孩子，如果你刚好需要打车回家，你是否会坐上去？为什么？
2．同学们陆陆续续进入学校，此时你发觉有不法之徒混进了校园，你会怎么办？
第二节课堂教学事故
课堂教学是学校教育教学工作最重要的内容，学生在学校期间最多的时间也是在课堂教学当中度过的。

从另外一个方面说，学校的教师最主要的工作也是课堂教学，教师能否有效的掌控课堂教学的进行，不仅在课堂教学当中实现教书育人的功能，还要保障课堂教学的
安全。

一、事故案例
2015年5月6日，某初中八年级（4）班学生小峰与前排的小邱在课前因为开玩笑过头，追追打打引发争吵，小邱为泄愤曾扬言用刀划小峰的衣服。

上课铃响起，语文老师进入教室给同学们上课，就在同学们朗读课文时，小邱把一把美工刀从前面传给了与小峰同座位的小朱。

小峰一见刀，立即抢了过来并报告老师（这两个同学坐在教室最后两排，当时同学们读书声很大，老师并没有听见）。

小邱不许小峰把刀交给老师，即与小峰抢夺美工刀,在抢夺过程中不慎划破了小峰的右脸颊，突然到来的刺
痛使小峰发出痛苦的喊叫
声，教室里顿时一片安静。

语文老师见状立即上前询
问原委，并立即把血流不止
的小峰送进医院。

主治医生
说：“美工刀险些刮破小峰
的颈动脉，要是伤及动脉后
果将是非常严重。

”这起意
外事故造成小峰眼眶下至
下腭处长达10厘米、深0.5
厘米的伤口，手术缝合13
针，脸上留下长长的一条疤
痕。

二、事故成因
这是一起发生在课堂上的事故，事情的起因，仅仅是因为课间同
学间开玩笑过头，引发冲突；其次，课堂上小邱、小峰这两位学生没有自觉遵守课堂纪律，趁语文老师让同学们朗读课文的时候，抢夺美工刀，严重违反课堂教学秩序。

再则，美工刀属于利器，是不允许带入校园的，他们已经是八年级学生，属于思想较为成熟的阶段，完全可以确认刀剪会造成伤害，他们明知美工刀可以划人衣物，当然也会伤害人身。

小邱违反校纪，义气用事，直接造成了受害人小峰的伤害，虽然属于意外、误伤，但应负主要责任。

三、应对措施
从这起事故中，我们应该吸取教训，防止类似的悲剧再次发生：1．家长和教师都需要教育孩子注意安全，平时不能带刀具等危险物品进入校园，以防意外事故发生。

2．学生必须增强自我保护意识，自觉遵守课堂纪律。

3．学生之间发生矛盾，要冷静对待，寻求老师同学、老师帮助。

4．严禁学生追逐打闹，以免引起打架、斗殴的事件发生。

5．学生使用圆规、笔等学习用品也要注意安全。

6．教师应当细心维护自己的课堂秩序，发现学生有打闹等违反纪律和存在危险的情况时要及时的提醒和制止。

7．教师在上课期间禁止擅自离开教学场地。

四、小知识：课堂教学事故的预防
1．学校和教师应当加强对学生的管理和教育，从根源上杜绝学生的严重违纪。

2．学校统一在各个班级设置学生出勤表，注明应当出勤人数和请假人姓。

3．教师在上课前一定要检查学生的出勤情况，对缺勤的同学询问缺勤原因，以防止学生逃学。

4．上课教师发现已到校的学生没有上课，应及时查询原因，以防止学生出现意外。

5．教师在上课期间禁止擅自离开教室或教学场地。

6．在上课期间，不应随意叫学生出教室，这样也有助于防止学生发生意外。

7．一般情况下，教师在教学时应当关好教室的后门。

在特殊时期，如盛夏上课时，如果确要打开教室的后门上课，教师也应对此严加注意。

8．体育课等在室外进行的教学，教师应对操场上活动的学生加强观察，防止出现学生逃课现象发生。

9．教师如果在上课时发现学生溜走，应当及时向学校的有关部门汇报，组织查找。

10．教师要严格遵守课堂教学时间，在学校没有统一安排的情况下，决不能提前下课。

11．对逃课违纪的学生做出适当的处理，以警戒该同学和其他有苗头的学生。

12．教师要妥善处置课堂教学时的突发情况，冷静处理，避免矛盾激化。

13．教师应当细心维护自己的课堂秩序，发现学生有打闹等违反纪律和存在危险的情况时要及时的提醒和制止。

14．当发生危及学生安全的情况时，教师要积极组织学生进行疏散逃生，对学生加以保护。

15．当发现学生身体不适时应当及时采取必要的措施，将其送到校医或医院处，进行检查治疗，并尽快通知家长。

五、思考与练习
1．美术课上，美术老师正在黑板上绘画，你的同桌因为口渴想去食堂买水，你当面阻止他，但他不听，并已溜出教室。

作为同桌，你该怎么办？
2．小东在上课时，脸色苍白，大汗淋漓，表情痛苦地捂着肚子，但他并没有告诉老师，面对这种情况，你觉得应该该怎么帮助他？要采取什么有效措施？
第三节体育教学事故
进入中学，你是否发现，自己的身体就如“雨后春笋——节节高”了！在这生长的黄金时期，你是否了解运动的神奇功效？当你的时间被学习占用的时候，你是否渴望外面的阳光，渴望给运动以时间和空间？
生命在于运动。

体育锻炼对于增强体质、促进健康有着重要的意义。

它可以全面加强各器官、系统的功能，改善大脑的控制和指挥能力，促进新陈代谢，使中学学生长得更健壮。

同时，锻炼又是紧张学习生活的一种调剂，有助于消除疲劳，改善注意力和记忆力，从而提高学习效率。

中学生的体育锻炼主要去学校进行，一般依靠体育课、课外体育活动等形式，系统地学习体育锻炼方法和技能技巧，增强体质。

同学们爱上体育课，热衷于体育运动，让自己彻底地出了一身汗后，会体验到浑身舒畅。

可是，如果在上体育课的时候不注意细节，就可能引发事故，严重者甚至导致终生遗憾。

一、事故案例
2010年4月15日下午，八年级（5）班第二节课是体育课，上课铃还没响起，同学们就早早地来到了操场，一会儿功夫上课了，体育老师首先指导大家做体操训练，之后老师要求同学们自由活动，并郑重提出要求：只可在足球场区域活动，不可去有单杠、秋千、爬杆等器材的场地活动，而王云龙（化名）和张强（化名）却趁着体育教师不注意时偷跑到单杠处玩耍，王云龙认为自己可以像走钢丝一样在上面走过去，并保证不会掉下来，但是张强不信，逞一时之能的王云龙，便与张强打赌，达成约定后，便站在单杠上缓慢前进，岂料，王云龙的身体因失去平衡重重摔倒在地，头破血流，发出痛苦的叫声……后来被送进医院，经医院检查王云龙的身体受到严重创伤，轻微的脑震荡，摔断了两根肋骨，身体多处软组织挫伤。

二、事故成因
案例中，造成王云龙同学严重受伤的主要原因有：一是他不服从教师的指挥，不遵守学校体育课的纪律，擅自离开老师的监护范围，到危险的区域内活动；二是没有按照正常体育动作学习要求进行学练；三是张强参与了王云龙打赌，麻痹大意，对体育伤害危险性认识存在一定的不足；四是过高估计自己的能力，表现欲过强，小的细节不注意。

从而导致悲剧发生。

三、应对措施
1．要遵守体育课纪律，服从调度指挥，这是确保安全的基本要求。

2．体育课自由练习时必须在教师指定场地下练习，不得进入其
他场地。

3．发现学生在体育活动中受伤的人员应当立即向老师报告。

4、体育活动中不争强好胜，不互相攀比，不冒险做动作。

5．有危险性的运动，应在老师指导下才可进行。

6．体育课严禁有打闹、推拉、动作粗鲁等违反体育运动规则等行为。

7．中学生要不断增强自我保护意识，提高体育伤害危险性认识。

8．体育课不擅自离队，有事需要请示老师。

四、小知识
体育课是我们中学生进行体育锻炼、学习体育知识的主要方式。

但是，如果说上体育课时不注意自我保护，忽视安全，就很容易出现运动伤害。

轻微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严重的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。

因此，提高自我保护意识，掌握自我保护、预防事故的方法，对我们的健康成长有着极其重要的意义。

对于体育运动中遭受的外伤，以下提供一些简单的处理方法。

1．擦伤：擦伤多是因表皮组织受急剧摩擦引起的。

如果伤口较浅可用生理盐水洗净伤口，用25%的酒精消毒，然后涂上2%的紫药水，不用包扎，使伤口干燥，几天就可以痊愈了。

如果伤口较深，则需要及时到医院注射破伤风抗毒血清，并进行相应的治疗。

2．挫伤：在进行体育运动中，我们可能会由于相互白冲撞、器械磕碰及落地姿势不正确等引起挫伤。

如果不慎造成挫伤，应将挫伤部位立即加压包扎起来，进行冷敷，并抬高肢体；同时，外敷创伤药膏，内服治疗跌打损伤的药，要注意过24小时后再进行按摩、热敷。

如果挫伤还伴有其他症状，应及时送医院治疗。

3．扭伤：要体育运动中，常由于外力的[突然作用或外力过大造成肌肉拉伤或关节韧带扭伤。

如果出现了这样的损伤，不要惊慌，可按挫伤的处理方法进行急救，严重者须送医院救治。

4．脱臼：这是体育活动中较常见的损伤。

平常我们要游戏中也不要用力猛拉其他同学的手、臂、以免造成伤害。

如果发生有脱臼，可以先进行泠敷，扎上绷带，保持受伤关节固定不动，然后送医院进行复位治疗。

五、思考与练习
1．八年级某班体育课上，老师叫同学们在规定区域自由活动，小敏偷偷地跑到了九年级某班扔铅球的比赛场地，如果被你发现，你如何阻止他？
2．在一次跑步比赛中，你发现某同学突然摔倒在地，一动不动。

面对这种情况，你如何处理？
第四节实验教学事故
中学实验教学工作，是培养学生实践能力、动手能力和创新人才的重要环节，是推动教学方式和学习方式变革，全面推进素质教育的重要途径。

中学较多学科，如：物理、化学等，这些都是以实验为基础的学科，离开了实验，教学就如纸上谈兵，根本没有效果。

在实验过程中，让人担忧是实验教学中安全问题。

实验过程中不可避免地要与容易破碎的玻璃器皿打交道，亦要接触易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的化学危险品，有时还需要用明火加热。

因此，稍有不慎，就会发生意外事故。

这就要求进入实验室的师生照样必须有强烈的安全防范意识。

每个人都必须牢固树立安全、规范操作的思想，遵循安全守则，严肃认真地完成各项操作。

一、事故案例
2012年6月初，南昌中学九年级（5）班学生正在做化学实验。

化学老师事先进行了细致地讲解、演示，并强调了有关注意事项。

而后分组实验，学生分组在相邻实验台操作，同学们开始忙开了，老师边巡视边指导。

就在点燃酒精灯的实验环节时，小唐（化名）同学迫不及待的用一根火柴直接去邻座桌上的酒精灯借火，火柴点着后又熄
灭。

急躁的心迫使他干脆拿自己的酒精灯去小马（化名）同学的灯上借火，只听“蓬”的一声，酒精外溢，熊熊烈火顿时在小马’的上身燃烧。

实验室里一片惊叫声，四周的同学迅速帮着灭火，闻讯赶来的老师立即用湿手巾盖住了小马的脸。

火是扑灭了，小马却因严重烧伤被送往医院救治。

经医生诊断，’脸部二度烧伤面积达7%，右手臂一处烧得更严重，需做植皮手术。

经过2个多星期的治疗，小马的伤势得到控制。

但是医疗花费近12万元；小马也因受伤不能参加中考。

二、事故成因
这是一起由于小唐同学违犯了实验操作要求而引发的严重烧伤事故。

教师在实验之前已详细说明了实验注意事项，事故却依然发生了。

小马同学本没有操作上
的违规，而是在小唐同学
直接用酒精灯点酒精灯
违规操作引发的事故中
受了伤，身心和学业受到
了影响。

案例告诉我们，
在实验过程中，要按一定
顺序，物品的使用务必按
老师的要求操作，要避免
类似的事故发生，最主要
是要我们同学牢固地树
立安全意识，让安全要求
化作我们的自觉行为。

中学阶段生物、物理、化学等学科都安排了许多实验课，学生在实验操作过程由于没听从老师指挥，操作失误等因素引发的安全事故，时有发生，有时可造成可大可小的伤害，甚至酿成悲剧。

三、应对措施
1.应充分做好实验前的准备，熟悉实验内容，掌握实验步骤。

进行实验时，严格按实验规程操作，防止因不规范操作造成事故。

2.服从实验指导老师的指导，严格遵守实验室纪律，禁止在实验室玩耍、打闹，防止打破仪器设备酿成火灾。

3.严禁摆弄与实验无关的设备和药品，特别是电热设备。

4.严禁学生携带任何与实验无关的易燃易爆物品进入实验室，减少实验室致灾因素。

5.实验教师详细掌握所处实验室内药品的化学特性，严禁将化学性质相抵触的药品混装、混放，实验剩余的药品必须按规定处理，严禁带走或倒人下水道。

6.师生都应时时保持警惕，强化火灾预防的心理防线，如发生火灾，应立即疏散学生，同时要立即报警，采取措施，防止火灾蔓延。

7．使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。

四、小知识：理化实验操作安全常识
（一）、触电的急救
当有人触电时，应立即切断电源或设法使触电人脱离电源；患者呼吸停止或心脏停跳时应立即施行人工呼吸或心脏按摩。

特别注意出现假死现象时，千万不能放弃抢救，尽快送往医院救治。

（二）、火灾的处理
1.在实验室起火时，应立即作起火原因分析，并将实验过程的各个系统隔开。

2.加热试样或实验过程中小范围起火时，应立即用湿石棉布或湿抹布扑灭明火，并拔掉电源插头，关闭总电闸。

易燃液体或固体（多为有机物）着火时，切不可用水去浇。

范围较大的火情，应立即用消防砂、泡沫灭火器或干粉灭火器来扑灭。

精密仪器起火，应用四氯化碳灭火器。

实验室起火，不宜用水扑救。

3.人员衣服着火时，立即用毯子之类物品蒙盖在着火者身上灭火，必要时也可用水扑灭。

但不宜慌张跑动，避免使气流流向燃烧的衣服，再使火焰增大。

（三）、烧伤急救
1.普通轻度烧伤，可擦用清凉乳剂于创伤处，并包扎好；略重的烧伤可视烧伤情况立即送医院处理；遇有休克的伤员应立即通知医院前来抢救处理。

2.化学烧伤时，应迅速解脱衣服，首先清除残存在皮肤上的化学药品，用水多次冲洗，同时视烧伤情况立即送医院救治或通知医院前来救治。

3.眼睛受到任何伤害时，应立即请眼科医生诊断。

但化学灼伤时，应分秒必争，在医生到来前即抓紧时间，立即用蒸馏水冲洗眼睛，冲洗时须用细水流，而且不能直射眼球。

（四）、创伤的急救
1.小的创伤可用消毒镊子或消毒纱布把伤口清洗干净，并用3.5%的碘酒涂在伤口周围，包起来。

若出血较多时，可用压迫法止血，同时处理好伤口，扑上止血消炎粉等药，较紧的包扎起来。

2.较大的创伤或动、静脉出血，甚至骨折时，应立即用急救绷带。