小班数学优质课教案及教学反思《大鱼和小鱼》

小班数学优质课教案及教学反思《大鱼和小鱼》
一、教学目标
1.学会数数并正确读出数值；
2.理解“大”、“小”等相对大小的用法；
3.掌握加减法的基本概念；
4.通过故事情节感受数学的趣味性；
5.提高学生的口头表达能力和思维能力。

二、教学内容
1.数数与数的读法；
2.“大”、“小”等相对大小的概念；
3.加减法的基本概念；
4.故事《大鱼和小鱼》。

三、教学步骤
1. 创设情境
老师向学生讲述一个故事：在一个漂亮的池塘里，住着一个大鱼和一个小鱼，它们是好朋友。

大鱼和小鱼经常一起游泳、玩耍。

但是有一天，小鱼想吃到池塘外的虫子，于是，小鱼和大鱼借搭景的形式，一起去到了池塘的边缘。

2. 学习数数
老师拿出一些带有数字的贴纸，让学生一个个数出数字，并念出数字所表达的含义，如：一张红色的贴纸，上面写着数字“1”，那么学生应该大声读出“一个”；二张红色的贴纸，上面写着数字“2”，那么学生应该大声读出“两个”；以此类推。

3. 学习相对大小
老师在纸板上画两个圆，一个大圆和一个小圆，向学生问道：“这两个圆哪个大？”学生看着图画，回答：“大圆大，小圆小。

”老师再问：“这两个圆哪个小呢？”学生回答：“小圆小，大圆大。

”
接着，老师把两个数字“1”的贴纸放在纸板上，问学生：“这两个数字哪个大？”学生回答：“两个一样大。

”老师再把两个数字“2”的贴纸放在纸板上，问学生：“这两个数字哪个大？”学生回答：“数字‘2’大，数字‘1’小。

”
4. 学习加法
老师把两个数字“2”的贴纸放在纸板上，问学生：“如果再加上一个数字‘1’，一共有几个？”学生把数字“1”粘在纸板上后回答：“三个。

”老师指着数字“2”问学生：“这是多少？”学生回答：“两个。

”老师再指着数字“1”问学生：“这是多少？”学生回答：“一个。

”老师最后问学生：“两个加一个等于多少？”学生回答：“三。

”
5. 学习减法
老师把三个数字“1”的贴纸放在纸板上，然后取下一个数字“1”问学生：“现在还剩几个？”学生回答：“两个。

”老师再取下一个数字“1”问学生：“现在还剩几个？”学生回答：“一个。

”老师最后再取下一个数字“1”问学生：“现在还剩几个？”学生回答：“没有了。

”
6. 教学反思
通过本节数学课的教学，学生掌握了数数、相对大小、加法和减法等方面的基本知识，并且通过《大鱼和小鱼》的故事情节，感受到了数学的趣味性。

同时，教学过程中，老师与学生之间的互动交流增强了学生的口头表达能力和思维能力。

在教学反思中，教师应该注意总结每个学生的学习情况，并根据不同学生的差异，改进教学方法和教学内容，以达到更好的教学效果。

四、教学要点
1.学习数数，并正确读出数值；
2.理解“大”、“小”等相对大小的用法；
3.掌握加减法的基本概念；
4.通过故事情节感受数学的趣味性；
5.提高学生的口头表达能力和思维能力。

五、教学建议
1.教学过程中，老师应该多采用一些生动活泼的创意教学方法，如故事
情节教学、游戏式学习等，增加学生的兴趣和参与度。

2.在教学过程中，应该注重因材施教，针对不同学生的掌握程度和兴趣
爱好，选用不同的教学方法和教学内容。

3.在教学结束后，应该做好教学反思工作，总结课堂上存在的问题，为
下一堂课的教学做好准备。