13卖油翁(教案)2023-2024学年七年级下册语文统编版(安徽专版)

13 卖油翁（教案）2023-2024学年七年级
下册语文统编版（安徽专版）
一、课程基本信息
1. 课程名称：卖油翁（语文）
2. 教学年级和班级：2023-2024学年七年级下册，安徽专版
3. 授课时间：2023年5月10日，下午2点至3点
4. 教学时数：1课时
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解卖油翁这篇课文的主要内容，掌握卖油翁的人物特点，能够正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：学生通过自主学习、小组讨论和课堂讲解等方法，提高自己的阅读理解和分析能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解卖油翁所体现的勤奋、专注、自强不息的精神，培养自己的学习兴趣和自信心。

三、教学重点与难点
1. 重点：理解卖油翁的人物特点，掌握卖油翁的故事情节。

2. 难点：如何通过卖油翁的故事，引导学生理解勤奋、专注、自强不息的精神。

四、教学过程
1. 导入：通过卖油翁的故事背景，引导学生了解卖油翁的人物特点和故事情节。

2. 自主学习：学生通过自主学习，掌握卖油翁的人物特点和故事情节。

3. 小组讨论：学生通过小组讨论，加深对卖油翁人物特点的理解。

4. 课堂讲解：教师通过讲解，引导学生理解卖油翁的故事情节和所体现的精神。

5. 课堂练习：学生通过课堂练习，巩固对卖油翁人物特点和故事情节的理解。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的内容，并反思自己在学习过程中的收获和不足。

五、教学评价
1. 评价方式：通过课堂练习、小组讨论和课后作业等方式，评价学生对卖油翁人物特点和故事情节的理解。

2. 评价标准：学生能够正确流利地朗读课文，能够准确回答有关卖油翁的问题，能够通过故事理解卖油翁所体现的精神。

二、核心素养目标
1. 语言运用：学生能够理解并运用课文中的词语和句式，提高自己的语言表达能力和理解能力。

2. 思维品质：学生通过分析卖油翁的人物特点和故事情节，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

3. 文化意识：学生能够理解卖油翁所体现的勤奋、专注、自强不息的精神，培养自己的文化意识和价值观。

4. 审美情趣：学生通过阅读卖油翁这篇课文，培养自己的审美情趣
和对文学作品的鉴赏能力。

三、学情分析
1. 学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、学习态度等方面存在一定的差异。

在语文学习方面，有的学生基础扎实，对文本有较强的理解能力，能够快速把握文章的主要内容；而有的学生则基础薄弱，对文本的理解和分析能力较弱，需要教师进行更多的指导和帮助。

2. 知识、能力、素质方面：学生在语文基础知识方面存在一定的差距，有的学生对生词、句式的掌握较好，能够正确理解文本内容；而有的学生则对生词、句式的掌握较差，对文本的理解和分析能力较弱。

在能力方面，有的学生能够通过自主学习、小组讨论等方式，提高自己的阅读理解和分析能力；而有的学生则需要教师进行更多的指导和帮助，提高自己的阅读理解和分析能力。

在素质方面，有的学生对文学作品有较高的鉴赏能力，能够理解和欣赏文学作品的美；而有的学生则对文学作品的理解和欣赏能力较弱，需要教师进行更多的引导和培养。

3. 行为习惯：学生在语文学习方面存在一定的行为习惯问题。

有的学生能够认真听讲、积极思考、主动参与课堂活动；而有的学生则容易分心、注意力不集中，对课堂活动的参与度不高。

这些行为习惯对学生的语文学习产生了一定的影响，需要教师进行针对性的指导和帮助。

4. 对课程学习的影响：学生在语文学习方面存在一定的困难，需要
教师进行针对性的指导和帮助。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行教学设计和调整，提高学生的语文学习效果。

四、教学方法与策略
1. 教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究等教学方法，以提高学生的语文素养和阅读理解能力。

2. 教学策略：
a. 情境导入：通过卖油翁的故事背景，引导学生了解卖油翁的人物特点和故事情节，激发学生的学习兴趣。

b. 自主学习：学生通过自主学习，掌握卖油翁的人物特点和故事情节，培养自己的阅读理解能力。

c. 小组讨论：学生通过小组讨论，加深对卖油翁人物特点的理解，提高自己的分析能力。

d. 课堂讲解：教师通过讲解，引导学生理解卖油翁的故事情节和所体现的精神，培养学生的思维品质。

e. 课堂练习：学生通过课堂练习，巩固对卖油翁人物特点和故事情节的理解，提高自己的语言运用能力。

f. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的内容，并反思自己在学习过程中的收获和不足，提高自己的文化意识和审美情趣。

3. 教学媒体和资源：
a. PPT：教师使用PPT展示卖油翁的故事背景、人物特点和故事情节，帮助学生更好地理解和掌握文本内容。

b. 视频：教师播放关于卖油翁的动画或影视片段，让学生直观地感受卖油翁的形象和故事情节，提高学生的理解能力。

c. 在线工具：教师使用在线工具，如在线词典、在线翻译等，帮助学生更好地理解和掌握文本中的生词和句式。

d. 文学作品：教师提供与卖油翁相关的文学作品，如卖油翁的诗词、故事等，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品的美。

五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卖油翁》这一章节。

在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过卖油翁这样的人物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。

通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索卖油翁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《卖油翁》的基本概念。

这是一篇描写卖油翁的人物特点和故事情节的课文，它通过卖油翁的故事，展示了一种勤奋、专注、自强不息的精神。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。

这个案例展示了卖油翁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调卖油翁的人物特点和故事情节这两个重点。

对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与卖油翁相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。

这个操作将演示卖油翁的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“卖油翁在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。

他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了卖油翁的基本概念、重要性和应用。

同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对卖油翁的理解。

我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
a. 文学作品：提供与卖油翁相关的文学作品，如卖油翁的诗词、故事等，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品的美。

b. 历史背景资料：提供关于卖油翁的历史背景资料，帮助学生了解卖油翁所处的历史环境和社会背景。

c. 人物传记：提供关于卖油翁的人物传记，帮助学生了解卖油翁的生平和事迹。

d. 教学视频：提供关于卖油翁的教学视频，帮助学生通过视频了解卖油翁的故事情节和人物特点。

e. 在线工具：提供在线词典、在线翻译等在线工具，帮助学生更好地理解和掌握文本中的生词和句式。

2. 拓展建议：
a. 自主学习：鼓励学生在课后通过自主学习，阅读相关的文学作品和历史背景资料，提高自己的文学素养和历史知识。

b. 小组讨论：鼓励学生在课后与小组成员一起讨论卖油翁的人物特点和故事情节，提高自己的分析能力和团队协作能力。

c. 写作练习：鼓励学生通过写作练习，表达自己对卖油翁的感悟和理解，提高自己的写作能力和表达能力。

d. 分享和展示：鼓励学生在课堂上与同学分享自己通过自主学习和小组讨论所获得的成果，提高自己的表达能力和自信心。

e. 教师指导：教师在课后提供指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握卖油翁的故事情节和人物特点，提高自己的阅读理解和分析能力。

七、教学评价
1. 课堂评价：
a. 提问：通过提问，了解学生对卖油翁的人物特点和故事情节的理解程度，及时发现问题并进行解决。

b. 观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、小组合作等，了解学生的学习态度和能力。

c. 测试：进行课堂测试，检验学生对卖油翁的人物特点和故事情节的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2. 作业评价：
a. 作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生的学习效果和掌握程度。

b. 作业点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

c. 作业辅导：对作业中出现的问题进行辅导，帮助学生解决问题并提高自己的学习能力。

3. 学生反馈：
a. 问卷调查：通过问卷调查，了解学生对本节课的教学效果的反馈和建议，及时调整教学方法和策略。

b. 学生座谈：组织学生进行座谈，听取学生对本节课的教学效果的意见和建议，及时调整教学方法和策略。

4. 教师自我反思：
a. 教学记录：记录本节课的教学过程和学生的学习情况，及时反思
自己的教学方法和策略。

b. 教学改进：根据学生的学习情况和反馈，及时改进教学方法和策略，提高教学效果。

5. 评价标准：
a. 学生能够正确流利地朗读课文，能够准确回答有关卖油翁的问题，能够通过故事理解卖油翁所体现的精神。

b. 学生能够通过自主学习和小组讨论，提高自己的阅读理解和分析能力。

c. 学生能够通过课堂测试和作业，检验自己的学习效果和掌握程度。

八、教学反思与总结
今天上完了《卖油翁》这一课，回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

首先，我采用了讲授、讨论、案例研究等教学方法，通过情境导入、自主学习、小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣和参与度。

同时，我还利用了PPT、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握文本内容。

这些教学方法在一定程度上提高了学生的学习效果和参与度。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

例如，在课堂讨论环节，我发现有些学生参与度不高，对讨论的主题不够感兴趣。

这可能是因为我没有充分调动学生的积极性，没有激发他们的思考和表达欲望。

在今后的教学中，我需要更加关注学生的需求，设计更具启发性和互动性的讨论题目，激发学生的思考和表达欲望。

在教学管理方面，我注重课堂纪律和学生的学习态度。

通过提问、观察等方式，及时发现问题并进行解决。

但在课堂管理上，我发现有些学生在课堂上容易分心，注意力不集中。

这可能是因为我没有充分关注学生的个体差异，没有提供足够的个性化指导。

在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们提高学习效果和注意力。

九、重点题型整理
1. 请简要概括卖油翁这篇课文的主要内容。

答案：卖油翁这篇课文主要讲述了卖油翁勤奋、专注、自强不息的精神。

通过卖油翁的故事，展示了他的勤劳、聪明、诚实和善良的品质。

2. 请简要分析卖油翁的人物特点。

答案：卖油翁的人物特点主要包括勤劳、聪明、诚实和善良。

他每天起早贪黑地卖油，从不偷懒；他聪明机智，能够巧妙地应对各种问题；他诚实守信，从不欺骗顾客；他善良仁爱，关心他人。

3. 请结合课文内容，谈谈你对卖油翁勤奋、专注、自强不息精神的理解。

答案：卖油翁的勤奋、专注、自强不息精神体现在他的生活态度和工作态度上。

他每天起早贪黑地卖油，从不偷懒，体现了他的勤奋；他专注于自己的工作，用心做好每一件事情，体现了他的专注；他在面对困难和挑战时，从不退缩，而是积极寻求解决问题的方法，体现了他的自强不息。

4. 请结合课文内容，谈谈你对卖油翁诚实、善良品质的理解。

答案：卖油翁的诚实、善良品质体现在他对顾客的态度和对待他人的方式上。

他从不欺骗顾客，总是诚实地告诉他们油的质量；他关心他人，乐于帮助需要帮助的人。

5. 请结合课文内容，谈谈你对卖油翁聪明、机智品质的理解。

答案：卖油翁的聪明、机智品质体现在他应对各种问题的能力上。

他能够巧妙地应对顾客的挑剔，能够灵活地处理各种突发事件，能够机智地应对各种困难。

6. 请结合课文内容，谈谈你对卖油翁乐观、积极品质的理解。

答案：卖油翁的乐观、积极品质体现在他对生活的态度上。

他从不抱怨生活，总是积极地面对各种困难和挑战；他总是乐观地看待生活，对未来充满希望。

7. 请结合课文内容，谈谈你对卖油翁自强不息、永不放弃品质的理解。

答案：卖油翁的自强不息、永不放弃品质体现在他面对困难和挑战时的态度上。

他从不退缩，总是积极地寻求解决问题的方法；他从不放弃，总是坚持到最后。

8. 请结合课文内容，谈谈你对卖油翁勤劳、诚实品质的理解。

答案：卖油翁的勤劳、诚实品质体现在他对工作的态度上。

他每天起早贪黑地卖油，从不偷懒，体现了他的勤劳；他从不欺骗顾客，总是诚实地告诉他们油的质量，体现了他的诚实。

9. 请结合课文内容，谈谈你对卖油翁善良、仁爱品质的理解。

答案：卖油翁的善良、仁爱品质体现在他对他人的态度上。

他关心他
人，乐于帮助需要帮助的人；他从不欺负弱者，总是善待他人。

10. 请结合课文内容，谈谈你对卖油翁聪明、机智品质的理解。

答案：卖油翁的聪明、机智品质体现在他应对各种问题的能力上。

他能够巧妙地应对顾客的挑剔，能够灵活地处理各种突发事件，能够机智地应对各种困难。

十、板书设计
①重点知识点：卖油翁的人物特点和故事情节
②关键词：勤奋、专注、自强不息、诚实、善良、聪明、机智、乐观、积极
③句：卖油翁的故事，展示了一种勤奋、专注、自强不息的精神。