幼师职业生涯规划评估与调整方案3篇（范本）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼师职业生涯规划评估与调整方案3篇
幼师职业生涯规划评估与调整方案3篇
幼师职业生涯布局评估与调整方案一：
一、自我评估
(一)我的个性特色
1、个性特色要素分析
2、你的个性类型是:ESFJ 外倾，感觉，情感和判断。
你经过直接的举动和合作踊跃地以真实实际的方法协助他人。
敌对、富裕同情心和责任感。
由于你把本人同他人的关系港杂十分重要的地位，所以往往健谈，受人欢迎，有礼貌，渴望取悦别人。
你具有和睦的人际关系，并且经过很大的致力获得和维持这种关系。
你往往对本人的问题十分欣赏，因而对于批评或者他人的漠视很敏感。
通常你很果断，表达本人坚定地主张，乐于的事情能很快失去处理。
你很事实，讲求实际，理想求是和安排有序。
你参与并能记住重要的事情和细节，喜爱比尔呢能对本人的事情有高度的认同。
在本人的个人经历或在本人所信任之人经验上制订计划或得出见解。
3、适合的岗位特质小结：
教师的言行举止是幼儿模拟的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用，所以作为一名合格的幼儿园老师在人格方面必须具备以下良好素质：要自尊自信。
良好的个性质量，要有爱心和童心。
由以上测试看出，在人格特色方面，我基本满足一名合格的幼师的要求。
(二)我的职业兴味常言道，兴味是最好的老师。
如果职业兴味与所从事的职业相分歧或相近的话，这样对日后所从事的工作更无利。
为了了解我的职业兴味，我运用了霍兰德职业兴味理论得分与分析如下：小结：
结果看出，我属于治理型。
我乐观自动，思想谨密，擅长于分析，有治理才能。
依据测评结果分析，我适合从事教育事业，再次基础上我能成为一名从事幼儿教育的工作者。
(三)我的职业能力选择一个适合的职业，除了应该符合本兽性格
和兴味，还要符合个人能力。
所以我利用职业能力测评工具对本人的职业能力进行了评估，以下是评估结果和分析：
小结：
我喜爱与人打交道，有交情的交往能力;善于体会、理解和与别人沟通和交流;动手能力和学习能力强;善于空间想象和判断。
上诉这
些职业能力满足从事幼儿教育的而要求。
人际交往能力、语言表达能力和学习能力是将教育事业十分需求的职业能力。
教师职业需求经过本身学习、总结和演绎知识，再经过清晰的言语表达把知识传递给先生。
同时，在面对不同的先生、家长和教师时，如何去和他们去沟通，也需求有较强的人际交往能力。
依据测评结果分析，我的职业能力适合从事幼儿教育事业。
对于我的自控力和观察能力就绝对较弱一点，我相信这不是很大的成绩，由于我相信经验是很好的老师。
在日后的生活中，我会好好致力积攒多点经验，来弥补这方面的无余。
(四)
我的职业价值观职业价值观是个人价值观在职业活动中的反映，是职业决策思考的重要组成部分。
职业是生活中最重要的活动，从职业中能够获得什么样的报答，是人们择业时一定会思考的成绩，它同时也决定了你对职业满意度的评估。
人们进行职业生涯布局时所关怀的成绩，其实造成了一系列的工作价值观，它们给予工作明确的指标和意义。
职业价值观通常和和某种职业严密相干，是个人和工作婚配的基础之一，价值观与职业的契合度越高。
职业满意度越高。
因为职业的价值观对当前从事的行业有密切联系，我就对大先生较重要的六种价值观要素做了相干测试，小结：
幼师的薪资不算很高，但是在前景很好，能基本满足生活需求，工作不算繁忙不会频繁产生紧张感，这个满足了我的价值取向观中
的组织安全取向;我本性凶恶，好动活泼，善于交集，况且从事幼儿教育，会使人保持一颗童心，保持开朗的心情，这符合了人际关系取向的要求;从事幼儿教育事业，每周有双休，还有寒寒假，这点又符合了安定休闲取向。
综上所诉，我还是适合从事幼儿教育事业的。
(五)自我评估总结我把对本身的评估分成了四部分：
人格特色，职业兴味，职业能力和职业价值观。
由着四项分析和
测评总结得出：
我具备一名合格的幼师所具备的包括要有执着的事业心，要自信、自尊，要有良好的自我笼统和个性质量;要有爱心和童心，要哟较强的沟通能力，租住教育活动的能力和自学能力这些素质。
综上所诉，我有的职业生涯指标是我的明智的选择。
二、职业环境探求
(一)行业情况据无关部门统计，中国的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场松软的客户基础;按目前的平均人口出生率计算，中国每年约有201X万以上的重生儿出生，0 6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此微小的教育市场，吸引了各方的关注，中国的幼教市场毫无疑难地成为了各方资本竞相投资的最佳选择日前，麦可思钻研团队推出了其关于高校毕业生就业状况的考察，考察结果显示，全国本科生半年内的就业率为91.2%，其中以学前教育业余就业率最高，达97.5%. 由这些数据可知,在就业竞争欲越来越激烈的当下,而学前教育业余的前景却还是居于上升形状,就业率持续飘高. (二)职业指标分析:幼师-骨干幼师-级长-主任-园长.
1.职业详情优势:学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和一生教育的奠基阶段，是我国人才强国战略工程的重要组成部分和起始阶段。
党的十七大报告从优先发展教育，建设人力资源强国战略高度，显明地提出要注重学前教育，并且将其与基础教育和高等教育放置在了同一高度。
十七届三中全会经过的《中共地方关于推动农村改革发展若干严重成绩的决定的》中提出发展农村学前教育，我国进入21世纪的第一个教育布局纲要《国家中长期教育改革和发展布局纲要》中学前教育备受关注，并作为布局的20个严重成绩之一。
种种迹象表明，学前教育发展的春天已经来临。
以后的国际国内市场给学前教育业余带来了史无前例的机遇和应战。
劣势:社会对学前教育业余大先生提出的严格应战众所周知，幼儿教师是一种业余化的职业，它是一种要求教师具备通过严厉而持续始终地钻研才能获得并维持业余知识和业余技能的公共业务 (联结国教科
文组织《关于教师位置的建议》)。
在我国，这样的业余知识和业余
技能的学习是经过职前的造就来进行的，高校学前教育业余在幼教师资造就方面也发挥着主体作用。
因为对幼教市场普遍看好。
示范与那小学前教育在始终扩招，非师范院校注入高职高专也在增设学前教育业余，学前教育毕业生将逐年添加。
社会对幼儿教师须要量添加的同时，也在逐渐对幼儿教师的全体品质提出了更高的要求。
通过调研了解到，各幼儿园渴求热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教育基本功扎实、技能全面、心态好、情愿长期在本园工作的学前教育业余毕业生。
高素质业余化的幼师队伍待增强。
随着幼师师资力量的添加，用人单位优中选优的大趋势将日益显著。
用人单位除了重视应聘者的业余程度外，还要求应聘者具有较强的公共关系能力、合作能力、实践能力、组织协调能力、业余使用能力.而且,幼师这个行业的薪资还比较低.
2.工作环境教师职业的工作环境次要是办公室与教室，都属于室内，无需在室外风吹日晒，比较温馨。
但是教师行业对教师自身的知识储备与教学技能要求是非常高的，所以一名出色的教师需求与时俱进，始终学习，始终研讨。
教师行业的内在工作环境良好，但工作环境对教师提出的高要求也促使教师需始终提升本人的竞争力。
3.待遇程度按《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：
教师的平均工资程度该当不低于或者高于国家公务员的平均工资程度，并逐步进步。
建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
由此可知，教师职业的工资稳固性较好，待遇程度较高. 因为我的额职业指标地是佛山,以下是我查找的得出的佛山各项待遇程度数据
由此可见:佛山的幼师平均支出达到3216,这数据与广州深圳相比绝对低一点,但是我喜爱佛山这座城市,那里有我在乎的亲人,但我相信,如今的趋势下,佛山的幼师的工资仍有上升的空间很趋势.
(三)职业分析1,职业的进入途径
2.职业的准入条件
(1)职业的基本道德要求爱国违法热爱祖国，热爱人民，反对中国共产党领导，反对社会主义。
爱岗敬业忠实于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
关爱先生关怀爱护整体先生，尊重先生人格，平等公正对待先生。
教书育人遵照教育规
律，实施素质教育。
谆谆告诫，不厌其烦，因材施教。
为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，现身说法。
一生学习崇尚科学精神，树立一生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构
(
2)业余素养
①事业心事业心是教师从事教育教学工作的根本动力，事业心是个体对本人所从事事业的热爱和致力把工作做好的执着追求。
幼儿教育事业和热爱幼儿这两个个方面。
②具有瘦弱的身心素质瘦弱的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。
教师要教育和看管一群天真活泼的幼儿，需求有良好的身体素质。
幼儿教师必须增强身心涵养，在幼儿面前，展现出本身的人格魅力，以获得幼儿的信任和喜欢。
③具有较为扎实的教育和文明科学知识幼儿教师在就职前，必须了解和掌握幼儿教育的基础知识，了解幼儿教育发展动向和最新钻研成果。
学习这些知识将有助于教师掌握幼儿教育规律，进步工作的目的性、计划性和工作效率;也有助于教师树立正确的教育观念。
④具有多方面的能力素质高尔基说过：
教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现本人的职业现实，成为教育幼儿的里手行家，应将教育理论知识转化为教育教学实际能力，这是搞好教育教学的重要条件。
教育幼儿是一门科学，幼师需求造就.观察和了解幼儿的能力、组织治理班级的能力、沟通能力、教育监控能力和教育钻研能力。
(3)应聘基本条件具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利;遵纪违法，品行端正，具有良好的职业道德，符合无关政审条件;身体瘦弱;非广州市常住户籍的人员(含增城市、从化市)需符合《印发关于改革我市常住人口调控治理制度的若干意见的告诉》(穗府〔201X〕72号)中第四条规定的准入条件;符合国家计划生育规定;同时具备岗位所需求的具体资历条件。
(
4)应聘幼师师的具体资历条件
①自己填写的《幼师资历认定申请表》一式两份;
②身份证原件和复印件;
②学历证书(应届毕业生可提供学校教务部门出具的学业问题单)
原件和复印件④教育学、心思学考试合格证书原件和复印件(只限于非师范教育类业余毕业人员); ⑤一般话程度测试(达2乙以上)等级证书原件和复印⑹⑥幼师资历认定机构指定的医院出具的体检报
(
5)教师招聘要成为公办幼儿园教师需求经过地区教育局举办的教师招聘考试，包括笔试与面试(说课)
3、职业的基本发展路径
4、社会实践
●实践领会在见习期间，我的次要工作;
①跟班观摩幼儿园日常治理的全过程，包括入园早点间操教学活动午饭午睡间餐日间活动离园等。
②分别观摩小班、中班、大班幼儿的作息规律及活动特点、了解护理知识及带班经验。
③观察幼儿的身心发展特点。
④观摩各班活动的开展状况。
⑤向带班老师学习经验、交流领会。
⑥了解幼儿的饮食营养搭配状况。
⑦观摩各班教学状况，包括言语、数学、科学等文明教育，以及游戏、间操、唱歌、跳舞、弹琴、绘画和手工教学等等。
小结：
在保育实习的这几天，我对本人的笼统举止有了更高的要求。
幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时辰刻都存在的。
再者，教师要想给孩子一杯水，本人首先要有一桶水。
幼儿教师在设计教育活动时，要能够依据本班幼儿的思想特点，预备大量的教学具，以启发诱导的形式和发散式的发问方式，激发幼儿学知识的欲望，要变让我学为我要学，真正构成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。
在业余技能方面，我觉得本人有很大欠缺，我在当前的学习中会加强本人业余技能方面的锻炼始终地汲取新知识。
同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，进步本身的素质，以跟上时代的变化。
这次的见习给我的感触很大，让我对业余以及本人有了更全面的意识，我会愈加致力的完善本人三职业指标探求与确定
(一)指标抉择在决策前，咱们需求对本人的优劣势进行全面分析。
为了可以做出正确的职业决策，我采用了SWOT分析法(表
3.1)。
结果显示如下：
我的指标职业SW OT矩阵图通过SWOT分析，我了解了本身的优势及机会要素，我更意识到了本身的劣势和存在的要挟。
面对应战和本身劣势，我提出以下处理方案：
1.认真完成学业，以优良问题毕业 2.以优秀问题经过一般话测
试
3.考取幼师的教师资历证
4.争取各项体现本人、锻炼本人能力的机会 5.经过向老师请教，提升本人的业余技能 6.踊跃负责先生干部的工作，进步本人的治理领导、协调沟通能力 7.参加与本身业余吻合的各类比赛，并踊跃参加教育实习、见习，如家教、早教机构培训等。
(二)首选职业指标我的首选职业指标是幼师，在一步步做到院长的地位。
首先，选择幼师作为我的职业指标是符合我的职业兴味、我的人格特色和人格类型、我的职业能力、我的职业价值观的：
我热衷于与人打交道，性格内向开朗对外界充满猎奇，具爱心与童心与一体。
我对学前教育业余有充足的学习热情，对进入教育行业充满兴味。
其次家长朋友也开始赞成并支持我的选择。
(三)备选职业我的备选职业指标是早教机构的里的英语教师。
早教机构中的英语教师：
如今在珠三角地区，随着经济的增长，家长对小孩子的教育更加
注重，不想让孩子输在起跑线上。
而且在升学的压力下，父母很注重对子女的课外辅导，在者英语在当今社会上已经成为普遍的第二外语，她们都情愿对孩子进行教育投资，宋海子道课外辅导机构补习。
佛山如今优先发展教育企业，所以各类教育企业在广州发展良好。
课外教育机构逐步走向正轨化，教学环境也正在优化中。
福利、工资程度等都有较好的保障四职业生涯举动计划与措施
(一)职业生涯布局路线在了解教师职业生涯的发展阶段及其特点之后，我将本人的职业生涯布局分为以下阶段第一阶段：职业生涯的大学阶段。
从大学一年级到大学四年级(20-24岁)，在大学中生活与学习，为就业打好扎实的业余基础。
第二阶段：
职业生涯的起步阶段。
大学毕业后开始找工作的一年(24岁-25岁)，这一阶段是经过职业招聘，寻觅适合本人工作地域、单位及岗位。
第三阶段：
职业生涯的顺应阶段。
这个阶段普通在24～26岁。
进入职业单位或组织，开始会因实习经验较少，对工作有不合实际的想法，或对工作过高的期待，认为教师职业很安逸平稳。
但后来发现本人的工作是富裕应战性的。
每天会遇到不同的先生情况，尤其在负责班主任期间工作量大，会常常需求加班工作。
很多出色的老师和先生的出现会催促本人始终学习，进步本人的竞争实力。
在不同来源的压力下，会开始逐渐造就本人对这份工作的意识和理解。
第四阶段：
职业生涯成熟阶段。
这个阶段普通在26～28岁之间。
这是进入
行业后，第一个重要的转型阶段从一名一般幼师转变为学校的骨干教师。
基于职业生涯早期在单位工作中所学习到的知识，和在职业组织中确立的本人的地位，使本人致力从一位一般教师转变为骨干教师。
这个阶段也可以分为前期和后期，前期次要还是顺应环境和工作条件的过程，后期次要是在本人选择的畛域中致力提升本人的过程。
第五阶段：
职业生涯中期阶段。
这个阶段普通在28-35岁之间。
这个阶段是职业生涯中的中期阶段。
这时候，由于已经积攒了丰富的教学经验，并能在教育界树立起本人的业余位置，所以我将会转型为主任。
第六阶段：
职业生涯后期阶段这个阶段普通在35岁到55岁，这是职业生涯中的后期阶段，在这个解放段中，能力从主任上升为园长。
(二)各
阶段对应策略
1、大学计划(20-24岁) 在这一阶段中我的次要任务是为行将走上工作岗位做预备。
想要在就业应聘中锋芒毕露，就需求我在大学中好好把握每一分钟，为未来进入社会打下良好的基础。
大一，在学好
业余知识之余，虽有退出校红十字会和学院先生会，但不久后就加入了，在这点看来，耐心有待改进。
而且，不够踊跃自动参加学校组织的课外实践活动，师范技能训练欠缺。
大二，在致力学好业余知识之余，拿下英语四级。
负责班长，自动为同窗们服务，积攒经验，
进步本人解决事情的能力、大二寒假，将会参加三下乡活动等社会实践。
大三，以造就教师的师范业余技能为重点，参加模仿课堂练习，进步师范技能实战能力及造就教师的文明素养。
踊跃参加模仿课堂练习，体验课堂教学进步师范生技能的实战能力，进步教师素养。
考取一般话证书，英语六级证书，以及计算机等级证书等。
大四，注重实习，认真实习，自动联系教育实习单位，在实习中要谦虚求教，踊跃总结反思;预备招聘考试面试：
了解就业信息，踊跃参加各种社会招聘活动，致力温习业余知识和公共知识，关注时事政治，深入掌握教育学、心思学基本知识
2、短期计划(24-26岁) 在这一阶段中我的次要任务是走上工作岗位，成为一名幼师的过程。
其中最重要的就是从一般教师转变为学校骨干教师这个个环节。
想要在本人的职业中有所成就，就需求始终的学习和提高，因此转变为学校骨干教师是刚成为教师后我的次要方向。
在毕业后，经过佛山教育局的招聘考试，成为实习老师。
之后谦虚想前辈学习，观摩优良教师的课堂，学习并运用优良教师的教学模式：
负责班主任服务小朋友和家长，从而一步步从一般教师爬到骨干教师的地位。
3、中期指标(26-3
5) 进入幼师行业三年后，我应该积攒了许多教学经验，在教学上有良好的体现，同时在论文发表上应该更踊跃了，成为了学校里的骨干幼师。
在这之后，我致力深造，课余时间，学习关于行政治理方面的知识，搞好与同事间的有好关系，用本人出色的问题博得级长的地位，在一步步坐上主任的地位。
4、长期计划(36-55岁) 在幼教事业奋斗了这么多年，积攒了丰富的经验和人脉，五、评估与修订职业评估修从职业指标和晋升形式这两方面，为我的职业布局做一次评估修改。
(一)评估调整计划(指标) 第一阶段：
职业生涯大学阶段(20~24岁)。
总体指标：
获得教师资历证。
第二阶段：
职业生涯起步阶段(24至25岁)。
总体指标：
经过教育局招聘考试，找到适合的工作单位。
第三阶段：
职业生涯顺应阶段(25至26岁)。
总体指标：
顺应工作岗位，并获得优良班主任证，致力成为骨干幼师第四阶段：
职业生涯成熟阶段(26至28岁)。
总体指标：
开始探求并构成新的教育思维和教育理念，晋升级长。
第五阶段：
职业生涯中期阶段(28至35岁)。
总体指标：
积攒肺腑的幼教教学和治理的经验，成为幼儿园主任。
第六阶段：职业生涯晚期阶段(35- 55岁总体指标：
公办幼儿园园长。
(二)评估(晋升形式)
1.定位危机(找工作至实习期间)
(1)最大危险：
在应聘中体现不够突出而落选。
实习期内用人单位对我的评价不好。
实习期内发现本人完全不能胜任公办幼师的职位
(
2)事先预备：
有良好的心思预备。
转向备选方案。
2. .就业危机(22 -23岁期间)
(1)最大危险：
公办幼儿园优先选取相似于华师等重点大学的生源。
(
2)事先预备：
有良好的心思预备。
转向备选方案。
备选方案的职业情势的优势。
社会环境分析：
近年来，国家对学前教育这一块高度注重，《国家中长期教育改革和和发展布局纲要(201X-2020年)》提出，要踊跃发展学前教育，着力处理以后入园难的成绩，满足适龄儿童入园须要，促进学前教育事业科学发展，并把学前教育摆在愈加重要的地位。
社会上对业余幼师的须要也越来越大，要求越来越高，本科生出来具有一定的优势。
家长也越来越注重孩子的学前教育，由于好的开始是成功的一办，
他们不惜金钱，都把孩子送往更好的幼儿园;而且在观念上也大有改变，宿愿孩子玩得开心快乐，不一定要孩子意识很多字、会算术。
第二节：
指标职业分析
1、指标职业名称：
幼师、初中语文老师或英语老师
2、任职资历：
技能资历：
(1).具备基本的美术、舞蹈、钢琴、乐理知识和技能。
(
2).对学前儿童这一块有具体的认知，对儿童的喜好、身体发育和教育了解。
(
4).顺利经过英语四级考试素质资历：
头脑灵活，有较强的发展、提升认识，对本人要求严厉，有上进心、责任心，且具备良好的言语交流能力，亲和力强，工作致力，独立自主。
3、工作待遇：
工作稳固、有假期、工资普通，舒适、安定
4、就业和发展前景：
就目前状况来看，学前教育业余就业前景较好。
我想着可以先就业，从基础做起，学会如何当好一名幼师，在本人能力答应的范围内，可以尝试本人守业。
第三节：
SWOT分析优势(streng th)：
有责任心、上进心，有亲和力，有良好的言语交际能力、乐于协助他人。
劣势(wea kness)：
没有工作经验、阅历无余，缺乏自信，没有耐心，各项技能学得不精。
机会(o pportuni ty)：
国家正在大力支持学前教育，有政策支持，业余对口，有优势要挟(threat)：。