高三历史的复习计划制定的方法总结归纳

高三历史的复习计划拟订的方法总结归
纳
高三是最为繁忙和紧张的一年，复习关系着高考的分数，那么对于高三历史的复习计划拟订有哪些呢?下边小编给大家带来的高三历史的复习计划拟订的方法，希望大家喜爱!
高三历史的复习计划拟订的方法一
1、重视世界史的复习
(1)国别史的复习法。

主假如英、法、美、德、日、俄等国的
历史。

比如，法国政权的更替。

(2)国际关系史的复习法。

如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛
顿会议等都属于国际关系史，应增强复习。

(3)中外史关系的复习法如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中
德关系。

2、深入现有知识构造
(1)注意历史事实之间的横向联系。

比如19 世纪末 20 世纪初，成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。

接着，
新兴的美国超出了英国，德国先后超出了法国和英国，进而改变了帝国主义国家之间的力量对照，造成了它们之间的新矛盾，形
成了几个帝国主义大国加紧抢夺霸权，从头分割世界的形势。

(2)注意事物自己的纵向联系。

如三元里人民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵略这
两场斗争的共同点。

再如英国财产阶级革命、美国独立战争、法
国财产阶级革命的过程。

(3)注意知识的广度。

对于国共两次合作，能够理解为第一次
是党内合作，第二次是党外合作。

对于中法战争，中国是败而败，
法国是不胜而胜。

对于美国两次财产阶级革命，美国独立战争是
解决美国资本主义发展的外面矛盾 ;美国内战是解决美国资本主义发
展的内部矛盾。

国为民国元年为 1912 年，所以民国六年即 1917 年。

总之，考生不单知其一，并且能贯穿交融。

(4)注意知识的深度。

复习是一种创建性劳动，将初步获取的知识加以深入在更高层次上有新的认识，不单知其然，并且知其所以然。

比如，1840 年，是英国发动侵略中国的鸦片战争的详细
年月，而 1840 年的鸦片战争标记着中国封建社会转变成半殖民
地半封建社会的开始，这是1840 年的内涵。

3、思想能力的训练
进一步提高基本理论水平及运用理论剖析问题的能力复习
时应把要点放在能力上，特别是思想能力的训练。

我们以“原由和结果”为例加以说明。

高三历史复习的方法二
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1、紧扣考试纲领，自主研究，建立独到的知识网络系统
同学们在学习时必定要在老师的指引下对考试纲领有着准
确的认识，经过考试纲领的内容规定和例题说明来明确自己复习
的整体思路。

在这类自主研究学习中建立自己的独到的知识网络
系统，以指引后期的循坏复习。

2、回归课本，依据历史时代特点，抓住历史骨干知识
同学们在复习中要常常翻阅必修课程的课本，做到以课本为主，参照书为辅，以此提高自己学习历史的意会力。

按着历史阶
段特点掌握历史骨干知识是学习历史的主流方向，这类学习方向有益于掌握要点知识。

经过以上的时代特点能够得出生界近代历史的骨干知识是
资本主义的产生、发展及最后形成。

其要点知识表此刻政治上是近代资本主义政治制度确实立与发展、经济上是资本主义世界市场的形成与发展、思想文化上是人文主义思想的发展等。

智者应借力而行。

3、进行周期复习，做到查漏补缺，防止盲区知识点影响成
绩
历史学科知识错乱，内容众多，为了稳固所学的历史知识，
同学们在理解记忆历史知识的同时，要做好历史学科的周复习、
月复习计划，争取做到知识的举一反三。

因为时间紧张，同学们在周复习、月复习中，应联合自己考
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试中碰到的盲区知识点睁开深入的学习，经过周期复习既深入了旧知识，又做到了知识破绽的查漏补缺，也就会降低盲区知识点影响成绩的几率。

4、多做典型试题，训练解题思想，并做到错题回首
试题是考验我们学习能否成功的试金石，在后期的学习中，
要多做高考真题和模拟试题。

经过历年高考真题和模拟试题的训练，能够总结历史考察的骨干知识，进而在短暂的时间内突出要点的
复习 ;还能够总结出历史最新题型的变化，
如准时序考察历史知识的试题、表格类试题、解读类试题、
阐述类试题都是近几年比较新奇的题型，需要同学们去剖析，以概括解题思想，进而迎接高考。

同时，同学们对做过的试卷不要
轻易扔掉，要保存到高考前夜，以做到错题回首，增强训练。

5、联合历史热门紧贴时代思路复习
历史热门包含周年热门、长效热门、时势热门等，同学们在
学习中要针对不一样的热门有自己的总结，把热门与所学的历史知知趣挂钩，这样就会冷静应付热门指引下的试题。

6、增强研究性学习
历史学科的研究性学习，是学生在教师指导下，对与现实生活亲密联系的历史课题或以历史为主导波及其余有关学科的研
究课题进行研究，以及在活动课中利用必定的时间对历史系列知
识综合运用、历史学科能力综合培育的学科内综合性专题的研究。

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总之要运用历史唯心主义和辩证法来认识历史问题。

同时要利用议论、争辩、商讨、撰写小论文等多种形式进行研究性学习。

更重要的还要借助于地图。

做到历史与地理不分家。

熟习古代的事件发生在哪里，是谁主导的。

第一轮复习要狠抓基础。

所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思想过程和基本的地理修养，而这些基础的复习应以教材为载体。

在紧抓教材、稳固知识的同时，考生的各样能力获取逐渐提高。

那怎样在第一轮复习这个要点期间中更好地夯实基础、培育能力，高考重申在学科知识构造中基本的、核心的、可重生性的
内容，充足表现对地理学习方法和学习能力的考察。

如地区空间判断、时间的计算、工业的区位剖析，生态环境问题等。

所以，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，完全打扫知识构造中理解上的阻碍。

在这一基础上，对地理科知识进行梳理和概括，使知识系统化。

同时配以单元训练，提高应用能力。

为此，考生现阶段复习应当循规蹈矩，以单元为单位进行复习。

紧跟老师无疑是必需的，在讲堂上跟住老师的节奏，记好讲堂笔录 ;课后则应依据单元的次序做一些习题。

假如考生地理学
得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的机遇。

藉经过全
面复习教材，提高灵巧运用地理原理的能力。

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