4.1认识计算器及其计算方法(教案)-四年级下册数学苏教版

4.1认识计算器及其计算方法（教案）四年级下册数学苏教版
当我站在讲台前，看着台下一双双充满好奇的眼睛，我知道，今
天我将带给他们一个全新的世界——计算器的世界。

一、教学内容
今天我们将学习的是四年级下册数学苏教版的4.1节——认识计
算器及其计算方法。

我们将从了解计算器的构造开始，学习如何使用
计算器进行加、减、乘、除等基本运算。

二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握计算器的基本使用方法，理解计算器的运算原理，并能运用计算器解决一些基本的数学问题。

三、教学难点与重点
重点是计算器的基本操作方法，难点是理解计算器的运算原理以
及如何运用计算器解决实际问题。

四、教具与学具准备
我已经准备好了计算器以及相关的教学PPT。

学生们需要准备的是他们的课本和笔记本。

五、教学过程
我会通过一个简单的实践情景引入，比如计算教室里学生的总数。

然后我会详细讲解计算器的构造和使用方法，接着会给学生们一些例
题进行讲解，会有随堂练习，让学生们亲自动手操作。

六、板书设计
板书设计将会简洁明了，主要包括计算器的构造和基本操作方法。

七、作业设计
作业将会包括一些使用计算器进行计算的题目，比如：235乘以
45等于多少？答案是10575。

八、课后反思及拓展延伸
课后我将会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了计算器
的基本使用方法。

对于那些还没有完全掌握的学生，我会个别辅导。

同时我也会鼓励学生们在家里多使用计算器，将学到的知识运用到实
际生活中去。

这就是我今天的教学计划，我希望通过今天的教学，学生们能够
真正地认识计算器，掌握计算器，让计算器成为他们学习的好帮手。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

学
生们对计算器的认知和操作是一个重要的学习目标，因此，让他们熟
悉计算器的构造和基本操作方法是至关重要的。

如何让学生们理解计
算器的运算原理，以及如何将计算器运用到实际问题中，也是一个需
要重点讲解的部分。

一、计算器的构造和基本操作方法
在讲解计算器的构造时，我会用PPT展示计算器的各个部分，如
显示屏、按键等，并且详细解释每个部分的功能。

我会让学生们亲自
触摸和操作计算器，以此来熟悉它的各个部分。

在讲解基本操作方法时，我会通过一些简单的例题来演示如何进行加、减、乘、除等运算，并且让学生们跟着我一起操作，确保他们能够正确地使用计算器。

二、计算器的运算原理
为了让学生们理解计算器的运算原理，我准备了一个简单的动画，展示了计算器是如何进行加减乘除运算的。

我会让学生们仔细观察这
个动画，并且尝试解释其中的原理。

同时，我也会鼓励学生们思考，
为什么计算器能够进行这些运算，它的内部是如何构造的。

三、计算器在实际问题中的应用
为了让学生们理解计算器在实际问题中的应用，我准备了一些实
际的问题让他们解决。

比如，我会让他们计算教室里学生的总数，或
者计算他们一个月的生活费用。

通过这些问题，学生们能够理解，计
算器不仅仅是一个玩具，更是一个实用的工具，能够帮助他们解决实
际问题。

总的来说，我希望通过今天的教学，学生们不仅能够掌握计算器
的使用方法，更重要的是能够理解计算器的运算原理，并能够将计算
器运用到实际问题中去。

本节课程教学技巧和窍门
语言语调：我使用了生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引
学生的注意力。

在讲解计算器的构造和操作方法时，我尽量使用简单
明了的语言，让学生们容易理解。

时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个部分都有足够的時
間进行讲解和练习。

在讲解计算器的构造和操作方法时，我花了较多
的时间，以确保学生们能够熟练掌握。

课堂提问：我适时地提出了问题，引导学生思考和参与。

在讲解
计算器的运算原理时，我提问学生们，为什么计算器能够进行这些运算，它的内部是如何构造的。

情景导入：我以一个简单的实践情景引入，比如计算教室里学生的总数，激发了学生们的兴趣和好奇心。

通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生们能够更好地掌握计算器的使用方法，理解计算器的运算原理，并将计算器运用到实际问题中去。

课后提升
为了让学生们能够巩固本节课所学的内容，我准备了一些课后练习题，包括计算器的使用和运算原理的运用。

(1) 235乘以45等于多少？
(2) 126除以7等于多少？
(3) 56加上37等于多少？
(1) 289加31等于320。

(2) 450减150等于300。

(3) 48乘以5等于240。

(1) 你家到学校的距离是2.5公里，如果你以每小时5公里的速度骑自行车去学校，需要多少时间？
(2) 一个水果摊上的苹果每千克3元，如果你想买2千克，需要多少钱？
(3) 一本书的价格是25元，如果你买了3本，需要多少钱？
答案：
1. (1) 10575 (2) 18 (3) 93
2. (1) 正确 (2) 正确 (3) 错误，正确答案是240
3. (1) 需要50分钟 (2) 需要6元 (3) 需要75元
通过这些课后练习题，我相信学生们能够更好地掌握计算器的使用方法，理解计算器的运算原理，并将计算器运用到实际问题中去。