北师大版五下《分数混和运算(一)》教学设计

北师大版五下《分数混和运算（一）》教学设计
教学目的：
1、知识与技艺
〔１〕体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，能正确停止计算。

〔２〕使先生掌握分数乘、除法的数量关系，能处置日常生活中的实践效果。

2、进程与方法
〔１〕阅历剖析数量关系，画表示图、说等量关系等数学活动进程，学会树立处置效果形式。

〔２〕借助已有的知识与阅历，学会提出效果、了解效果和处置效果，开展应意图识。

〔３〕在探求、剖析进程中，体验处置效果战略的多样性。

3、情感态度与价值观
〔１〕在数学学习活动中取得成功的体验，树立学习数学的自决计。

〔２〕培育先生独立思索的习气。

教学重点：
掌握分数混合运算的计算方法，并正确停止计算。

教学难点：
掌握分数乘、除混合运算的计算方法。

教学预备：
多媒体课件直尺记号笔答题纸
教学进程：
一、说话导入，提醒课题
刚才我们温习了分数乘除法和整数混合运算，如今哪位同窗情愿通知教员整数混合运算的运算顺序?那分数混合运算的顺序又是怎样的？明天我们就一同来学习«分数混合运算〔一〕»。

二、创设情境，导入新知出示主题图：〔课件展现〕
1、依据情境图你可以失掉哪些数学信息？
2、什么？未知什么？先算什么？后算什么？
3、小组协作找准单位1，弄清等量关系式。

4、在答题纸上画出线段图，列出算式并解答。

5、小组展现讨论结果，团体反应交流。

6、点拨提高：计算进程中能约分的要先约分。

7、师总结：那分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。

三、稳固练习，添加记忆
1.填空。

2.做一做。

3.练一练。

四、拓展延(空中雄鹰)
五、回味收获
你有什么收获？在今后的学习当中你要提示其他同窗应该留意社么？六、板书设计
分数混合运算〔一〕。