部编版语文四年级上册5一个豆荚里的五粒豆课件(共18张PPT)
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《丑小鸭》
《拇指姑娘》
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
第一课时
学认字
wān
豌豆
tái
青苔
àn
jiāng yù jiē
按照 冻僵 预习 掀开
yùyù
qiú
kuàng yì
囚禁 相框 充满
豌按 适恐 僵
左右结构的字书写时要左窄右宽。
硬 枪 耐 探愉曾
第一粒豌豆
“现在我要飞到广阔的世界 里去了！如果你能捉住我，就请 来吧！”
谢谢
前两个问题是针对课文的某一部分内容提出的；第 三个问题是结合全文内容，联系前后故事情节提出的问 题。
我们阅读过程中既可以针 对课文的部分提问，也可以针 对全文提问。
这则故事有什么寓意？
告知我们要做个坚强乐观的人，勇敢战胜挫折。
针对课文局部提问，和针对课文整体提问两种提问 角度。
我还知道可以针对课文的写法提问，针对课文的启 示提问。
小组问题清单
◊课文说被青包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很
好，为什么？
针对第五粒豆生长这一部分内容提出的问题
◊母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
针对母亲说的一句话提出的。
◊掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
对照五粒豌豆的经历提出的。 有省略号：还可以提出更多问题
你发现了吗？
自高自大
“我将直接飞进太阳里 去。这才像一粒豌豆呢，而 且与我的身份非常相称！”
第二粒豌豆
第三、四粒 豌豆
“我们到了哪儿，就在哪儿 住下来。”
“不过，我们还得向前滚。”
满足现状，随遇而安
“该怎么样就怎么样吧！”
第五粒豌豆
小豌豆的生长
小豌豆钻进一个长满了青苔的裂 缝里
小豌豆长出了小叶子
小女孩的变化
小女孩身体非常虚弱 小女孩心里真高兴
读完课文，把你的问题写下来。
第二课时
小组问题清单 ◊课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得 很好，为什么？
◊母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
◊掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
整体感知
小组合作，尝试解决自己的问题， 回顾提出的问题，说一说你的发现。
《拇指姑娘》
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
第一课时
学认字
wān
豌豆
tái
青苔
àn
jiāng yù jiē
按照 冻僵 预习 掀开
yùyù
qiú
kuàng yì
囚禁 相框 充满
豌按 适恐 僵
左右结构的字书写时要左窄右宽。
硬 枪 耐 探愉曾
第一粒豌豆
“现在我要飞到广阔的世界 里去了！如果你能捉住我，就请 来吧！”
谢谢
前两个问题是针对课文的某一部分内容提出的；第 三个问题是结合全文内容，联系前后故事情节提出的问 题。
我们阅读过程中既可以针 对课文的部分提问，也可以针 对全文提问。
这则故事有什么寓意？
告知我们要做个坚强乐观的人，勇敢战胜挫折。
针对课文局部提问，和针对课文整体提问两种提问 角度。
我还知道可以针对课文的写法提问，针对课文的启 示提问。
小组问题清单
◊课文说被青包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很
好，为什么？
针对第五粒豆生长这一部分内容提出的问题
◊母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
针对母亲说的一句话提出的。
◊掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
对照五粒豌豆的经历提出的。 有省略号：还可以提出更多问题
你发现了吗？
自高自大
“我将直接飞进太阳里 去。这才像一粒豌豆呢，而 且与我的身份非常相称！”
第二粒豌豆
第三、四粒 豌豆
“我们到了哪儿，就在哪儿 住下来。”
“不过，我们还得向前滚。”
满足现状，随遇而安
“该怎么样就怎么样吧！”
第五粒豌豆
小豌豆的生长
小豌豆钻进一个长满了青苔的裂 缝里
小豌豆长出了小叶子
小女孩的变化
小女孩身体非常虚弱 小女孩心里真高兴
读完课文，把你的问题写下来。
第二课时
小组问题清单 ◊课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得 很好，为什么？
◊母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
◊掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
整体感知
小组合作，尝试解决自己的问题， 回顾提出的问题，说一说你的发现。