幼儿园大班语言活动小气的老爷爷教案带教学反思

幼儿园大班语言活动小气的老爷爷教案带教学反思
活动名称：小气的老爷爷
活动目标：
1.帮助幼儿理解并感受随和和大方的重要性；
2.培养幼儿乐于分享和帮助他人的品质；
3.提升幼儿的语言表达和表演能力。

教学准备：
1.教具：幼儿绘本《小气的老爷爷》；
2.宣传品：幼儿制作的海报；
3.角色扮演道具：老爷爷帽子、眼镜等；
4.环境布置：椅子、小桌子、教具展示区、表演区等。

教学活动流程：
引入活动：
1.教师带领幼儿们坐在小桌子周围，展示一张以《小气的老爷爷》为主题的海报。

2.教师引导幼儿观察海报内容，并提问：“大家知道什么是小气吗？小气是一个好词还是坏词呢？”
3.倾听幼儿的回答，并与他们一起探讨小气的含义及对人的影响。

活动展开：
1.教师介绍本次活动的目标和内容，并提醒幼儿们将注意力集中在故事中的角色和情节上。

2.教师诵读或讲述绘本《小气的老爷爷》，让幼儿们跟随故事的内容进行思考和感受。

3.询问幼儿对故事中老爷爷的感觉，并引导幼儿讨论老爷爷小气的表现。

4.教师带领幼儿们观察一些图片，这些图片展示了老爷爷小气的一些行为，比如不愿意帮助别人、不愿意分享食物等，并与幼儿一起讨论这些行为对他人的影响。

5.教师引导幼儿在小组内进行角色扮演，一组幼儿扮演老爷爷，一组幼儿扮演其他角色，通过表演情境，让幼儿们体会到小气的行为如何引起他人的不满和痛苦。

6.教师同角色扮演的幼儿进行交流和讨论，引导幼儿们思考如何改变小气的行为，并提出一些关于友善、大方和乐于分享的建议。

活动总结：
1.教师要求幼儿将制作的海报展示在教室的明显位置，并带领幼儿回顾今天的活动内容和经历。

2.教师与幼儿一同总结本次活动的目标，帮助幼儿明白友善、大方和乐于分享对于良好的人际关系的重要性。

3.教师引导幼儿表达自己的收获和感悟，并鼓励幼儿在以后的生活中落实这些积极的行为。

教学反思：
本次活动通过绘本故事的讲解、角色扮演和讨论交流等多种教学方法，让幼儿在参与中感悟到友善、大方和乐于分享的重要性。

教师在活动开始
前引导幼儿思考小气的概念，激发了他们思考的欲望，而在活动的过程中，教师通过绘本故事的展示和角色扮演的方式将幼儿的思考引向深入，让幼
儿在实践中积极感悟和体验到不同行为带来的不同反应，促使他们产生对
小气的认识和改变自己的愿望。

此外，在活动的过程中，教师充分尊重和关注每一个幼儿，引导幼儿
们自由表达，并提供及时的正面反馈。

教师通过提问、讨论、角色扮演等
方式，激发了幼儿们参与活动的积极性和主动性，使他们在语言表达和情
绪表达方面得到了锻炼和提升。

在今后的教学中，我会更加注重活动前的思考和准备，确保活动的目
标和步骤合理，更好地引导和促进幼儿的思考和发展。

同时，我还会更多
地关注幼儿个体的表达和反馈，积极激励幼儿展示自己的观点和想法，帮
助他们养成良好的行为习惯和人际交往能力。