人教版语文九年级上册24.刘姥姥进大观园-课件

刘姥姥曾“三进大观园”，本文写的是第二次的 情景。刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。 正巧，贾母想找个上岁数的老太太说说话，所以，就 留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请，在参观的 过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容非常丰富。
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 12:40:25 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
6. 刘姥姥的话体现了她怎样的特点？
【答案】①“一两银子，也没听见响声儿就没了。”刘姥 姥的这句话写出了她对食物的爱惜，表现了她节俭的生活 习惯。②“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏 手。”这句话体现了她率直、爽快的特点。③“这个菜里 有毒，俺们那些都成了砒霜了。 那怕毒死了，也要吃尽 了。”这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的 主子们，这也是她受欢迎的一个原因。
一 读一读字音
潇（ xiāo ）湘 蓼（ liǎo ）溆 捏丝戗（qiàng ）金 银箸（ zhù） 敁敠（ diān duo ） 调（ tiáo ）停 麈（ zhǔ ）尾 四楞（ léng） 强（jiàng ）的过 发怔（ zhèng） 砒（ pī ）霜 肏攮（ cào nǎng） 筵（ yán）席
7. 刘姥姥明知道是拿她“取个笑儿”，为什么还积极配 合？ 【答案】刘姥姥明白所有这一切都只是为了换得贾母 等人的开怀一笑，在这样的一个场合中，刘姥姥觉得 就算拿自己来取悦别人也是一种难得的荣耀。同时也 反映了刘姥姥的聪明、机灵，会察言观色，讨人欢心。
24 刘姥姥进大观园
小 说
点击播放刘姥姥进大观园片段 看完这个片段，让我们走进今天这篇课文。
1.了解作者曹雪芹及《红楼梦》在文学史上的地位。 2.通读课文，感知刘姥姥这一人物形象。（重点） 3.分析人物形象，学习小说运用语言、神态塑造人物
的手法。（难点）
曹雪芹（约1715-约1763），名 霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹 雪芹才华横溢，最伟大的贡献在于小说 的创作。《红楼梦》是他呕心沥血“披 阅十载，增删五次”的产物，可惜由于 他早逝，在他生前，小说没有最后完稿。 他只写了前八十回，后四十回是高鹗续 写的。
二 写一写字形
miè（ 篾 ）片
嘱fù（ 咐ù（ 促 ）狭鬼儿
三 记一记词义
1.怪道：难怪，怪不得。 2.一径：径直。 3.捏丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。戗金，
在器物图案上嵌金。 4.篾片：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。
5.敁敠：估计，盘算。现在一般写作“掂掇”。 6.调停：安排处理。 7.麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。 8.撮弄：戏弄。 9.不伏手：不称手，不好用。
2. 如何理解王夫人的这句话？ 【答案】 王夫人的这句话，从侧面凸显贾母的中心地位，说 明贾府的一切活动都以贾母为中心。
3. 李纨的话有什么作用？ 【答案】本题运用语言描写作用分析法。短短几句 话，写出了李纨的老实厚道、端庄稳重，也从侧面 反映出贾母在贾家的地位之高，上下对她唯命是从。
4.“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中 “偏”字有什么作用？ 【答案】 “偏”字是故意的意思，表明将一碗鸽子 蛋放在刘姥姥桌上是凤姐故意为之，意在为下面捉弄 刘姥姥作铺垫。
写作意图
导思4.作者借刘姥 姥之眼写贾府，有 什么意图？
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
1.从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？ 【答案】本题运用文段内容概括法。房子宽大、威 武：“大家子住大房”“果然威武”；内部摆设豪华 奢侈，令人羡慕：“满屋里的东西都只好看，都不知 叫什么，我越看越舍不得离了这里”。
章回体小说 章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时 期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述 的历代兴亡和战争故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分 为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。 在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章 回体小说回目的起源。章回体小说中经常出现“且说”和“看官” 等字样，正可以看出它与话本之间的继承关系。
10.肏攮：方言，文中是弄一个来吃的意思。 11.促狭鬼儿：爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。
内容理解
导思1.凤姐为什么 要拿刘姥姥“取个 笑儿”？
概括归纳
导思3. 文章写了众人 不同“笑”，请概括 这些“笑”的特点。
关键词: 机智聪明
人物形象
导思2:结合文章内容，
说说你眼中的凤姐是
一个怎样的形象。
5.“薛姨妈也掌不住，……来替他姊妹换衣裳的。”此处 写众人
的笑，绘声绘色，各具情态，体会其中的妙处。 【答案】史湘云的笑是自然流露，表现出她率真、爽朗、不拘小 节的性格特点；林黛玉的笑极力控制，反映出她含蓄、有教养而 又谨慎的性格特点；宝玉与贾母这一少一老的神情动作，将宝玉 的撒娇神态和贾母的欢乐心情跃然纸上；惜春笑得肚子疼，让奶 姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；凤姐、鸳鸯笑 而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段，爱取笑、捉弄人的 性格特点。