2021高考语文一轮复习第2板块专题一文言文阅读考点三掌握常见的文言句式学案

考点三掌握常见的文言句式
文言句式在文言文阅读中不单独命题，都在文言翻译中考核，因为文言文的特殊的语法形式，如果不能熟练掌握，会成为文言文阅读的障碍，最直接的影响是译错句子，间接地造成曲解文意，影响其他题目作答，一轮复习中要足够重视。

一、判断句
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。

|相关知识|
判断句句式有如下几种表示法：
1．“……者，……也。

”这是文言文判断句最常见的形式。

主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用；谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。

如：“陈涉者，阳城人也。

”
2．“……，……也。

”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者”，只用“也”表判断。

如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。

”
3．“……者，……。

”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。

如：“四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。

”
4．“……者也。

”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。

这种判断句，在文言文中也比较常见。

如：“城北徐公，齐国之美丽者也。

”
5．无标志判断句。

文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。

如：“刘备天下枭雄。

”另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。

需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。

而判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中很少作判断词，
在汉以后作判断词的时候则多起来。

还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

|方法思路|
★辨别判断句“3法”
|对点演练|
1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。

顾和字君孝，侍中众之族子也。

和二岁丧父，总角便有清操，族叔荣雅重之。

王导为扬州，辟从事。

月旦当朝，未入，停车门外。

周遇之，和方择虱，夷然不动。

和尝诣导，导小极，对之疲睡。

和欲叩会之，因谓同坐曰：“昔每闻族叔元公道公叶赞中宗，保全江表。

体小不安，令人喘息。

”导觉之，谓和曰：“卿珪璋特达，不徒东南之美，实为海内之俊。

”由是遂知名。

(节选自《晋书·顾和传》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)顾和字君孝，侍中众之族子也。

和二岁丧父，总角便有清操，族叔荣雅重之。

(2)导觉之，谓和曰：“卿珪璋特达，不徒东南之美，实为海内之俊。

”
解析：(1)句中的“顾和字君孝，侍中众之族子也”是用“……也”表判断的判断句。

(2)句中的“实为海内之俊”是用“为”表判断的判断句。

答案：(1)顾和字君孝，是侍中顾众的同族兄弟之子。

顾和两岁时父亲去世，童年时就有高尚的节操，同族的叔叔顾荣很器重他。

(2)王导醒了，对顾和说：“你人品高洁，卓越不凡，不仅是东南的人才，实在是海内的俊杰。

”
［参考译文］
顾和字君孝，是侍中顾众的同族兄弟之子。

顾和两岁时父亲去世，童年时就有高尚的节操，同族的叔叔顾荣很器重他。

王导主政扬州时，征用顾和为从事。

月初一应当上朝，还没入宫，车停在门外。

周遇见顾和，顾和正在捉虱子，坦然不动。

顾和曾经去见王导，王导正困倦，对着他打瞌睡。

顾和想把他弄醒，因而对同席而坐的人说：“从前常听同族的叔父元公说王公协同辅佐中宗，保全江南。

王公身体有小不适，令人焦虑。

”王导醒了，对顾和说：“你人品高洁，卓越不凡，不仅是东南的人才，实在是海内的俊杰。

”从此(顾和)就出名了。

二、被动句
“被动句”是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。

|相关知识|
(一)有标志的被动句，大体有以下几种形式：
1．动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。

如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。

”这里“惑”“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”“张仪”发出来的。

2．有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……”的形式表被动。

如：“吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。

”
3．用“见”“于”“见……于……”表被动。

如：“秦城恐不可得，徒见欺。

”“臣诚恐见欺于王而负赵。

”
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。

”这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等为此种用法。

4．用“为”“为……所……”表被动。

如：“(巨)偏在远郡，行将为人所并。

”
5．用“被”表被动。

如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。

”
(二)无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。

如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。

”这里的“逼兵势”是“被兵势逼迫”的意思。

|方法思路|
★辨别被动句“3法”
|对点演练|
2．阅读下面的文言文，完成后面的题目。

樊深字文深，河东猗氏人也。

早丧母，事继母甚谨。

弱冠好学，负书从师于三河，讲习“五经”，昼夜不倦。

魏孝武西迁，樊、王二姓举义，为东魏所诛。

深父保周、叔父欢周并被害。

深因避难，坠崖伤足，绝食再宿。

于后遇得一箪饼，欲食之；然念继母年老患痹，或免虏掠，乃弗食。

夜中匍匐寻母，偶得相见，因以馈母。

还复遁去，改易姓名，游学于汾、晋之间，习天文及算历之术。

后为人所告，囚送河东。

属魏将韩轨长史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。

(节选自《周书·樊深传》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)魏孝武西迁，樊、王二姓举义，为东魏所诛。

深父保周、叔父欢周并被害。

(2)于后遇得一箪饼，欲食之；然念继母年老患痹，或免虏掠，乃弗食。

解析：(1)句中的“为东魏所诛”是“为……所”表被动的被动句；句中的“深父保周、叔父欢周并被害”是“被”表被动的被动句。

(2)句中的“或免虏掠”是无被动标志词的被动句。

答案：(1)魏孝武帝西迁，樊、王二姓起义，被东魏诛杀。

樊深的父亲樊保周、叔父樊欢周都被杀害。

(2)之后得到一箪饼，本想吃饼；但想到继母年老且身患痹症，可能没有被掠夺而遇难，因而不吃。

［参考译文］
樊深字文深，是河东猗氏人。

早年丧母，侍奉继母十分孝顺谨慎。

成人后喜好学习，背负书籍到三河拜师，讲议研习“五经”，日日夜夜不知疲倦。

魏孝武帝西迁，樊、王二姓起义，被东魏诛杀。

樊深的父亲樊保周、叔父樊欢周都被杀害。

樊深因为避难，坠落山崖跌伤脚，两天没吃饭。

之后得到一箪饼，本想吃饼；但想到继母年老且身患痹症，可能没有被掠夺而遇难，因而不吃。

在晚上爬行着寻找继母，恰巧得以相见，有机会把食物给继母。

回家后又悄悄离开家乡，改易姓名，在汾、晋地区游学，学习天文及数学历法之术。

后来被人告发，囚送至河东。

恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他(樊深)的儒学，邀请樊深到他的家，(樊深)因此再次得以逃脱隐藏起来。

三、宾语前置句
现代文中，宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，有这种现象的句子就叫宾语前置句。

|相关知识|
文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：
1．疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。

这类句子，介词的宾语也是前置的。

如：“沛
公安在？”这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(如：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。

值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。

如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。

”其中的“是”是一般代词，但也前置了。

2．否定句中，代词作宾语，宾语前置。

这类句子有两点要注意，一是否定句(一般句中必须有“不”“未”“毋”“无”“莫”等否定词)；二是代词作宾语。

如：“时人莫之许也。

”正常语序应该是“时人莫许之也。

”
3．用“之”或“是”把宾语提前到动词前，以突出强调宾语。

这时的“之”只是宾语前置的标志，没有实在意义。

如：“句读之不知，惑之不解。

”有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯……是……”的格式。

如：“唯利是图”“唯命是从”等。

4．介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置。

例如：“亚父南向坐。

”意思是“亚父面向南坐。

”
|方法思路|
★抓类型判定宾语前置句
宾语前置句在文言倒装句中最为复杂，判断方式主要是辨清类型，识准标志。

|对点演练|
3．阅读下面的文言文，完成后面的题目。

王思礼，高丽人，入居营州。

父为朔方军将。

思礼习战斗，从王忠嗣至河西，与哥舒翰同籍麾下。

翰为陇右节度使，思礼与中郎将周佖事翰，以功授右卫将军、关西兵马使。

从讨九曲，后期当斩，临刑，翰释之，思礼徐曰：“死固分也，何复贷为？”诸将壮之。

天宝十三载，吐谷浑苏毗王款附，诏翰至磨环川应接，思礼坠马，蹇甚。

翰谓监军李文宜曰：“思礼跛足，尚欲何之？”俄加金城郡太守。

(选自《新唐书·王思礼传》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

翰谓监军李文宜曰：“思礼跛足，尚欲何之？”
解析：句中的“尚欲何之”为疑问句中代词作宾语的宾语前置句，正常语序为“尚欲之何”。

答案：哥舒翰对监军李文宜说：“王思礼跛足，还能到何处呢？”
［参考译文］
王思礼，是高丽人，居于营州。

(他的)父亲担任朔方军将。

王思礼熟习作战，(他)跟从王忠嗣到河西，与哥舒翰一同属任王忠嗣部下。

哥舒翰担任陇右节度使，王思礼与中郎将周佖侍奉哥舒翰，因功授任右卫将军、关西兵马使。

(王思礼)随从(哥舒翰)征讨九曲，延误了期限应当被处斩，临刑时，哥舒翰释放了他，王思礼慢慢地说：“死原本是罪有应得，为什么又要宽免呢？”诸将认为他很壮烈。

天宝十三年，吐谷浑苏毗王真诚归附，(皇上)下诏让哥舒翰到磨环川接应，王思礼坠下马，脚跛得厉害。

哥舒翰对监军李文宜说：“王思礼跛足，还能到何处呢？”不久，(王思礼)加授金城郡太守。

四、省略句
文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。

句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略句更普遍。

|相关知识|
省略句常见的有以下几种情形：
1．省略主语。

有承前主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。

有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一致，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。

如：“见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

”在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。

2．省略谓语。

谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。

但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。

如：“择其善者而从之，其不善者而改之。

”后一分句省略了谓语“择”。

在译成现代汉语时，被省略的谓语要补充出来。

3．省略宾语。

宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。

如：“以相如功大，拜为上卿。

”这句话就省略了动词谓语“拜”的宾语“之”。

又如：“竖子不足与谋！”这句话中省略了介词“与”的宾语“之”。

译为现代汉语时，省略的宾语要补充出来。

4．省略介词。

在文言文中，介词“于”和“以”常被省略。

如：“后数日驿至，果地震陇西。

”句中省略了介词“于”。

又如：“赐之彘肩。

”句中省略了介词“以”。

译为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。

|方法思路|
|对点演练|
4．阅读下面的文言文，完成后面的题目。

仲长统字公理，山阳高平人也。

少好学，博涉书记，赡于文辞。

年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。

并州刺史高干，袁绍甥也。

素贵有名，招致四方游士，士多归附。

统过干，干善待遇，访以当时之事。

统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。

”干雅自多，不纳其言，统遂去之。

无几，干以并州叛，卒至于败。

并、冀之士皆以是异统。

统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。

每州郡命召，辄称疾不就。

常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可
以自娱，欲卜居清旷以乐其志。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。

(2)统过干，干善待遇，访以当时之事。

(3)每州郡命召，辄称疾不就。

解析：(1)该句省略了主语“仲长统”，“游学”后省略介词“于”以及省略了“与(之)交友者多异之”的“之”。

(2)句中“干善待遇(之)，(高干)访(之)以当时之事”省略了宾语、主语及动词宾语。

(3)“每州郡命召(之)，(仲长统)辄称疾不就”省略了宾语及主语。

答案：(1)(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州附近游历学习，和(他)交往的人都认为他与众不同。

(2)仲长统拜访高干，高干善待了(他)，向(他)询问当时的时势。

(3)每次州郡下令征召(他)，(他)总是称病不去。

［参考译文］
仲长统字公理，是山阳高平人。

年少时爱好学习，广博涉猎书籍，擅长言辞。

二十多岁时，(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州附近游历学习，和(他)交往的人都认为他与众不同。

并州刺史高干是袁绍的外甥。

(高干)向来喜欢名士，招揽四方游士，四方游士多归附于他。

仲长统拜访高干，高干善待了(他)，向(他)询问当时的时势。

仲长统对高干说：“你有做大事的志向却没有做大事的才干，喜欢招揽士人却不善于选择人才，这就是您要十分戒备的事情。

”高干向来自视甚高，没有采纳他说的话，仲长统于是离开了高干。

没过多久，高干因为并州叛乱，最终落得失败的结局。

并州、冀州的士人因此都认为仲长统奇异。

仲长统生性洒脱，敢于直言，不拘小节，不大说话，与常人不同，因此当时有人称他为“狂生”。

每次州郡下令征召(他)，(他)总是称病不去。

(仲长统)常常认为凡是游说帝王的人，都是想以此来立身扬名，然而名声不能长久存在，人生容易消亡，悠然自得，与世俗沉浮，可以自娱，想选择清静空旷的地方居住来使自己感到快乐。

五、变式句
语序与现代汉语不同的文言句式总称为变式句，除了宾语前置句外，还有主谓倒装、定
语后置、状语后置等。

掌握这些变式句的特点，有助于理解和翻译文言文。

|相关知识|
★主谓倒装
古汉语中，谓语的位置和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提到主语前面，构成主谓倒装句。

翻译时要根据语意、语气表达的需要，适当调整主语、谓语的顺序。

★定语后置
定语后置是在古汉语中将定语移置中心词之后的现象。

定语后置一般有三种情况：
1．中心词＋定语＋者或中心词＋之＋定语＋者
遂率子孙荷担者三夫。

(《愚公移山》)
石之铿然有声者，所在皆是也。

(《石钟山记》)
2．中心词＋之＋形容词(定语)
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

(《劝学》)
带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。

(《涉江》)
3．中心词＋数量词(定语)
马之千里者，一食或尽粟一石。

(《马说》)
我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。

(《鸿门宴》)
★状语后置
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。

但在文言文中，处于补语位置的成分往往要以状语来理解。

例如：
《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。

”“战河南”即“战(于)河南”，应理解为“在河南战”。

《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖(蟋蟀)”。

|方法思路|
★主谓倒装句
主谓倒装句一般具备两个条件：一是多为疑问句或感叹句，二是谓语动词后多有语助词“乎”“哉”“矣”“兮”等字。

如：“甚矣，汝之不惠！”正常语序应是“汝之不惠甚矣！”谓
语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了！”
★定语后置句
文言文中，定语的位置一般放在中心词前面，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，且有一定的语言标志，如“……之……”“……之……者”“……者……”。

辨析时，只要抓住这些标志性词语，再加上语意理解即可。

★介宾短语后置句
介宾短语后置句(也叫状语后置句、介词结构后置句)，是指在文言文中带“于”“以”的介宾短语放在谓语动词的后面的句型。

其突出标志是动词后的介词“于”“以”，“于”字通常省略。

①用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

②介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。

③还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置，在翻译时，可视情况而定其成分。

|对点演练|
5．下列各句中，属于定语后置句的一项是( )
A．甚矣，汝之不惠B．安在公子能急人之困
C．宜乎百姓之谓我爱也D．群臣侍殿上者，不得持尺兵
解析：选D A、B、C三项均为主谓倒装句，D项为定语后置句。

6．阅读下面的文言文，完成后面的题目。

崔福者，故群盗，尝为官军所捕，逸去。

因隶军籍。

收李全有功，名重江、淮，又累从陈韡捕贼，积功至刺史、大将军。

会淮兵有警，步帅王鉴出师，鉴请福行，韡因厚遣之。

福不乐为鉴用，遇敌不击，托以葬女擅归，亦不闻于制置司。

鉴怒，请必正其慢令之罪。

会韡亦厌忌之，遂坐以军法，然后声其罪于朝，且自劾专杀之罪。

(节选自《宋史·陈韡传》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)福不乐为鉴用，遇敌不击，托以葬女擅归，亦不闻于制置司。

(2)会韡亦厌忌之，遂坐以军法，然后声其罪于朝，且自劾专杀之罪。

解析：(1)句中“托以葬女擅归”“亦不闻于制置司”皆为状语后置句，翻译时需要调整语序为“以葬女托擅归”“亦不于制置司闻”。

(2)句中“遂坐以军法”为状语后置句，翻译时需要调整语序为“遂以军法坐”。

答案：(1)崔福不乐意被王鉴调用，遇到敌人也不出击，以给女儿下葬为借口擅自回来，也不向制置司报告。

(2)恰巧陈韡也讨厌憎恶崔福，于是便按军法问罪了，然后才向朝廷禀告崔福的罪状，并且自己弹劾自己专擅杀人之罪。

［参考译文］
崔福这个人，原本是盗贼，曾经被官军搜捕，但他逃跑了。

于是就加入了军籍。

(因为)收服李全立了功，在江、淮一带名气很大，又屡次跟随陈韡剿捕盗贼，累积功劳升至刺史、大将军。

适逢淮兵发出警报，步兵统帅王鉴发兵，王鉴请求让崔福同行，陈韡于是隆重地给他们送行。

崔福不乐意被王鉴调用，遇到敌人也不出击，以给女儿下葬为借口擅自回来，也不向制置司报告。

王鉴很生气，请求一定要治崔福一个轻慢军令之罪。

恰巧陈韡也讨厌憎恶崔福，于是便按军法问罪了，然后才向朝廷禀告崔福的罪状，并且自己弹劾自己专擅杀人之罪。

六、固定句式
固定句式也叫固定结构或凝固结构。

它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。

熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译非常有帮助。

|相关知识|
常见的文言固定句式分类归纳如下：
1．“无以”“无从”，译为“没有用来……的(办法)”。

例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

(《荀子·劝学》)
译文：因此不积累每一小步，就无法到达千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江
海。

2．“……，抑……”，译为“是……，还是……”或“……，或者……”。

例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(《伶官传序》)
译文：或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？
3．“有所”，译为“有……的(人、物、事)”。

例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

(《鱼我所欲也》)
译文：死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。

4．“无所”，译为“没有……的(人、物、事)”。

例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。

(《指南录后序》)
译文：天刚亮时，在竹林里躲避哨兵，(碰到)几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。

5．“奈……何”，译为“把……怎么办”。

例：三老不来还，奈之何？(《西门豹治邺》)
译文：三老不回来，把他们怎么办？
6．“是故”“是以”，译为“因此，所以”。

例：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

(《师说》)
译文：因此，无论(身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

7．“所以”，译为“用来……的”“……的原因”“……的方法”。

例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

(《廉颇蔺相如列传》)
译文：我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。

8．“不亦……乎”，译为“不也是……吗”。

例：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？(《论语》)
译文：(孔子说：)学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗？
9．“有以……”“无以……”，译为“有可以拿来……的”“没有可以拿来……的”。

例：吾终当有以活汝。

(《中山狼传》)
译文：我总会有可以用来使你活下去的办法。

10．“庸……乎”，译为“哪……呢”。

例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》)
译文：我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢？
11．“其……乎(邪)”，译为“难道……吗”。

例：其真无马邪？其真不知马也。

(《马说》)
译文：难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！
12．“得无……乎”“得无……耶”，译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。

例：若翁廉，若辈得无苦贫乎？(《记王忠肃公翱事》)
译文：你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧？
13．“无乃……乎(与)”，译为“恐怕……吧”。

例：无乃尔是过与？(《论语》)
译文：恐怕应该责备你们吧？
14．“……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎”，译为“说的就是……啊”“大概说的就是……吧”。

例：谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。

(《左传》)
译文：民谚中说的“面颊与牙床骨相连，嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概说的就是虞国与虢国的关系吧。

15．“然则”，译为“既然如此，那么”。

例：是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》)
译文：这样做官也担忧，不做官也担忧。

既然如此，那么什么时候才能快乐呢？
16．“有……者”，译为“有个……人”。

例：邑有成名者，操童子业，久不售。

(《促织》)
译文：县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。

17．“与其……孰若(无宁)……”，译为“与其……，哪里比得上(不如)……”。

例：与其坐而待亡，孰若起而拯之？(《冯婉贞》)
译文：与其坐着等死，哪里比得上奋起抵抗拯救我们的村庄？
18．“能无……乎”，译为“怎能不……呢”。

例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)
译文：诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢？
19．“(而)况……乎”，译为“何况……呢”或“又何况……呢”。

例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！(《石钟山记》)
译文：现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢！20．“安能”“何能”“何得”，这三种固定结构一般译为“怎么能”。

例(1)：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(《梦游天姥吟留别》)
译文：怎么能让我低头弯腰去侍奉权贵，叫我不能开怀展笑颜？
例(2)：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”(《邹忌讽齐王纳谏》)
译文：他的妻子说：“您漂亮极了，徐公怎么能比得上您呢？”
|对点演练|
7．把下面的句子翻译成现代汉语，注意各句中加点的固定句式的译法。

(1)沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何
？”
．．
？
(2)以五十步笑百步，则何如
．．
秦王？
(3)公之视廉将军孰与
．．
(4)如太行、王屋何．？
答案：(1)沛公说：“现在出来了，未向项王辞别，这该怎么办？”
(2)凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？
(3)你们看廉将军与秦王相比怎么样呢？
(4)能把太行、王屋(两座山)怎么样呢？
8．把下面的句子翻译成现代汉语，注意各句中加点的固定句式的译法。