高考生物 总复习 第二章 减数分裂中的染色体行为 遗传的染色体学说 浙科版必修2
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为性状的自_由__组_合______
现象
高频考点突破
染色质、染色体、姐妹染色单体、同 源染色体、四分体的区别
1．染色质和染色体、姐妹染色单体 (1)染色质和染色体，是由DNA和蛋白质组成的同 一种物质，只是存在的形态不同。 (2)姐妹染色单体是指一条染色体复制后，所形成的 共用一个着丝粒的两条染色单体。
即时应用 (随学随练，轻松夺冠) 3．下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意 图，下列叙述正确的是( )
A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C．能够出现基因重组的是乙 D．丙的子细胞是精细胞 解析：选C。甲图为有丝分裂中期图，具有同源 染色体，不出现基因重组；乙图为减数第一次分 裂，有同源染色体，可出现基因重组；丙图细胞 质不均等分裂，是次级卵母细胞，无同源染色体， 子细胞为卵细胞和极体；由丙可推知，“某生物 为雌性生物”；卵巢中可能出现这三种细胞。
高频考点突破
染色质、染色体、姐妹染色单体、同 源染色体、四分体的区别
1．染色质和染色体、姐妹染色单体 (1)染色质和染色体，是由DNA和蛋白质组成的同 一种物质，只是存在的形态不同。 (2)姐妹染色单体是指一条染色体复制后，所形成的 共用一个着丝粒的两条染色单体。
它们的关系如下图解：
名称
染色质
染色体
位于非同源染色体上的非等位基因能自由组合， 非同源染色体越多，非等位基因组合的种类越多
实验专题探究
设计型实验试题的解题突破和方法
实战演练 (专项提能，小试牛刀) 苏丹红是一种人工色素(工业染料)， 它在人体内代谢生成相应的胺类， 对人体具有一定的毒害作用。为了 解其毒性，科研人员以小鼠为实验 材料，用“动物细胞培养技术”对其 毒害进行了检测。
解析：选B。本题考查染色体与基因在行为上的关 系。基因的行为和染色体的行为是平行的。对各
项逐一分析：
选项 A B C D
详细分析
减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的 分开而彼此分离
位于非同源染色体上的非等位基因能自由组合， 但同源染色体上的非等位基因不能自由组合
基因位于染色体上，在染色单体分开的同时，复 制而来的两个基因随之分开
有丝分裂与减数分裂图像的识别
1．分裂图像的比较
有丝分裂
减数第一次 分裂
减数第二次分裂
前 期
(1)①与②的主要区别在于同源染色体的排列 方式不同
(2)①与③、②与③的主要区别在于有无同源
染色体
有丝分裂与减数分裂图像的识别
1．分裂图像的比较
有丝分裂
减数第一次 分裂
减数第二次分裂
前 期
(1)①与②的主要区别在于同源染色体的排列 方式不同
1．内容：_染__色__体___是基因的载体。 2．依据：基因和染色体的行为有__一__致__性____。 (1)基因和染色体都保持_完__整__性___和_独__立__性___。 (2)体细胞中基因和染色体都是成对存在的。 (3)形成配子时，等位基因和同源染色体都 __彼__此__分__离____。 (4)形成配子时，非等位基因_自__由__组__合___，非同源 染色体随机进入配子。
(2)①与③、②与③的主要区别在于有无同源
染色体
有丝分裂
减数第一次分 减数第二次分
裂
裂
中 期 (1)①与②的主要区别在于同源染色体的行为特
点不同 (2)①与③、②与③的主要区别在于有无同源染
色体
有丝分裂
减数第一次 减数第二次分
分裂
裂
(1)①与②比较：①中染色单体分离，②中同源
后
染色体分离
期 (2)①与③比较：①中有同源染色体，③中无同
形态
*染色体数
1
1
1
1
DNA分子数
1
2
2
1
染色单体数
0
2
2
0
*通常在计数的时候，即使是呈染色质状态也称为 染色体数。
2．同源染色体、四分体 (1)同源染色体 ①概念：是指形状和大小一般都相同(性染色体X、 Y不同)，一条来自父方，一条来自母方(示意图中 经常用两种不同颜色的染色体代表父母双方)，这 样的两条染色体叫做同源染色体。 ②存在形态：细胞中存在形态可以是染色体状态 或染色质状态，可以有姐妹染色单体也可以无姐 妹染色单体。如图：，或 或 或 ，都是 同源染色体。
有什么意义？ 【提示】 两者都含有相同的染色体数，但是卵
细胞含有较多的细胞质，而第二极体几乎不含有
细胞质；卵细胞含有较多的细胞质，有利于受精
后为受精卵发育提供充足的营养。
四、减数分裂的意义 1．减数分裂和受精作用可保持生物_染__色__体__数__目__ 的恒定。
2．减数分裂为_生__物__的__变__异___提供了可能。 五、遗传的染色体学说
减数分裂过程的规律性变化
1．精子和卵细胞形成过程的比较
项目 部位
原始细胞 细胞质分 不 配情况 同 点 分裂结果
是否变形
相同点
精子
卵细胞
动物睾丸
动物卵巢
精原细胞
卵原细胞
两次分裂都均等
第一极体均等分裂，初级和次 级卵母细胞不均等分裂
1个精原细胞形 成4个精子
1个卵原细胞形成4 个子细胞，其中1个是卵细胞，
③存在时期：在某些二倍体生物如人体内，几乎 所有的体细胞都含有23对同源染色体(除了无细胞 核的，如人成熟的红细胞和经过减数第一次分裂 后的细胞)；但在某些多倍体生物内，同源染色体 可以存在很多个。 (2)四分体 ①概念：配对后的一对同源染色体，含有四条染 色单体，叫做四分体。 ②存在形态： (以染色体的形态存在)
即时应用 (随学随练，轻松夺冠) 4．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为 变化的描述，错误的是( ) A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分 离 B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之 间也发生自由组合 C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随 之分开 D．非同源染色体数目越多，非等位基因组合的 种类也越多
六、孟德尔定律的细胞学解释
定律 项目
分离定律
自由组合定律
假设
控制一对相对性状的等位基 因位于__一_பைடு நூலகம்对__同_源__染__色__体__上
控制两对相对性状的
等位基因位于 __两__对__同_源__染__色__体___上
F1配子
等位基因随_同_源__染__色__体___的 分离而分开，产生两种类型 的配子，比例为_1_∶__1____；
基因在染色体上的证据
基因
染色体
在杂交过程中 在形成配子和受精过
生殖过程中 保持完整性和 程中，有相对稳定的
独立性
形态结构
存 体细胞
成对
成对
在 配子
成单
成单
体细胞中来 一个来自父方， 一个来自父方，一个
源
一个来自母方
来自母方
形成配子时
非等位基因自 由组合
非同源染色体自由组 合
【易误警示】 ①基因在染色体上呈线性排列。 基因主要存在于染色体上，也存在于细胞质中的 DNA上(原核生物的拟核和质粒上，真核生物的 线粒体、叶绿体上)，还可分布在病毒的遗传物质 上。一条染色体上有若干个基因。 ②“基因在染色体上”所用的验证方法为类比推理 法。
第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、 四分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组 合等行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分 裂图；若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的 细胞分裂图。 【易误警示】 ①以上判别方法仅适用于二倍体 生物。 ②二倍体生物有丝分裂产生的体细胞中染色体都 是以成对的同源染色体存在，而减数分裂产生的 生殖细胞中的染色体都是以非同源染色体存在。
第一、二节 减数分裂中的染色体行为·遗传的染色体学说
·
色第 体一 行、
二 为节
遗 传 的 染 色 体 学 说
减 数 分 裂 中 的 染
基础自主梳理 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 即时达标训练
基础自主梳理
一、染色体 1．概念：当细胞处于_分__裂__期___时，细胞核内的染 色质经高度螺旋化和反复折叠，形成线状或棒状的 小体即为染色体，是细胞核内遗传物质的_载__体___。 2．同染色质的关系：染色质和染色体是细胞中的 同一物质在不同时期的两种形态。 3．类型 (1)_中__间__着__丝__粒__ 染色体。 (2)近端着丝粒染色体。 (3)_端__着__丝__粒___ 染色体。
源染色体
(3)②与①、③比较：②中有染色单体，①③中
无染色单体
2.细胞分裂图形的判别方法(以正常二倍体生物为 例) 第一步：看细胞内染色体的数目。若为奇数，则 为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若为偶 数，则进行第二步。 第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为 减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则 为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂 图。
3个是极体
精细胞形成精子 需要变形
卵细胞形成不需要变形
都是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，子细胞染 色体数目均减半
2.减数分裂中染色体、DNA的规律性变化
3.数目变化的曲线模型
【易误警示】 处于减数第二次分裂后期的细胞， 其染色体数目、DNA分子数目与体细胞相等。
即时应用 (随学随练，轻松夺冠) 2．(2011年景宁一中第一次模拟)如图是细胞分裂 过程图，下列有关图中a～c阶段(不含a、c两点) 的有关叙述正确的是( )
4．识别染色体的标志 (1)按形态区分一般同源染色体的_形__态___、大小和 着丝粒位置等相同。 (2)根据减数分裂过程中行为变化区分 在减Ⅰ前期能联会配对形成四分体的两个染色体 即为1对同源染色体。 二、减数分裂过程中的染色体行为 1．减数分裂 (1)生物：进行有性生殖的生物。
(2)细胞：原始生殖细胞减―数―分→裂 成熟生殖细胞。
③存在时期：减数第一次分裂前期，故减数第一 次分裂的前期也特称为四分体时期。四分体内部 发生交叉互换的位置是非姐妹染色单体之间(四分 体中不能共用一个着丝粒的两条染色单体互称非 姐妹染色单体)。
即时应用 (随学随练，轻松夺冠) 1．关于图示的叙述中，不正确的是(多选)( )
A．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③， 它们通过一个着丝粒②相连 B．细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为 一对同源染色体
(3)过程：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 (4)结果：生殖细胞中染色体数目是体细胞中的_一__半_。
思考感悟 1．减数分裂的染色体复制发生在什么时期？ 【提示】 发生在减数第一次分裂的间期。
2．减数分裂过程中的染色体行为
三、精子与卵细胞的产生和受精 1．精子和卵细胞的形成过程
2．受精作用 (1)概念：_精__子__和卵细胞结合形成受精卵的过程。 (2)过程：在受精卵内精核和_卵__核__发生融合。 (3)意义：受精卵的染色体数目恢复到原来体细胞 的染色体数目，维持染色体数目恒定。 思考感悟 2．卵细胞与第二极体相比有什么特点？这一特点
C．A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第 二次分裂 D．在后期时，移向同一极的染色体均为非同源 染色体 解析：选CD。题中图示的特点是存在同源染色体， 染色体的着丝粒排列在赤道面上。因此该图为有 丝分裂中期的图像。图中④和⑦、⑤和⑥大小、 形态一致，而且一条来自父方、一条来自母方， 因此④和⑦、⑤和⑥为两对同源染色体。图示细 胞为有丝分裂，姐妹染色体上A和a的分离发生在 有丝分裂的后期。
雌雄配子_随__机___结合
非等位基因随非同源 染色体自__由__组_合____， 产生四种类型的配子， 比例为_1_∶__1_∶__1_∶_1__； 雌雄配子随机结合
F2的性状
两种即表产现生型__，性__比状__例分__为离___现3__∶_象___1____，
四种表现型，比例为 9_∶__3_∶__3_∶_1__，即表现
有丝分裂后期的特点是：着丝粒分裂，染色单体 成为染色体，在纺锤丝的牵引下，移向细胞的两 极。染色体的数目加倍后，平分为两组，使得移 向两极的染色体数目、大小完全相同，保证了形 成的子细胞之间、子细胞和母细胞之间染色体完 全相同。因此，移向两极的染色体都有④⑤⑥⑦， 在这些染色体中，既有同源染色体，又有非同源 染色体。
A．细胞中始终存在同源染色体 B．细胞中始终存在姐妹染色单体 C．细胞中染色体数与DNA分子数的比由1∶2变 为1∶1 D．此期的染色体行为是生物变异的根本来源 解析：选B。a～c阶段(不含a、c两点)包括减数第 一次分裂期和减数第二次分裂的前期、中期。A 错误，bc段不含同源染色体；B正确、C错误， a～c阶段，着丝粒没有分裂，含姐妹染色单体， 细胞中染色体数与DNA分子数的比一直是1∶2； D错误，此期的染色体行为决定的是基因重组， 而生物变异的根本来源是基因突变。
现象
高频考点突破
染色质、染色体、姐妹染色单体、同 源染色体、四分体的区别
1．染色质和染色体、姐妹染色单体 (1)染色质和染色体，是由DNA和蛋白质组成的同 一种物质，只是存在的形态不同。 (2)姐妹染色单体是指一条染色体复制后，所形成的 共用一个着丝粒的两条染色单体。
即时应用 (随学随练，轻松夺冠) 3．下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意 图，下列叙述正确的是( )
A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C．能够出现基因重组的是乙 D．丙的子细胞是精细胞 解析：选C。甲图为有丝分裂中期图，具有同源 染色体，不出现基因重组；乙图为减数第一次分 裂，有同源染色体，可出现基因重组；丙图细胞 质不均等分裂，是次级卵母细胞，无同源染色体， 子细胞为卵细胞和极体；由丙可推知，“某生物 为雌性生物”；卵巢中可能出现这三种细胞。
高频考点突破
染色质、染色体、姐妹染色单体、同 源染色体、四分体的区别
1．染色质和染色体、姐妹染色单体 (1)染色质和染色体，是由DNA和蛋白质组成的同 一种物质，只是存在的形态不同。 (2)姐妹染色单体是指一条染色体复制后，所形成的 共用一个着丝粒的两条染色单体。
它们的关系如下图解：
名称
染色质
染色体
位于非同源染色体上的非等位基因能自由组合， 非同源染色体越多，非等位基因组合的种类越多
实验专题探究
设计型实验试题的解题突破和方法
实战演练 (专项提能，小试牛刀) 苏丹红是一种人工色素(工业染料)， 它在人体内代谢生成相应的胺类， 对人体具有一定的毒害作用。为了 解其毒性，科研人员以小鼠为实验 材料，用“动物细胞培养技术”对其 毒害进行了检测。
解析：选B。本题考查染色体与基因在行为上的关 系。基因的行为和染色体的行为是平行的。对各
项逐一分析：
选项 A B C D
详细分析
减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的 分开而彼此分离
位于非同源染色体上的非等位基因能自由组合， 但同源染色体上的非等位基因不能自由组合
基因位于染色体上，在染色单体分开的同时，复 制而来的两个基因随之分开
有丝分裂与减数分裂图像的识别
1．分裂图像的比较
有丝分裂
减数第一次 分裂
减数第二次分裂
前 期
(1)①与②的主要区别在于同源染色体的排列 方式不同
(2)①与③、②与③的主要区别在于有无同源
染色体
有丝分裂与减数分裂图像的识别
1．分裂图像的比较
有丝分裂
减数第一次 分裂
减数第二次分裂
前 期
(1)①与②的主要区别在于同源染色体的排列 方式不同
1．内容：_染__色__体___是基因的载体。 2．依据：基因和染色体的行为有__一__致__性____。 (1)基因和染色体都保持_完__整__性___和_独__立__性___。 (2)体细胞中基因和染色体都是成对存在的。 (3)形成配子时，等位基因和同源染色体都 __彼__此__分__离____。 (4)形成配子时，非等位基因_自__由__组__合___，非同源 染色体随机进入配子。
(2)①与③、②与③的主要区别在于有无同源
染色体
有丝分裂
减数第一次分 减数第二次分
裂
裂
中 期 (1)①与②的主要区别在于同源染色体的行为特
点不同 (2)①与③、②与③的主要区别在于有无同源染
色体
有丝分裂
减数第一次 减数第二次分
分裂
裂
(1)①与②比较：①中染色单体分离，②中同源
后
染色体分离
期 (2)①与③比较：①中有同源染色体，③中无同
形态
*染色体数
1
1
1
1
DNA分子数
1
2
2
1
染色单体数
0
2
2
0
*通常在计数的时候，即使是呈染色质状态也称为 染色体数。
2．同源染色体、四分体 (1)同源染色体 ①概念：是指形状和大小一般都相同(性染色体X、 Y不同)，一条来自父方，一条来自母方(示意图中 经常用两种不同颜色的染色体代表父母双方)，这 样的两条染色体叫做同源染色体。 ②存在形态：细胞中存在形态可以是染色体状态 或染色质状态，可以有姐妹染色单体也可以无姐 妹染色单体。如图：，或 或 或 ，都是 同源染色体。
有什么意义？ 【提示】 两者都含有相同的染色体数，但是卵
细胞含有较多的细胞质，而第二极体几乎不含有
细胞质；卵细胞含有较多的细胞质，有利于受精
后为受精卵发育提供充足的营养。
四、减数分裂的意义 1．减数分裂和受精作用可保持生物_染__色__体__数__目__ 的恒定。
2．减数分裂为_生__物__的__变__异___提供了可能。 五、遗传的染色体学说
减数分裂过程的规律性变化
1．精子和卵细胞形成过程的比较
项目 部位
原始细胞 细胞质分 不 配情况 同 点 分裂结果
是否变形
相同点
精子
卵细胞
动物睾丸
动物卵巢
精原细胞
卵原细胞
两次分裂都均等
第一极体均等分裂，初级和次 级卵母细胞不均等分裂
1个精原细胞形 成4个精子
1个卵原细胞形成4 个子细胞，其中1个是卵细胞，
③存在时期：在某些二倍体生物如人体内，几乎 所有的体细胞都含有23对同源染色体(除了无细胞 核的，如人成熟的红细胞和经过减数第一次分裂 后的细胞)；但在某些多倍体生物内，同源染色体 可以存在很多个。 (2)四分体 ①概念：配对后的一对同源染色体，含有四条染 色单体，叫做四分体。 ②存在形态： (以染色体的形态存在)
即时应用 (随学随练，轻松夺冠) 4．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为 变化的描述，错误的是( ) A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分 离 B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之 间也发生自由组合 C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随 之分开 D．非同源染色体数目越多，非等位基因组合的 种类也越多
六、孟德尔定律的细胞学解释
定律 项目
分离定律
自由组合定律
假设
控制一对相对性状的等位基 因位于__一_பைடு நூலகம்对__同_源__染__色__体__上
控制两对相对性状的
等位基因位于 __两__对__同_源__染__色__体___上
F1配子
等位基因随_同_源__染__色__体___的 分离而分开，产生两种类型 的配子，比例为_1_∶__1____；
基因在染色体上的证据
基因
染色体
在杂交过程中 在形成配子和受精过
生殖过程中 保持完整性和 程中，有相对稳定的
独立性
形态结构
存 体细胞
成对
成对
在 配子
成单
成单
体细胞中来 一个来自父方， 一个来自父方，一个
源
一个来自母方
来自母方
形成配子时
非等位基因自 由组合
非同源染色体自由组 合
【易误警示】 ①基因在染色体上呈线性排列。 基因主要存在于染色体上，也存在于细胞质中的 DNA上(原核生物的拟核和质粒上，真核生物的 线粒体、叶绿体上)，还可分布在病毒的遗传物质 上。一条染色体上有若干个基因。 ②“基因在染色体上”所用的验证方法为类比推理 法。
第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、 四分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组 合等行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分 裂图；若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的 细胞分裂图。 【易误警示】 ①以上判别方法仅适用于二倍体 生物。 ②二倍体生物有丝分裂产生的体细胞中染色体都 是以成对的同源染色体存在，而减数分裂产生的 生殖细胞中的染色体都是以非同源染色体存在。
第一、二节 减数分裂中的染色体行为·遗传的染色体学说
·
色第 体一 行、
二 为节
遗 传 的 染 色 体 学 说
减 数 分 裂 中 的 染
基础自主梳理 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 即时达标训练
基础自主梳理
一、染色体 1．概念：当细胞处于_分__裂__期___时，细胞核内的染 色质经高度螺旋化和反复折叠，形成线状或棒状的 小体即为染色体，是细胞核内遗传物质的_载__体___。 2．同染色质的关系：染色质和染色体是细胞中的 同一物质在不同时期的两种形态。 3．类型 (1)_中__间__着__丝__粒__ 染色体。 (2)近端着丝粒染色体。 (3)_端__着__丝__粒___ 染色体。
源染色体
(3)②与①、③比较：②中有染色单体，①③中
无染色单体
2.细胞分裂图形的判别方法(以正常二倍体生物为 例) 第一步：看细胞内染色体的数目。若为奇数，则 为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若为偶 数，则进行第二步。 第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为 减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则 为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂 图。
3个是极体
精细胞形成精子 需要变形
卵细胞形成不需要变形
都是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，子细胞染 色体数目均减半
2.减数分裂中染色体、DNA的规律性变化
3.数目变化的曲线模型
【易误警示】 处于减数第二次分裂后期的细胞， 其染色体数目、DNA分子数目与体细胞相等。
即时应用 (随学随练，轻松夺冠) 2．(2011年景宁一中第一次模拟)如图是细胞分裂 过程图，下列有关图中a～c阶段(不含a、c两点) 的有关叙述正确的是( )
4．识别染色体的标志 (1)按形态区分一般同源染色体的_形__态___、大小和 着丝粒位置等相同。 (2)根据减数分裂过程中行为变化区分 在减Ⅰ前期能联会配对形成四分体的两个染色体 即为1对同源染色体。 二、减数分裂过程中的染色体行为 1．减数分裂 (1)生物：进行有性生殖的生物。
(2)细胞：原始生殖细胞减―数―分→裂 成熟生殖细胞。
③存在时期：减数第一次分裂前期，故减数第一 次分裂的前期也特称为四分体时期。四分体内部 发生交叉互换的位置是非姐妹染色单体之间(四分 体中不能共用一个着丝粒的两条染色单体互称非 姐妹染色单体)。
即时应用 (随学随练，轻松夺冠) 1．关于图示的叙述中，不正确的是(多选)( )
A．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③， 它们通过一个着丝粒②相连 B．细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为 一对同源染色体
(3)过程：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 (4)结果：生殖细胞中染色体数目是体细胞中的_一__半_。
思考感悟 1．减数分裂的染色体复制发生在什么时期？ 【提示】 发生在减数第一次分裂的间期。
2．减数分裂过程中的染色体行为
三、精子与卵细胞的产生和受精 1．精子和卵细胞的形成过程
2．受精作用 (1)概念：_精__子__和卵细胞结合形成受精卵的过程。 (2)过程：在受精卵内精核和_卵__核__发生融合。 (3)意义：受精卵的染色体数目恢复到原来体细胞 的染色体数目，维持染色体数目恒定。 思考感悟 2．卵细胞与第二极体相比有什么特点？这一特点
C．A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第 二次分裂 D．在后期时，移向同一极的染色体均为非同源 染色体 解析：选CD。题中图示的特点是存在同源染色体， 染色体的着丝粒排列在赤道面上。因此该图为有 丝分裂中期的图像。图中④和⑦、⑤和⑥大小、 形态一致，而且一条来自父方、一条来自母方， 因此④和⑦、⑤和⑥为两对同源染色体。图示细 胞为有丝分裂，姐妹染色体上A和a的分离发生在 有丝分裂的后期。
雌雄配子_随__机___结合
非等位基因随非同源 染色体自__由__组_合____， 产生四种类型的配子， 比例为_1_∶__1_∶__1_∶_1__； 雌雄配子随机结合
F2的性状
两种即表产现生型__，性__比状__例分__为离___现3__∶_象___1____，
四种表现型，比例为 9_∶__3_∶__3_∶_1__，即表现
有丝分裂后期的特点是：着丝粒分裂，染色单体 成为染色体，在纺锤丝的牵引下，移向细胞的两 极。染色体的数目加倍后，平分为两组，使得移 向两极的染色体数目、大小完全相同，保证了形 成的子细胞之间、子细胞和母细胞之间染色体完 全相同。因此，移向两极的染色体都有④⑤⑥⑦， 在这些染色体中，既有同源染色体，又有非同源 染色体。
A．细胞中始终存在同源染色体 B．细胞中始终存在姐妹染色单体 C．细胞中染色体数与DNA分子数的比由1∶2变 为1∶1 D．此期的染色体行为是生物变异的根本来源 解析：选B。a～c阶段(不含a、c两点)包括减数第 一次分裂期和减数第二次分裂的前期、中期。A 错误，bc段不含同源染色体；B正确、C错误， a～c阶段，着丝粒没有分裂，含姐妹染色单体， 细胞中染色体数与DNA分子数的比一直是1∶2； D错误，此期的染色体行为决定的是基因重组， 而生物变异的根本来源是基因突变。