中学留守儿童家校联系制度模版(四篇)

中学留守儿童家校联系制度模版
第一章总则
第一条为了加强中学留守儿童家校联系，促进留守儿童全面发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于中学留守儿童的家庭、学校以及相关联系人员。

第三条中学留守儿童家校联系的目标是建立有效的沟通渠道，加强家校合作，共同关注留守儿童的学习、生活和心理健康。

第四条留守儿童家庭应积极配合学校的家校联系工作，保证及时、顺畅的信息传递和互动。

第五条学校应制定具体的留守儿童家校联系计划，并组织相关人员进行培训，确保联系工作的顺利进行。

第六条本制度的执行由学校相关部门负责。

第二章家校联系的内容和方式
第七条家校联系的内容包括但不限于学习情况、生活状况、心理健康等方面。

第八条学校应当建立留守儿童的档案，包括基本信息、家庭情况、学习情况、生活状况等，并定期更新。

第九条学校可以采取以下方式和渠道进行家校联系：
1. 书面通知或报告：学校可以通过书面形式向家长传递学生的学习情况、生活状况等信息，家长也可以通过书面方式向学校反映问题和意见。

2. 电话联系：学校可以通过电话与家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况。

3. 家访：学校可以派教师或相关人员到学生家中进行家访，与家长面对面交流，进一步了解学生的实际情况。

4. 在线平台：学校可以借助互联网技术，建立在线平台，方便学校和家长之间的信息交流和互动。

第三章家校联系的责任和义务
第十条学校家校联系工作的主要责任落实到班主任和相关教师身上，负责与家长保持联系，了解学生的情况，及时反馈问题和解决困难。

第十一条家长有义务与学校保持良好的沟通和联系，及时传递学生的信息和情况，配合学校的教育教学工作。

第十二条学校和家长有责任共同关心和关注留守儿童的心理健康，发现问题及时采取措施，积极帮助学生解决困难。

第十三条学校和家长有责任共同制定学习计划和目标，监督学生的学习进度，帮助学生养成良好的学习习惯。

第十四条学校和家长有责任共同关注留守儿童的生活状况，提供必要的生活帮助和支持，确保学生的基本生活需求得到满足。

第四章家校联系的工作流程
第十五条建立家校联系的工作流程，明确各相关部门和人员的职责和配合方式。

第十六条学校在每学期开始时，班主任应向家长发送学生的班级通讯录，并介绍家校联系的相关安排和要求。

第十七条学校每学期至少进行一次家长会或家长培训活动，介绍学校的教育教学工作和家校联系的具体安排，加强学校与家长的沟通和交流。

第十八条学校应每周向家长发送学生的学习情况和请假情况报告，及时反馈学生在学校的表现和问题。

第十九条学校和家长可以根据需要进行其他形式的家校联系，如定期电话联系、家访等。

第五章家校联系的评估和改进
第二十条学校应每学期对家校联系工作进行评估，了解工作的效果和存在的问题，并根据评估结果进行改进。

第二十一条学校应建立留守儿童家校联系工作记录，及时记录沟通内容和进展情况，并进行归档。

第二十二条学校应根据家长的反馈和意见，不断改进家校联系工作的方式和方法，提高家校合作的效果。

第六章附则
第二十三条本制度自颁布之日起生效。

第二十四条本制度解释权归学校所有。

第二十五条本制度的修改和完善，由学校相关部门负责。

以上是中学留守儿童家校联系制度的模板，可根据具体情况进行适当调整和修改。

中学留守儿童家校联系制度模版（二）【简介】
中学留守儿童家校联系制度是为了加强学校与留守儿童家庭之间的联系，促进留守儿童的健康成长和全面发展而制定的，旨在建立留守儿童教育工作的有效机制，提高家校沟通的质量和效果。

本制度凭借其详尽全面的内容、明确具体的要求，为家校之间的沟通交流提供了有力的指导和保障。

以下是中学留守儿童家校联系制度范本。

【第一章总则】
第一条为了加强中学与留守儿童家庭的联系，促进留守儿童的健康成长和全面发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于中学的留守儿童教育工作。

第三条留守儿童家庭是指由于父母或监护人长时间工作外出，无法亲自照顾和教育子女的家庭。

第四条家校之间的联系应基于尊重、平等、互信、互助、合作的原则。

第五条学校要建立统一的中学留守儿童家校联系工作领导小组，负责统筹和指导家校联系工作，确保制度的落实。

【第二章家校联系的责任和义务】
第六条学校要切实履行家校联系的责任，加强与留守儿童家庭的沟通和交流，做好后勤、安全、心理等工作。

第七条学校要及时了解留守儿童的家庭情况，掌握他们的基本信息、健康状况、学习情况等，做好档案管理。

第八条学校要定期召开家长会，向留守儿童家庭通报学生的学习、生活情况，了解家庭的需求和意见。

第九条学校要组织留守儿童家长参观学校，了解学校的教育教学以及安全、卫生等方面的情况。

第十条学校要提供完善的借阅、阅览和娱乐设施，满足留守儿童的学习和娱乐需求。

第十一条学校要制定留守儿童的安全管理制度，确保留守儿童的人身安全和财产安全。

第十二条学校要定期进行留守儿童心理辅导，关心他们的心理变化和成长需求，做好心理健康教育工作。

【第三章家校联系的方式和渠道】
第十三条学校和留守儿童家庭要保持电话、短信、邮件等各种沟通方式的畅通。

第十四条学校要建立留守儿童家庭联系人制度，明确学校和家庭之间的沟通纽带。

第十五条学校要建立留守儿童家庭联系问题反馈机制，及时解答家庭的疑惑和问题。

第十六条学校要建立留守儿童家庭联系档案，记录家庭和学校之间的交流和沟通情况。

第十七条学校要积极利用互联网和新媒体技术，拓宽家校联系的方式和渠道。

【第四章家校联系的内容和形式】
第十八条学校要定期向留守儿童家庭提供学校的周、月教育计划，让家长了解学校的教学安排。

第十九条学校要定期组织家长参与学校的教育活动，提高家长的参与度和认同感。

第二十条学校要定期发放学生的学习情况通报，向家长汇报学生的学习成绩、表现和进步。

第二十一条学校要提供家长学习班，培养和提高家长的教育意识和教育技能。

第二十二条学校要为留守儿童家庭开展健康教育和家庭教育讲座，促进家庭教育的良性循环。

【第五章家校联系的考核和评价】
第二十三条学校要定期对家校联系工作进行考核评价，形成相关的报告和反馈。

第二十四条学校要根据考核评价结果，及时进行调整和改进，提高家校联系工作的质量和效果。

第二十五条学校要鼓励和表彰在家校联系工作中做出突出贡献的教师和家长。

【第六章附则】
第二十六条学校要加强对留守儿童的监护和关怀，避免留守儿童的犯罪行为和不良习惯的形成。

第二十七条学校要积极争取社会各界的支持和关注，共同关心和关爱留守儿童的成长。

第二十八条学校要落实家校联系工作的经费保障，确保家校联系工作的正常进行。

【结语】
中学留守儿童家校联系制度的制定和实施，对于促进留守儿童的身心健康发展，塑造良好的家庭教育环境，构建和谐社会有着重要意义。

通过加强家校之间的联系，共同努力为留守儿童创造更好的成长环境，培养他们健康快乐、自信坚强的个性，实现全面发展。

中学留守儿童家校联系制度模版（三）
一、前言
中学留守儿童是指因家庭经济困难、父母外出务工等原因，不能与父母长期生活在一起，而长期寄宿在他人家庭或留守自主照料的学生。

留守儿童面临着缺乏父母关爱、照顾不到位等问题，对学生的身
心健康和学业发展产生不利影响。

为了保障中学留守儿童的权益，加强家校联系，建立稳定的家庭和学校之间的沟通，特制定中学留守儿童家校联系制度。

二、目的和原则
1.目的：建立中学留守儿童家校联系制度，旨在加强学校和家庭之间的沟通和联系，促进留守儿童全面发展，提高他们的生活质量和学业水平。

2.原则：
（1）关注留守儿童的情感需求：以关心、帮助和理解为出发点，促进留守儿童与家庭、学校和社会的积极互动。

（2）尊重留守儿童的意愿：充分尊重和听取留守儿童的意见，不强迫他们参与家校联系活动。

（3）个性化服务：针对不同留守儿童的实际情况和需求，提供个性化的家校联系服务。

（4）保护留守儿童的隐私：在家校联系中，要尊重留守儿童的隐私，不泄露个人信息。

三、家校联系的方式和内容
1.家访
（1）目的：了解留守儿童的家庭环境、情况和需求，与家长交流，建立互信和互助关系。

（2）频次：每学期至少进行一次家访，特殊情况可以根据实际需要增加。

（3）内容：
①了解家庭情况：了解留守儿童的父母和兄弟姐妹情况，了解家庭收入、居住条件、家庭困难和需求等。

②了解学生状况：了解学生的学习状态、生活情况和心理健康状况。

③交流家庭教育：与家长交流教育理念和方法，提供家庭教育指导和建议。

④解答疑问：回答家长关于学校教育和学生学习的疑问。

2.家长会
（1）目的：增进学校和家庭之间的沟通和交流，让家长了解学生在学校的表现和成长情况。

（2）频次：每学期至少召开一次家长会，特殊情况可以根据实际需要增加。

（3）内容：
①学校报告：学校向家长介绍学校的教育理念、课程设置、教学方式等。

②学生表演：留守儿童可以进行文艺表演、活动展示等，展示自己的才艺和成果。

③成绩通报：学校向家长汇报学生的成绩情况，并提供相应的教育指导和建议。

④家校互动：学校与家长共同讨论学生的学习和生活问题，互相分享学生的进步和困惑。

3.信件往来
（1）目的：通过书信的方式进行家校联系，增进家长和学生之间的理解和信任。

（2）频次：每学年至少与家长往来一次，学期期末向家长寄送学生的成绩单和寄语。

（3）内容：
①学习情况：向家长报告学生的学习情况，包括学习进步和存在的问题。

②生活状况：了解学生的生活状态、饮食情况和作息习惯等，提供相应的指导和建议。

③交流思想：鼓励学生和家长进行思想交流，共同解决学习和生活中的问题。

④鼓励和激励：向学生和家长传达鼓励和激励的信息，提升学生的自信和动力。

4.电话联系
（1）目的：通过电话方式与家长进行沟通和交流，解答疑问，及时了解学生的状况。

（2）频次：每学期至少与家长进行一次电话联系，特殊情况可以根据实际需要增加。

（3）内容：
①学习情况：询问学生的学习进展，了解学生的学习困难和需要的支持。

②生活状况：关心学生的生活情况，询问饮食、作息和身体健康等方面的情况。

③问题解答：解答家长关于学校教育和学生学习的问题，提供相应的帮助和建议。

四、家校联系的责任和义务
1.学校责任和义务
（1）建立档案：学校要建立留守儿童的档案，记录学生的学习和生活情况，留存相关证明和资料。

（2）关注学生情况：学校要及时了解学生的学习和生活情况，对学生的表现进行评价和指导。

（3）提供帮助：学校要为留守儿童提供全面的教育和辅导服务，通过开设特色课程、组织文艺活动等方式，丰富学生的课余生活。

（4）保护隐私：学校要保护留守儿童的隐私，不泄露学生的个人信息。

2.家长责任和义务
（1）关注孩子情况：家长要关心孩子的学习和生活情况，与学校保持密切联系。

（2）营造良好环境：家长要提供良好的生活学习环境，鼓励并帮助孩子树立正确的学习态度和价值观。

（3）配合学校工作：家长要积极配合学校的工作，参与学校组织的家庭教育培训和学生活动等。

（4）合理要求和关心：家长要合理要求和关心孩子，鼓励并激励孩子发展潜力，提高学习成绩。

3.留守儿童责任和义务
（1）学习努力：留守儿童要认真学习，努力提高成绩，争取取得好成绩。

（2）遵守规章制度：留守儿童要严格遵守学校的规章制度，尊重师长和同学，做到文明礼貌。

（3）积极参与活动：留守儿童要积极参加学校组织的各类活动，拓宽视野，锻炼自己。

（4）保持联系：留守儿童要与家长保持联系，向家长汇报学习和生活情况，接受家长的关心和指导。

五、落实家校联系的措施和机制
1.成立家校联系工作小组：学校成立由班主任、家委会成员、辅导员等组成的家校联系工作小组，负责协调和推动家校联系工作。

2.制定家校联系工作计划：每学期初，学校和家长共同制定家校联系工作计划，明确各方责任和任务。

3.加强家校联络渠道：学校建立家校联系的定期联络渠道，如微信群、电话联系等，及时沟通学生的学习和生活情况。

4.加强评估和反馈：学校定期向家长和学生征求对家校联系工作的意见和建议，及时改进和完善工作。

六、总结
通过中学留守儿童家校联系制度，可以有效加强学校和家庭之间的沟通和联系，改善留守儿童的生活状况和学习情况。

同时，该制度也有助于提高留守儿童的自信心和自尊心，促进他们的全面发展。

家校联系是保障留守儿童权益的重要环节，需要学校、家长和学生共同参与和努力。

通过共同的努力，可以为留守儿童创造一个温暖、关心和互助的成长环境。

中学留守儿童家校联系制度模版（四）
是一种为解决中学留守儿童问题而设立的制度。

该制度主要包括以下内容：
1. 家校联系机制：学校和留守儿童的家庭建立定期沟通的机制，包括电话、电子邮件等方式，确保家长和学校能及时交流孩子在学校的表现和问题。

2. 定期家访：学校安排老师定期到留守儿童家庭进行家访，了解孩子的生活状况、家庭环境，及时解决可能存在的问题，提供必要的帮助和支持。

3. 心理辅导：学校为留守儿童提供心理健康辅导，帮助他们处理家庭变故和情感问题，提高自我认知和情绪调节能力。

4. 学习指导：学校设立专门的学习指导小组或班级，提供个性化的学习指导和辅导，帮助留守儿童提高学习成绩，克服学习困难。

5. 社会活动：学校组织留守儿童参加各种社会活动，扩大他们的交际圈子，提高社会适应能力，丰富课余生活。

6. 政策保障：学校及相关政府机构制定相关政策和措施，保障留守儿童的权益，提供必要的经济支持和帮助，确保他们能够健康、平等地接受教育。

中学留守儿童家校联系制度的目的是为了关注和帮助留守儿童，减轻他们的孤独感和心理压力，提供必要的支持和照顾，促进他们全面发展和健康成长。