广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《游恒山记》日日清1 人教新课标版

广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《游恒山记》日日清1 人教新课
标版
一、基础题
1．给下列加点字注音.。

虬松（）萦回( ) 杰坊（）官廨（）庑门（）
穹碑（）攀蹑（）不啻（）
2．结合语境解释下列加点的字词。

（1）还国岳殿东。

（）（2）循崖乘峭而上。

（）
（3）倚而室之，曰会仙台。

（）（4）台中像群仙。

（）
（5）但能钩衣刺领。

（）（6）于是石路萦回。

（）
★二、发展题
3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）有虬松离立道旁，亭曰望仙。

（2）二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然半天。

（3）是山土山无树，石山则有。

（4）既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。

“我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓烈的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个寒夜摸到了寒山寺。

我周围人头济济，差不多绝大部分人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。

……这些诗，他们在孩提时代就能背诵。

”（选自余秋雨《阳关雪》）
文中提到的那几首人们在孩提时代就能背诵的是你也一定很熟悉，请在下面横线上默写出含有以上名胜名称的相对完整的古诗文句子。

（三处名胜中任选两处）
（1）
（2）
▲三、提高题：阅读文段，回答问题。

一里，转北，山皆煤炭，不深凿即可得。

又一里，则土石皆赤。

有虬松离立道旁，亭曰望仙。

又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。

于是石路萦回，始循崖乘峭而上。

三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。

坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。

上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。

从殿右上，有石窟，倚而室之[就着改成一间屋子]，曰会仙台。

台中像群仙，环列无隙。

余时欲跻危崖、登绝顶。

还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑]而登。

二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。

余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。

5．在描写登顶过程中，体现登顶之艰难的句子是
6．作者在爬山顶的过程中，描写了那些景物？
7．从登顶的过程你体会到作者的什么精神？
中考链接：古诗词鉴赏
春望
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1、诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写；一个“深”字，表现了。

2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？
3、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？
4、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？
答案：
基础题：
1．给下列加点字注音.。

虬松（qiú ）萦回( yíng )杰坊（fāng ）官廨（xiè ）庑门（wǔ ）穹碑（qióng ）攀蹑（niè）不啻（chì ）
2．结合语境解释下列加点的字词。

（1）还国岳殿东。

（通“环”，转）（2）循崖乘峭而上。

（顺着）
（3）倚而室之，曰会仙台。

（改成一间屋子）（4）台中像群仙。

（塑造）
（5）但能钩衣刺领。

（只是）（6）于是石路萦回。

（从此）
发展题：
3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）有虬松离立道旁，亭曰望仙。

盘曲的松树并列路旁，有一座亭叫望仙亭。

（2）二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然半天。

行了二里，出了高崖，抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。

（3）是山土山无树，石山则有。

这山的土山没有树，而石山才有树。

（4）既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。

过了一会儿，从西峰下山，寻找先前进入山峡的高崖，俯身看一片茫茫，不敢下。

（1）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

（2）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

（3）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

提高题：
在描写登顶过程中，体现登顶之艰难的句子是：
二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。

余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。

6．作者在爬山顶的过程中，描写了那些景物？
望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寢宫、飞石窟、北岳殿、会仙台
7．从登顶的过程你体会到作者的什么精神？
从登顶经过充分表现了徐霞客不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践求实的精神。

中考链接：
1、山河依旧，草木蔓生的情景草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况因战乱而荒芜的景象
2、感时忧国、思家念亲
3、一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。

4、抒发了诗人对家破国残的感伤之情。