北师大版九年级下册数学：回顾与思考 (14)

复习就是巩固？
复习就是 查漏补缺！
比较大小:
怎么复习________复习什么
(意义与价值大小)
如果说“复习就是________”，那么， 我们就要________并且
找病 查病因 挖出病根
怕挖、不敢挖、不好意思挖，只能__
考前看题从何来？
研究考题从何而来？
寻找题根
欣赏同学设计的考题
欣赏同学设计的考题
D’ E’
点D落在x轴上
D’’ E’’
D’
D’’
E’
E’’
点D落在抛物线上
以DE为边时
P1
P2
G
Q3
H
Q4 Q1
Q2
P3
P4
以DE为对角线时,不存在
P1
P2
【结合问题情景2和“是否存在x轴上的点M”，我设
M2）题
D’ N
M E’
两坐标轴
复习就是巩固？ 答___________
任务展示 积分排行 课堂目标 答疑解惑 知识梳理 典型例题 我的擂台 收获总结 任务布置
课堂目标
（一）知识点：二次函数的定义，图像和 性质 ，应用 （二）复习方法：变式复习，探索题从何 来 ，创造性的复习，实现由解题人向命 题人的转变
习惯养成----色笔区分
任务展示 积分排行 课堂目标 答疑解惑 知识梳理 典型例题 我的擂台 收获总结 任务布置
这节课，你设计的最让你满意的一题是__最让你欣赏 的是＿同学的题是_＿，让你设计问题时，你感受到无 穷大的探索空间和美妙思维自由？在设计问题的过程 中，你能否感受到神秘感与好奇心？
收获与困惑
随着题目设计的进程，你有成就感或神奇 感？这堂课，你对综合题的“恐惧”减轻了 一点或大胆了一点？为什么？这节课你在复 习方式上你最大收获是什么？你发现自己最 大的“病情”在哪里？这节课你有充实和快 乐感？请举例说明。
个人抢答
抢答：
要求：（1）举手又快又高的同学获得答题权; （2）回答完整的个人奖励两个笑
脸; （3）没有回答问题的同学可以补充、
纠错、质疑，有效者奖励两个笑脸。
合作释疑
责任组：2分钟讨论思路、考点、总结升华 （视临场发挥可以额外给予奖励）
非责任组：聆听，纠错，补充，质疑，复述 解题思路（视有效性给予奖励 ） 老师：总结补充
当a为何值时，分式
下课 了
任务展示 积分排行 课堂目标 答疑解惑 知识梳理 典型例题 我的擂台 收获总结 任务布置
小组讨论
1.组长带领组员，分工协作，互帮互助，讨论困惑； 2.全组不会的举手示意老师，老师帮助解决； 3.全员参与、讨论热烈、井然有序； 4.主动帮助同学解答疑问； 5.组长完成释疑统计表。
就位与展示 优秀导学案展示 个人
---知道题从何变过来
[问题情景1]：二次函数y=-mx2+4x+2m图象 与y轴交于点c（0,2） 【我依据基本知识点 __________________(提醒:此处填二次函数 不同的基本知识点)设计的最简单的数学题1 如下】
任务展示 积分排行 课堂目标 答疑解惑 知识梳理 典型例题 我的擂台 收获总结 任务布置
二次函数变式专题复习（ 一）
---知道题从何变过来 基于翻转课堂教学模式下的二次函数复习课
西安市第70中学袁红娟
2018年5月9日
课堂规则
个人奖励笑脸 •个人作业完成情况（学案完成质量） •课堂多说多做——主动回答、讲题、提问、补充、质疑 小组奖励红旗 •全员到齐 •全员完成网上任务 •集体过关—清零（小组内每个成员起来回答过问题） •课堂参与积极、秩序纪律好、某环节为小组争得荣誉……
苗恒洋 兴
李梦萍 佳怡
欧阳怡欣 付
王海瑞
黄
就位与展 示
请答错的同学抢答
课前交流
有人说，我们的学生在课堂上，太希望老师将问题提出来、解 题思路说出来、答案写出来……自己只要轻松的听着、记忆 着、抄写着（复印着），课后回忆着、模仿着、机
械套用着……于是我们成了________人
课前交流
欣赏同学设计的考题
欣赏同学设计的考题
你能根据基本知识点______设计一道自 己的数学题？请试试。
复习了什么
收获与困惑 复习得怎么样？
收获与困惑
老师怎么才能上好课?听学生的，学生才是评课的大专 家，因为他们在课堂以学生身份感觉着学习，所以，最 有发言权！敬请你从如下方面帮我评课，感谢您对我课 堂改良的帮助，我们有责任一起努力共同建设师生幸福 的数学课堂。
和同学们交流老师的教学思想交流…
一张试卷做完、考完了，老师也将试卷评讲了，我们常以为学
完了，已经掌握了，放心了，就不用再理了。其实，还有不少
题只是暂时记住了老师的思路和答案，时间一长就
，题
目一变就
，犯过的错误又
，原来不会的
，这
属于___
学习方式。如果解题中的错误是一种病，我们
必须
。
二次函数变式专题复习（一）
[问题情景2]：抛物线y=-mx2+4x+2m的对称轴为l, 与y轴交于点C（0,2），顶点为D，点C关于直线l的对称点为点E. 【问题情景2，我设计最简单平行四边的综合题1如下 】
合作探究
【结合问题情景2与“若点P在抛物 线上，点Q在x轴上， 当以点D、E、P、Q为顶点的四边 形为_________时， 求_________”，这是我设计的综合 题2】