初中语文语文论文唱一曲深沉恋歌感受诗韵之旋律

唱一曲深沉恋歌，感受诗韵之旋律
古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。

”然而，朗读教学在如今的课堂教学中不同程度的被弱化，学生朗读水平每况愈下，基于此，新课程标准明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，朗读，顾名思义就是运用响亮的声音把语言文字念出来，它是一种言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术。

一篇课文，通过朗读、体味文章的精义妙理，体味作者的神思妙笔。

”在此理论指导下本人进行了《纸船》朗读教学的尝试：
一、教学目标：
1、有感情朗读诗歌。

2、品味诗歌的内涵。

二、教学重点：目标1。

三、教学难点：目标2。

四、教学过程：（课堂实录）
1、今日名言。

（2分钟）
生A：（课前写）“子生三年而后免于父母之怀”——孔子生：齐读。

生A：结合班级实际解读此句：略。

师生：（齐过渡）：母亲是伟大的，母爱是纯洁的、神圣的、无私的、温馨的、奢侈的、永恒的……
师：下面请大家以母亲为话题，结合自身的感受和认识写一段话，60字以上，限时3分钟。

2、片段速写。

（5分钟）
师：选两篇有感情朗读一下……
（生B）：“母亲，你是多么伟大啊！你永远是我心中最慈爱的母亲，你的细心教育，无微不至的照顾下，我学会了做人，因为我已经长大了，因为我已懂得很多的道理。

吾家有女初
长成，我脚下的路还长。

不过我相信父亲离开我们的日子里，我与母亲相依为命，一同度过人生较为艰辛的岁月。

”——（大家掌声）
师：母女情深，感人至深。

（生C）：“做父母亲难，做一个好父母亲更难。

父母亲经常这么说，我母亲才四十多岁，但她那乌黑的秀发中，却添了银丝，清晰地记载着母亲为我付出的辛劳……在手的世界中，有勤劳的手，有致富的手，有灵巧的手……然而，我要赞美的是母亲的那双既能干又充满爱意的手。

”——（大家掌声）
师：很实在又感人。

师生：（齐评）：我们不要为写母亲而写母亲，选材新颖些，比如：祖国啊！母亲、大地啊！母亲、大海啊！母亲、我们常说：“人类是大自然的儿子”所以大自然啊！母亲、还有失败是成功的母亲……
3、新课导入。

（1分钟）
师：同学们，提起母亲我们就不禁想起唐代诗人孟郊写得《游子吟》
生：齐背。

师：今天我们一起来学习冰心有关母爱的现代诗《纸船》,我们这节课的目标是：有感情的朗读课文，体会诗的内涵。

4、分组试读。

（2分钟）
师：先请大家自由试读一分钟，整体感知诗人表达的情感。

试读时请注意：（1）读准字音、
揣摩朗读节奏。

（2）用“△”标出需重读的词语。

等会请两位同学上台朗读。

附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。

当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。