统编版六年级语文下册3 古诗三首 寒食课件(共26张PPT).ppt

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统编版六年级语文下册
3 古诗三首之《寒食》
作者介绍
韩翃
韩翃:唐代诗人,是“大历十才子” 之一。建中年间,因作一首《寒食》而 被唐德宗所赏识,晋升不断,最终官至 中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧,写景别 致,在当时传诵很广泛。著有《韩君平 诗集》。
寒食
十五夜望月
古诗三首
迢迢牵牛星
读诗句
用自己喜欢的方式自由读诗,把 字音读准,把诗句读通顺,读流利,读 出节奏。
寒食节习俗
寒食节习俗
吃 冷 食
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
“汉宫”:借古讽今,实指唐朝皇宫。 用“传”与“散”两个动词生动地画出
了一幅夜晚走马传烛图,使人如见蜡烛之光, 如闻轻烟之味。
寒食之夜本是禁止烟火的,但皇帝宠 幸之臣的家中,烛火通明,烟雾缭绕。仅 此一点,足见他们平日里弄权倚势,欺压 贤良。作者仅用两句诗,写了一件传蜡烛 的事情,就将这种可恶、可憎的面目暴露 无遗,达到了辛辣讽刺的目的。
根、王逢时皆为候,受到特别
轻烟散入五侯家。 的恩宠。这里泛指天子近幸之 臣。
译文:夜色降临,宫里忙着传蜡烛,点蜡烛 的轻烟散入王侯贵戚的家里。
诗的前两句写的是白昼,后两句则是写夜晚:“日暮汉宫 传蜡烛,轻烟散入五侯家。”“日暮”就是傍晚。“汉宫” 是借古讽今,实指唐朝的皇宫。“五侯”一般指东汉时, 同日封侯的五个宦官。这里借汉喻唐,暗指中唐以来受皇 帝宠幸、专权跋扈的宦官。这两句是说寒食节这天家家都 不能生火点灯,但皇宫却例外,天还没黑,宫里就忙着分 送蜡烛,除了皇宫,贵近宠臣也可得到这份恩典。
“寒食东风御柳斜”,春风吹遍全城,自然也吹入 御苑。苑中垂柳也随风飘动起来了。一个“斜”字 间接地写出了风之韵。
日暮:傍晚。
汉宫:这里指唐 朝皇官。
传蜡烛:寒食节普 天下禁火,但权贵 宠臣可得到皇帝恩 赐而得到燃烛。
日暮汉宫传蜡烛,
轻烟:飘散 的烛烟。
五侯:汉成帝时封王皇后的五
个兄弟王谭、王商、王立、王
《寒食》是按什么顺序描写的?诗中描写了哪些景物?
按从白天到夜晚的时间顺序描写的,描写了落花飞舞、杨柳摇曳、轻烟四散等景色。

知诗人
hÓ ng
韩翃:字君平,唐代诗人, “大历十才子”之一。建中年 间,因作一首《寒食》而被唐 德宗所赏识,晋升不断,最终 官至中书舍人。韩翃的诗笔法 轻巧,写景别致,在当时传诵 很广泛。
侯hóu
王侯、公

hòu
时候、等

明诗意
小组交流:
以小组为单位合作学习,自由读 文,借助注释或利用工具书查阅自己 要理解的词语,理解诗意。不懂的地 方作上记号。
日暮汉宫传蜡烛, 轻烟散入五侯家。
2.你认为《寒食》一诗中哪个字或词用的最好?说说你的 理由。
我认为“飞”字用得好, “飞”字的动态强烈,有助于表现春天的勃然生机外,“飞花”, 就是落花随风飞舞,这是典型的暮春景色。不说“落花”而说“飞 花”,这是明写花而暗写风。一个“飞”字,蕴意深远。
搜集相关资料,并完成习题。 1、《寒食》一诗中描写的是什么节日? 寒食节 2、这首诗和哪个人物有关? 介之推
1.知诗人 2.解诗题 3.明诗意 4.悟诗情
寒食节,通常在冬至后的第105天,过去在 节日期间不能生火做饭。
寒食
hón
[唐] 韩翃g
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
gōn
hóu
日 暮 汉 宫g 传 蜡 烛 , 轻 烟 散 入 五 侯 家 。
寒食
春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛, 轻烟散一幅夜晚走马传烛图, 使人如见蜡烛之光,如闻轻烟之味。寒食禁火,是我国沿 袭已久的习俗,但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。诗人 对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
寒食
hónɡ
【唐】韩翃 春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛, 轻烟散入五侯家。
古诗学习四步法
诗歌小结 这首诗主要描写了寒食节里,全城处处飘飞着落花,皇城里的柳 树随风飘拂。夜幕降临,普天之下,家家禁火,但宫廷里却正忙 着传赐新火,轻烟飘进了权贵豪门之家。诗人借古喻今,流露出 对现实的不满。
1.你认为应该用什么语气诵读《寒食》这首诗? (C D)(多选)
A.喜悦 B.赞美 C.不满 D.讽刺 E.同情
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