某初中“五项管理”工作实施方案经典版

某初中“五项管理”工作实施方案经典版
为全面贯彻落实国家教育部和市教育局关于“中小学生
作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”
（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学
校办学行为，减轻学生课业负担，培养学生健康科学的生活
方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根
本任务,结合我校实际，特制定本方案。

一、作业管理篇
（一）强化作业统筹。

各年级要完善作业管理办法，加
强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。

指
导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成
大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常
睡眠时间。

书面家庭作业每天不得超过1.5小时。

（二）提高作业设计质量。

将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育
导向的基础性作业。

教师要提高自主设计作业能力，针对学
生不同情况，精准设计作业,根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定
期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资
源共建共享。

（三）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生
自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业
答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完
成作业的效率和质量。

（四）重视培养学生良好的作业习惯统一作业格式，规
范作业书写学会认真审题，提高作业的效率和正确率，杜绝
抄袭作业和不交作业现象。

（五）提高课堂教学效率。

创设高效活动课堂和训练课堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。

（六）严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻
炼为主的家庭作业。

（七）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查
具体细则，并作为考核指标。

学校将面向家长、学生、教师
开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作
业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

（八）强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。

作
业要做到全批全改，采取多样化评价方式，及时向学生反馈
作业批阅结果，并认真分析学生作业错误的原因，改进教学、帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。

教师
不得在作业本上只批注日期或“阅”。

对于个别学生的个性化作业，要坚持面枇面改。

（九）教师指导学生作业。

我校是以住宿为主的学校，每天都有老师指导学生完成作业。

（十）提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校园。

（十一）小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

（十二）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。

二、手机管理篇
（一）家校做好引导
家长、学校要共同做好学生引导工作，要让学生充分认识过度使用手机的危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这种自觉意识。

既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分地纵容孩子无限制地玩手机。

另外，家长以身作则，建立良好的亲子关系。

（二）严格控制学生带手机入校园。

学校告知家长和学生，严格禁止将个人手机带入校园，每周都要进行违禁物品
检查，一旦发现有学生带手机到校园，没收手机，严肃处理，通知家长来校领回手机，如家长有特殊情况不能领回的，暂
时由班主任保管，家长择时领回。

（三）有限带入校园。

学校应当告知学生和家长，原则
上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进
校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。

（四）针对智能电话手表
（1）电话手表必须按照学校规定时间进行使用，由家
长进行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。

（2）如有未经申请批准私自戴电话手表进校，一律没
收处理，至学期结束方予归还。

（3）如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系
的同学，需由家长提出书面申请，经学校调查情况属实再予
以批准。

电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带
进校园。

（五）严禁学生将手机等电子产品带入课堂。

学生在上
课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。

学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即制止，并当场
收缴手表手机。

学生有事需联系家长的，可以借用班主任或科任教师的手机；家长有事找学生，请家长直接拨打班主任老师电话或微信留言，由班主任代为转告。

（六）通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

（七）规范作业布置。

加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

（八）严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。

（九）规范作业布置。

加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

（十）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

三、课外读物篇
（一）学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学
期定期进行全覆盖视力筛查。

学校制定课程表，保证学生课
间休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。

为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写
姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时
间不宜超过40分钟。

（二）强化督导落实。

学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制
或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将
取消教师职务晋级、评先评优资格。

（三）重视阅读教学。

把阅读作为重要的教育教学内容，持续推进阅读工程，保障晨诵、午读时间，上好阅读课。

（四）加强排査，确保学生课外读物质量。

教导处要带领图书室管理人员在原来排査清理不良图书
的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆
藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。

各
班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的
读物，要教育学生禁读并及时告知家长。

各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规
定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发
现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

（五）充分尊重
在图书馆或正规的书店里，家长们大可以放心的让孩子
自己选择喜欢的书。

喜欢是兴趣的源泉，兴趣是最好的老师。

家长千万不可以“我认为有用”的想法去扼杀孩子的阅读兴趣。

如果孩子面对琳琅满目的书籍不知该选哪本，家长可以
站在孩子的角度，尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。

（六）进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持
自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学
校不得组织统一购买。

对家长自主购买推荐目录之外的课外
读物，学校要做好指导工作。

学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

（七）控制教辅种类。

坚持一科一辅的原则，三至六年
级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。

禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

（八）学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读
物进校园管理办法》，建立学校课外读物管理领导小组及工
作小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物
进校园。

四、睡眠管理篇
（一）减轻课外负担。

家长根据孩子的实际情况选择适
当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭
作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好。

定期组织针对家长的培训，达到家校思想一致。

（二）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保
证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。

（三）保证睡眠质量。

学生到校时间不得早于7：40,家
长保证学生每天10小时的睡眠时间。

（四）明确学生睡眠要求。

要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，指导学
生养成良好健康睡眠习惯，倡导形成小学生科学的学习与生
活方式。

（五）减轻课外负担。

引导家长根据孩子的实际情况选
择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的
家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

（六）合理布置作业。

布置作业坚持“难易适度、数量
适当“的原则，不额外布置课后作业。

五、体质管理篇
（一）保证体育活动时间。

合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生
每天校内、校外各1小时体育活动时间。

全面落实大课间体
育活动制度，每天统一安排大课间体育活动，除广播操外，
增设《奋武修德》武术操特色锻炼活动，每节课间安排学生
走出教室适量活动和放松。

大力推广家庭体育锻炼活动，有
锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强
度练习。

学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼
资源，及时和家长保持沟通。

（二）保证体育活动时间
（1）合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一-周
五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1小
时体育活动时间。

（2）全面落实大课间体育活动制度，每天9:50-10:20
统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间10分钟安排
学生走出教室适量活动和放松。

（3）体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的
锻炼资源,及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动1
小时。

（三）“增强体育锻炼，提高学生体质"一直以来是学
校工作的重点，我校同时也非常重视学生大课间活动的开展，认真组织学生开展集体体育活动。

为保证学生每天的体育锻
炼时间，特制定我校学生每天一小时校园体育活动制度。

严
格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。

认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学
1?2年级每周4课时，小学3?6年级每周3课时；每天上下
午统一安排两次每次30分钟的大课间体育活动。

学校将上
述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，确保每周进行广播操或大课间操、体育课、课外体育锻
炼的总时间达到要求。

（四）加强健康教育。

通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识
和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生
活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠
定坚实的基础。

（五）各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课
前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者
简单应付。

（六）综合防控近视。

非学习目的的电子产品使用单次
不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产
品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。

避免不良
用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

（七）健全责任机制。

将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健全校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。

备用方案：
八中五项管理制度
为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担的意见》和XX省《关于进一步增强中小学生减负工作的实施方案》《关于进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见》等文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。

现就进一步加强我校作业管理提出如下要求：
一、指导思想
以—为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为本”的素养教育理念；以“功课改为契机”，深化研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量,切实减轻学生过重的作业承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的深化实施。

二、加强组织领导，成立领导小组
1、作业管理小组及职责
（1）管理小组
组长：XXX,全面负责监督管理
副组长：XXX,协助管理，主抓中学部及理科组
成员:XXX主抓小学语文、XXX主抓小学数学XXX主抓小学英语、XXX主抓小学综合组、XXX主抓中学文科、XXX主抓中学英语。

（2）管理方法
每日排查一次，并做好记录，对存在的问题及时上报校长，并立即整改到位，对于屡教不改者，将根据制度严肃处理。

对于家长的意见和建议要收集并及时处理，解释清楚，并争取家长委员会的支持和帮助。

2、睡眠管理小组及职责
（1）管理小组
组长：XXX,全面负责监督管理
副组长：XXX,协助管理，具体抓
成员:XXX,负责一年级组；XXX负责二年级组；XXX负责三年级组；XXX负责四年级组；XXX负责五年级组；XXX负责六年级组；XXX,负责初中各年级
（2）通知家长，学生到校时间：7:40,确实需要提前的,跟家长协商好相关事宜；要求家长监管学生早睡，保持10
个小时的睡眠时间；要求班主任开展学生调查，了解学生是否准时睡觉。

3、手机管理小组及职责
（1）管理小组
组长：XXX,全面负责监督管理
副组长：XXX,协助管理，具体抓
成员:XXX负责一年级组；XXX负责二年级组；XXX负责三年级组；XXX负责四年级组；XXX负责五年级组；XXX负责六年级组；XXX负责初中各年级。

（2）加强家校联系，严禁家长给学生买手机，严禁学生带手机进入校园，回家沉迷手机游戏。

4、读物管理小组
（1）管理小组
组长：XXX,全面负责监督管理
副组长：XXX,协助管理，具体抓
成员：XXX主抓小学语文；XXX主抓小学数学；XXX主抓小学英语；XXX主抓小学综合组；XXX主抓中学文科；XXX主抓中学英语。

（2）按照各年级课外读物指导用书指导学生购买相关读物,学校图书室对学生开放，各班建立图书角，严禁向学生推销不适合的读物。

5、体质管理小组
（1）管理小组
组长：XXX,全面负责监督管理
副组长：XXX,协助管理，具体抓
成员：XXX：主抓小学综合组，体育老师：主抓木年级组学生
三、加强手机管理
1、细化管理措施。

学校要制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。

学校设立校内公共电话、建立班主任沟通热线，提供家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。

加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

2、学校禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活习
惯。

如有及特殊情况需要由家长提出申请，班主任老师签字，切到校后上交给班主任老师统一管理，放学后方可领回。

3、做好家校合作向家长宣传《xX小学关于执行"五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习冃的的电子产品使用频次和时间。

4、加强对学生手机使用的教育引导。

学校要通过多种
途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必
要性。

家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、
文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产
品使用时长。

家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情况，形成家校协同育人合力。

5、学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生
手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。

6、中小学校出台加强手机管理相关举措或办法;制定手
机管理以及带入校园申请制度；对学生合理使用手机进行教
育引导；严格执行学生手机不得带入课堂的规定；设立手机
统一管理场所、保管装置和安排手机保管责任人；原则上不
得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

7、细化管理措施。

我校在教学楼配备多部公用通讯设备，学校为每名学生配备校讯通卡，家长通过校训通卡指定
三名近亲属与学生联系，避免学生随意与校外无关人员联系，实现了家长远程监护，为学生及时跟家长沟通提供了可靠途径，同时，此卡也能实现学生进出校门及时发送信息到家长
手机，便于家长掌握学生进出学校的时间。

8、做好家校合作向家长宣传《XX执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减
少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

四、加强睡眠管理
1、明确学生睡眠时间要求。

根据年龄段学生身心发展
特点，初中生应达到9小时。

学校、家庭及有关方面应共同
努力，确保中小学生充足睡眠时间。

2、科学制定学校作息时间。

我校结合实际情况合理确
定作息时间，上午上课时间是8：30o对于个别因家庭特殊
情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。

3、学校要指导家长和学生制订学生作息时间表。

小学
生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；
高中生一般不晚于23:00o个别学生经努力到就寝时间仍未
完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

4、对个别上课无精打釆、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。

5、优化课程管理。

重新修订学校课程方案，努力把科
学睡眠宣传教育纳入课程教学体系，通过体育与健康课程、
心理健康教育、班团队活动等途径，普及科学睡眠知识，从
思想和行动上提升学生睡眠管理实效。

结合道法、语文、自然、体育与健康、心理健康教育等课程，结合主题活动、探
究性学习，结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题
教育、主题讲座等活动，将学生的睡眠教育与学习体验有机
融合，促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。

确保学
生在校“每天锻炼一小时”，让学生学习张弛有度。

6、实施睡眠监测与干预。

研究建立学校睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学
生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行。

对监测发现的
问题形成针对性举措。

深化医教结合，针对长期失眠、睡眠
质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡
眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和
家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。

构建中小学睡眠管理协同体系。

联合家长协调睡眠保障机制，告知家长培训机构线下培训结束时间不得晚于20:30,线上直
播类培训活动结束时间不得晚于21:00,且不得以课前预习、
课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业；网
络游戏运营企业每日22:00到次日8:00不得为未成年人提
供游戏服务。

鼓励家长积极举报，学校接到举报后积极向XX
区教体局和XX市教育局举报。

7、合理布置作业布置作业坚持”难易适度、数量适当”的原则，不额外布置课后作业。

8、严格招生管理。

我校要严格做好就近入学工作，减
少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。

按省里规定，尽量让学生多睡一会，并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。

五、加强读物管理
1、有效管控校园内销售课外读物。

我校结合实际制定
适合本校学生阅读能力的课外读物，向学生推荐教育部推荐
的中学生课外阅读书目。

不允许任何其他单位和个人进入学
校宣传，推荐和销售课外读物。

2、坚持底线原则，确保进校园课外读物质量。

对于课外读物推荐工作要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。

对于各类进校园课外读物要坚持“凡
进必审”“凡荐必审”，建立和完善进校园课外读物管理机制。

对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《中小学生
课外读物进校园管理办法》（以下简称《管理办法》）中所
列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐
和选用；不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外
读物；禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组
织统一购买；不得接受请托、谋取不正当利益；不得违规干
预课外读物推荐。

3、工作要求
（1）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。

学校成立校长任组长，业务校长、教导处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，
负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》
和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、
征订、阅读等工作良性发展。

（2）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物
管理工作人人皆知。

形成工作合力，保证工作效果。

（3）严格管理，失职问责。

全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，
凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。

4、学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，
并通过形式多样的阅读活动。

绘本课。

阅读指导课提高学生
阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

5、严格图书管理。

严格遵守图书室和班级图书增新剔
旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。