四年级上册英语一课一练unit 1 sport and games lesson 3 练习人教

Unit 1 Sport and Games
L esson 3 同步练习
一、写出相应的英语单词
1. 晚_________
2. 游泳__________
3. 朋友__________
4. 父亲__________
5. 起床__________
二、翻译下列句子
1. I often play basketball.
___________________________________________________
2. I am good at running.
___________________________________________________
3. I often get up late.
___________________________________________________
4. I often play ping-pong.
___________________________________________________
5. All my friends like sports.
___________________________________________________
6. Joy is good at jumping rope.
___________________________________________________
三、选词填空，并读一读。

1.I often play ping-pong ___my father.
2. I often get__late.
3. Yaoyao is good___roller skating.
4. They are___good at it.
5. I often____basketball.
四、选择正确的选项。

1. I often play basketball___school.
A. on
B. after
2. I often get___late.
A. up
B. on
3. He is good___it.
A. on
B. at
4. I often run from home___school.
A. for
B. to
五、选出翻译正确的一项。

1. I often get up late.
A. 我经常睡觉晚。

B.我经常起床晚。

2. Joy is good at jumping rope.
A. Joy擅长跳绳。

B. Joy擅长跳远。

3. I often play ping-pong after school.
A. 我经常在学校打乒乓球。

B. 我经常放学后打乒乓球。

答案：
一、late swim friend father get up
二、我经常打篮球。

我擅长跑步。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运
用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

我经常起床晚。

我经常打乒乓球。

我所有的朋友都喜欢运动。

Joy擅长跑步。

三、死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

with up at both play
四、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,
就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

B A B B
五、B A B。