部编版做情绪情感的主人课件下载

2018年的雪比往常猛得多，然而，有这样一些人用他们的行动在这个寒冷 的冬季给我们留下无比温暖的记忆。在合肥，一位交警用肩膀扛起下垂的电线以 方便来往的车辆通行，直到电力部门赶来抢修;在平凉，一位妈妈和孩子一起为被 堵在高速公路上的司机送去热水;在成都，一名热心的女士为风雪里执勤的交警订 购外卖，为他们送去温暖……他们的举动感动了无数人，人们纷纷为此点赞。 (2)大雪中的正能量传递给人们温暖和感动，体味这些美好的情感有何重要意义?
坐也不是。看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。欣欣这
种调节情绪的方法是（
）
A.合理宣泄
B.自我宽慰
C.改变环境
D.转移注意力
【答案】Ｄ 情境 上课时，强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评，觉得特别丢脸，情绪十分激动，可转念一想，他控制住了自己的情绪……
(1)情绪表达具有相通性或相互感染性。
(3)作为当代的中学生，我们应该如何向这些“感动中国”人物学习、传递社会的正能量?
第②（培1养）负问责，任情的境意中识的和强服强务在社课会堂、上奉因献看社武会侠的小精说神被，老积悲师极批伤参评加,，告公适益诉合活此动他场。合:“的调我节能情绪理的方解法你是用的理智心控情制情。绪。”
帮助他转移注意。
可以通过安全的团体活动转移他的情绪。例 如,一起郊游、爬山等。如果仍不见效,则需要
向他的家人或老师求助。
改变环境
D.
A． 被动地听从他人的安排 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
【探究情境 正确选择】
B． 积极主动地与他人交往 当下，中国为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上了“正能量”标签。
情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
2.情绪的管理
情绪的管理
情绪 表达
(1)情绪表达具有相通性或相互感染性。一个人所表达的情绪会影响周 围的人。 (2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人 际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当的 方式表达情绪。
情绪 (1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 调节 (2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面
2018年3月1日晚，“感动中国”2017年度人物颁奖典礼在中央电视台综合 频道播出，感动中国人物黃大年，王珏等人的事迹深深地打动了我们，传递了社 会正能量，让我们一起学习模范人物，彰显榜样力量， (3)作为当代的中学生，我们应该如何向这些“感动中国”人物学习、传递社会的 正能量?
要求五:答案要有逻辑性,涉及多个知识点的,要考虑其主耐次心和先地后,听做到他条理说清,楚不,结要构严把谨,自层次己分明的,语看言简法练和、准意确,见语句强通顺加。 开学了做,在某一中个心小耐学“心美德的银行听”前众,同学。们争着存取积分。 给他。 (1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。
一个人所表达的情绪会影响周围的人。
设身处地,向他表示理解。
B． 积极主动地与他人交往
看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。
”这样可能无济于事,最好是承认他的悲伤,告诉他:“我能理解你的心情。
设身处地,向他表示理解。
这说明我们获得美好的情感可以通过（
）
如果不知道怎么做合适,不妨问问他需要什么帮助。
【答案】 （1）理智调控法 （2）虚心接受
【详解】本题考查调解情绪的方法和正确对待老师的批评。第 （1）问，情境中的强强在课堂上因看武侠小说被老师批评，适 合此场合的调节情绪的方法是用理智控制情绪。第（2）问，老 师的做法正确恰当，有利于强强的学习成长，故强强应虚心接 受老师的批评。
2.欣欣明天要代表学校参加演讲比赛,她在家紧张得站也不是,
一分钟，35217名旅客出行；
((14的))在 负社面多会的生体了活验中：;，如损情恐感惧坏是感人。公最基物本的的精神少需求了。,爱护公物的多了;相互闹矛盾的少了,助人
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
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2.在品味情感中成长
美好情感
作用 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的 美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
体味
(1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 (2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的 情感。 (3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我 们从中获得美好的情感体验，不断成长。
这说明我们获得美好的情感可以通过（
）
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(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
调节 常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训 方法 练等。
方法与技能 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。
如何安慰他人 (2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
(2)高级情感：如道德感。
第二单元 做情绪情感的主人
1 揭开情绪的面纱
1.青春的情绪
情绪面面观
种类 有喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复 杂情绪。
影响 我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事 因素 情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，
我们的情绪也经常变化。
作用 影响我们的观念和行动。①积极作用：可以激励我们克服困难、努 力向上。②消极作用：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
C． 阅读书籍获得快乐体验
D． 积极参与有意义的活动
【答案】D
【详解】本题主要体味美好情感的相关知识。情由心生，它是 在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通 过阅读、与人交往、参与有意义的社会生活等方式获得美好的 情感。题中的描述，说明我们可以通过积极参与有意义的活动 获得美好的情感，D符合题意。A观点错误；BC不符合题意，排 除。故选D。
要求五:答案要有逻辑性,涉及多个知识点的,要考虑其主次和先后,做到条理清楚,结构严谨,层次分明,语言简练、准确,语句通顺。
第二单元 做情绪情感的主人
(4)情【感伴详随着解我们】的生本活经题历不考断积查累、调发展节，这情正是绪我们的生命方成长法的体。现。依据所学知识可知，欣欣
这种调节情绪的方法是转移注意力，所以D符合题意。
2 品出情感的韵味
1.我们的情感世界
情感
重要 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、 性 体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
种类 (1)基础性情感：如安全感。(2)高级情感：如道德感。(3)正面的体验：如爱 的情感。(4)负面的体验：如恐惧感。(5)两方面混杂的体验：如敬畏感。
【1答案.开】(1学)爱国了主义,在情感某、民中族自心豪感小和荣学誉感“。 美德银行”前,同学们争着存取积分。这
③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
一做法使学生迟到的少了,满勤的多了;乱丢东西的少了,讲究卫生 在大自然中,了解一种生物的特征,我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。
欣欣明天要代表学校参加演讲比赛,她在家紧张得站也不是,坐也不是。
2.“正能量” 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中 积极向上的行为。当下，中国为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力 量的、充满希望的人和事，贴上了“正能量”标签。
2018年3月，全国两会期间，人民日报推出宣传片《中国一分钟》，再 次向世人展示了中国速度和中国奇迹。一分钟，35217名旅客出行；一分钟， 移动互联网接入流量46804G；一分钟，网上商品零售1043万元；一分钟， 快递小哥收发了7.6万件快递；一分钟，移动支付金额3.79亿元；一分钟， “神威·太湖之光”运算750亿亿次；一分钟，创造GDP1.57亿元……中国的 每一分钟都在发生巨大的改变，这是改革开放四十年的成就，也是我们再出 发的信心和底气。 (1)《中国一分钟》宣传片激发了人们怎样的情感?
情绪的青春色调
特 ①反应强烈。②波动与固执。③细腻性。④闭锁性。⑤ 点 表现性。 原 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富， 因 我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 正 (1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不 确 同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生 认 活更加绚烂多彩。 识 (2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面
”这样可能无济于事,最好是承认他的悲伤,告诉他:“我能理解你的心情。
一个人所表达的情绪会影响周围的人。
(2)在与他人的情感交流中。
如果不知道怎么做合适,不妨问问他需要什么帮助。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
作用
(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 (2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使 我们做出行动。 (3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面 地观察事物，探索未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
在获得为他人他许可做的些情况体下,贴给予的力所事能。及的帮助,可以让他我们跑体跑验到腿自己儿的。价值如。 果不知道怎么做合适,不妨问
(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
一分钟，移动支付金额3.
问他需要什么帮助。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
(1)《中国一分钟》宣传片激发了人们怎样的情感?
要求二:仔细审题,精心思考背景材料与所要回答问题之有间的时内我在联们系,安以明慰确题悲意伤。 的人会自然地说:“不要悲 情要⑤由求在心 四 生设生:活答，中题身它不时是断处所在创用地人造的的美观,社好向点会的要他交情准往感确表、体无互验示误动，。理中使自我解然们引的。发生的命，更伤不有了能力强量。迫，。周”围这的世样界也可因能为我无们的济积于极情事感而,最多一好份是美好承。 认他的
传递 正能 量
(1)用自己的热情和行动来影响环境。 (2)在与他人的情感交流中。我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 (3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感 受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美 好。
联系 区别
情感与情绪的关系
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积 累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推 移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变 而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的， 相对稳定。
欣欣明天要代表学校参加演讲比赛,她在家紧张得站也不是,坐也不是。
④合生在理与 宣。他泄人这的情说感交明流中我，传们递B美.获好的得情感美，传好递生的命的情正能感量。可以通过（
）
接触不同的艺术作品,尝试理解它们表达了什么,也可以与同学、成人一起交流。
如果不知道怎么做合适,不妨问问他需要什么帮助。
(1)基础性情感：如安全感。
【探究情境 正确选择】 1.以下是强强生活中的一个情境，请你运用所学知识，对其 进行探究。 情境 上课时，强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评，觉 得特别丢脸，情绪十分激动，可转念一想，他控制住了自己 的情绪……
（1）强强控制情绪所运用的方法是____________________。 （2）对老师的批评，强强的正确态度是_______________。