外研社(三起)四年级英语下册教学设计：M2Unit1London is a big city (6)

外研社（三起）四年级英语下册教学设计：M2Unit1London is a
big city (6)
一、教学目标
1.能听懂、会说以下单词：library、supermarket、train、subway。

2.能够运用所学内容回答有关地图和交通的问题。

3.能够通过模仿、创编等多个形式进行基本的口语表达。

二、教学内容
1.语音：哪些单词需要注意音标及发音（library，supermarket，train，subway）。

2.词汇：library、supermarket、train、subway。

3.句型：Where is the library? It’s next to the supermarket. How can
I get to the train station? You can take the subway.
4.情境对话：一位游客问路，另一位向游客介绍如何去伦敦市中心的图书馆、超市、火车站等地。

三、教学重点
1.熟练掌握新单词的音标及发音方式。

2.能够准确理解所给句型，并能够回答有关地图和交通的问题。

四、教学难点
1.能够通过自编问句和回答，运用所学知识进行口语表达。

五、教学过程
1. 导入新课
Do you know any cities in the world?（引导学生回答，鼓励多参与）
2. 音标与发音
教师在黑板上或PPT上给学生展示library、supermarket、train、subway的单词，并要求学生跟读，同时指出需要注意的音标和发音。

3. 词汇学习
教师用语音和图片显示单词，让学生熟练掌握这些单词的意思和拼写。

4. 句型：
1.学生跟读新句型：Where is the library? It’s next to the supermarket. How can I get to the train station? You can take the subway.（教师可利用不同语音侧重点练习）
2.教师与学生进行问答练习，确认学生确实掌握句型的用法。

5. 学生合作练习
1.学生随意分组，自行模拟游客问路情景，练习语言交流，可加入一些自己的创新问答，让练习更加生动活泼。

2.学生可以互相评判，给同学提出改进建议，更好地帮助他们熟悉语言交流的方法。

6. 课堂展示
学生向教师汇报一组最有创意的对话问答，让全班学生投票评选出最优秀作品，以此激发更多学生的参与热情和积极性。

7. 课堂总结
教师通过所学内容的总结，激发学生对英语的兴趣，同时也让学生进一步理解学习英语的意义和好处。

六、教学反思
1.新课导入应该尽可能灵活和多元化，更好地激发学生的学习兴趣。

2.学生合作练习可调整同桌组合，尽量让学生彼此帮助和配合，更好地促进团队合作精神的形成。

3.通过课堂展示，激发学生创新思维，扩大语言应用的范围，是提高语言表达能力的有效方法。